《将相和》课文理解
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一、《将相和》课文理解
1
本篇课文是根据
司马迁
《史记》中的《廉颇蔺相
如列传》
改编的。将指
廉颇
，相指
蔺相如
，和是
和好
的意思。
2
本文写了三个小故事，分
别是：
“完璧归赵”
“渑池之会”
“负
荆请罪”。
其中，“完璧归赵”是事件的起因，“渑池
之会”是
“完璧归赵”的发展，“负荆请罪”是这件事的结
果。
3
从全文来说，蔺相如是一个
勇敢机智、不畏
强暴，以国家
利益为重，顾大局、识大体
的人，廉颇是一个
勇于改过，以
国家利益为重
的人。
4
将相“不和”的表面原因是：
蔺相如一升再升，官位居于
廉颇之上，实质原因是廉颇的错误认识。
将相和好的表面原
因是
蔺相如的宽阔胸襟和廉颇
勇于认错、知错就改、负荆请
罪，
实际原因是：
他们共同的爱国思想。
5
、读课文填空。
< br>《将相和》这篇课文，讲了（
三
）件事。第一件事的起因
是
（
秦王说要拿十五座城换和氏璧
），
结果是（
完璧归赵
）。
第二件事的起因
是（
秦王在渑池会上让赵王鼓瑟
），结果是
（
秦王为赵王击缶
）
。
第三件事的起因是
（
蔺相如立功封官，
廉颇不服气
），结果是（
和好如初
）。三件事总起因是（
秦
国强大，以强攻弱
）。
6.
有感情的朗读
课文。
结合课文内容，
说说你喜欢哪个人物，
< br>为什么？
答：我喜欢蔺相如，因为他是个聪明机智、顾全大局的人。
答：我喜欢廉颇，因为他知错就改，也是个好将。
7.
默读课文，
给三个故事加上小标题，
并分别说说主要内容，
再说说三个
故事之间的联系。
答：课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负
荆请罪”
3
个小
故事组成。每个故事都
有矛盾的发生、发展和结果，有相对
的独立性，但三个小故事又紧密联系，第二个故事是
第一个
故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合
起来构成“将相和”这一曲折完整的故事。
三个故事的关系
：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪是因果关
系，因为前两个故事，将相不和，因为后一个
故事，将相和
好
8.
渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？
答：因为秦王侮辱赵王，使蔺相如再也看不下去了。
9
、秦王我都不怕，会怕廉将军吗
?
大家知道，秦王不敢进攻
我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我
们俩闹不
和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以
避着廉将军，为的是我们赵国啊
!
这段话说了两层意思。
一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是
怕
他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说
将相和与不和与国家安危的关系
：将相和，国家则安；将相
不和，国家则危。
“武有廉颇，文有
蔺相如”，突出了廉颇、
蔺相如在赵国的地位，
同时也表现了秦
国不敢攻打赵国的原
因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识
大体的高尚品质。
10
、为什么廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
答
：廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，
并非胆怯，而是以国家利益为重
，自己却居功自傲，一心只
为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映<
/p>
了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
二、《将相和》同步练习题
一、看拼音，写词语。
zh
à
o
j
í
y
ǔ
n
nu
î
j
ù
ju
é
< br>zh
ū
w
è
i
h
é
sh
ì
b
ì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
二、按查字典知识填空。
1
．“瑟”按部首查字法，应查
部，再查
画。组
词
、
、
。
2
．“怯”按音序查字法，应查音序
，再查音节
，
“胆怯”的意思是
。
三、填字成词。
（
）口不（
）
（
）无不（
）
无（
）之（
）
（
）无（
）胜
四、给带点字选择正确的解释。
1
．完璧归赵
（
）
A
．全，完整
B.
完结
C.
完成
D.
消耗尽
2
．负荆请罪
（
）
A
．依仗
B.
背
C.
享有
D.
遭受
3
．理直气壮（
）
A
．挺直；使笔直
B.
公正的，正义
的
C
．直爽，直截
D.
简直
4
．同心协力（
）
A
．调和，和谐
B.
共同
C.
协助
五、照样子写句子，用上划线的词语。
1
．我所
以避着廉将军，为的是我们赵国呀！
2
．赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和
氏壁到秦国去。
六、课内阅读。
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不
好推辞（
），鼓了一段。秦王就叫人记
录下来，说在渑池
会上，赵王对秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气
极了。他走到秦王面
前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝（
）。蔺相如再要
求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只
有五步远。
您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一
< br>下缶
。
蔺相如也叫人记录下来
，
说在渑池会上，
秦王为赵王
击缶
。
1
．给文中加点的词换个词语，意思
不变。
2
．按要求改写句子。
（
1
）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。
改成直接叙述：
(2)
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，
我就跟您拼了
！”
改成转述句：
3
．蔺相如为什么逼秦王击缶？
4
．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？
七、课外阅读。
和氏璧
相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾
到一块玉
璞
（即未经过加工的美玉）
，
把它奉献
给了楚厉王。
厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王
大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了
卞和的左脚。不久，
厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉
璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果
同样说是
石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。武王死后，文王
即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭
干了，最后哭出了血。文
王听说后，就派人问他，说：“天
下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得
这样
悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛
哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣
人欺骗的罪名。”文王于是就
派人对这块玉璞进行加工，果
然是一块罕见的宝玉。
于是就把这
块宝玉命名为
“
和氏璧”
。
由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世
间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以
15
座城为
诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
1
．联系上下文，理解词语。
（
1
）鉴定：
（
2
）罕见：
（
3
）至宝：
2
．写出下列词语的近义词。
奉献（
）
欺骗（
）
戏弄（
）
来历（
）
3
．
卞和把玉献给厉王、
< br>武王，
为什么他们砍掉他的脚？
4
．为什么将这块玉命名为“和氏璧”？
5
．从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点？
八、看人物，填成语。
渔人
项庄
司马昭
东施
愚公
塞翁
夸父
江郞
沛公
（
）才尽
（
）效颦
（
）逐日
（
）移山
（
）失马，焉知非福
鹬蚌相争，（
）得利
（
）之心，路人皆知
（
）舞剑，意在（
）
九、
给加粗的词填上反义词。
积少成（
）
同甘共（
）
转败为（
）
异口（
）声
里应（
）合
口是心（
）
参考答案
二、按查字典知识填空。
1
．
“瑟”
按部首查字法，
应查王
部，
再查
9
画。
组词
鼓
瑟
、
瑟瑟
、
萧瑟
。
2
．
“怯”按音序查字法，应查音序
Q
，再查音节
qie
，
“胆怯”的意思是
害怕，畏缩
。
四、给带点字选择正
确的解释。
1
．完璧归赵
（
A
）
2
．负荆请罪
（
B
）
3
．理直气壮
（
B
）
4
．同心协力
（
B
）
五、照样子写句子，用上带点词语。
1
．我所
以不把这件事情说出来，为的是不伤到这个孩
子的自尊。
2.
我们
班本来计划今天去春游的，结果早上就下大雨
了，我们只好改变了计划。
六、课内阅读。
1
．给文中加点的词个词语，意思不
变。
（拒绝
）（
回绝
）
2
．按要求改写句子。
（
1
）改成
直接叙述：蔺相如走到秦王面前，说：“请您
为赵王击缶。”
(2)
改成转述句：
蔺相如说，秦王离他只
有五步远。
秦王不答应，他就跟秦王拼了。
3
．蔺相如为什么逼秦王击缶？