人教版四年级下《三角形的三边关系》优秀教学设计
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2021年02月09日 04:59
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刘德华生日-
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人教版四年级下
《三
角形的三边关系》
优秀教学
设计
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四下《三角形的三边关系》教学设
计
湖北省襄樊市第一实验小学
胡青
华
教学内容
人教版义务教育课程实验教科书数
学
四年级下册
P82
页。
教学目标
1
．
让学生通过动手实践、
自主探索、
合作交流
发现三角形任意两边之和大于
第三边。
2
．
能判断给定长度的三条线段是否
围成三角形，能运用三角形任意两边
之
和大于第三边这一知识解决生活中的简
单的实际问题
,
感受到生活中处处有数
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学。
3
．通过学习发展学生的空间观念，
使学生体验成功的喜悦
,
激发学生学习
数
学的兴趣。
教具、学具准备
多媒体
,
不同长度不同颜色的小棒若
干根
,
实验表格。
教学过程
一、创设情境
,
导入新课
师出示
)
同学们看
,
图上这些地方
你
们都熟悉吗？
（我们的学校、鼓楼商场还有学校
后
门的建设银行。
）
师
:
如果把
我们学校大门到建行看成
一条直路的话
,
把这三个地方连接起来
,
就成什么图形
?
师
:
老师从学校大门口到建行去取钱
,
有
几条路可走
?
猜一猜我会走哪条路呢
?
为什么？
师
:
老师在银行取了钱后
,
现在要去
鼓楼商场购物
,
又有几条路可走
?
我会走
哪条路
?
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