丝瓜的做法-

杜平坨小学心理健康教育实施方案

杜泽玉

每个人都想拥有健康的心理。 拥有健康的心理是每一个人学

习、生活、工作的需要。良好的心理素质是人在当今社会立 足的

根本条件。小学生正处于发展的重要时期，随着生理、心理的发

育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、

人际交往等方面，会 遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开

展心理健康教育，是社会发展的需要，是学生 健康成长的需要，

是推进素质教育的必然要求。为了深入贯彻《中共中央国务院关

于深化教育改革、

全面推进素质教育的决定》

和教育部印发的

《中

小学心理健康教育指导纲要》，全面实施素 质教育，促进心理健

康教育在我校广泛深入开展，

促使这项现代 教育活动朝着科学化、

规范化、制度化的方向发展，结合我校实际，特制定如下实施方< /p>

案：

一、心理健康教育的指导思想和基本原则。

1

、开展心理健康教育工作，必须坚持邓小平理论和“三个

代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《中共中央国

务院关于深化教育改 革、全面推进素质教育的决定》和教育部印

发的《中小学心理健康教育指导纲要》，坚持 育人为本，根据学

生生理、

心理发展特点和规律，

运用心理健康教育的理论和方法，

培养学生良好的心理素质，促进他们身心全 面和谐发展。

2

、开展学生心理健 康教育，要立足教育，重在指导，遵循

1

< br>学生身心发展规律，

保证心理健康教育的实践性和实效性。

为此，

必须坚持以下基本原则：

根据学生心理发展特点和身心 发展规律，

有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，

使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高；

关注个别差异 ，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和

辅导，提高他们的心理健康水平；尊重 学生，以学生为主体，充

分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与

针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理

解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅

导与学生的主动参与相结 合；助人与自助相结合。

3

、开展 心理健康教育，注意防止心理健康教育学科化的倾

向，不能把心理健康教育搞成心理学知 识的传授和心理学理论的

教育，也不能看成是各学科的综合和思想品德课的重复。它与学

校德育工作有密切的联系，但不能取代德育工作。要保证心理健

康与学校德育工作相辅相成。

二、心理健康教育的目标、任务与主要内容。

1

、心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质、充

< br>分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生

人格的健全发展。

2

、心理健康的主要任务是全面推 进素质教育，增强学校德

育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行

为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生

2

的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响； 培养

身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想，有道德、有文化、

< br>有纪律的一代新人。

3

、心 理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，

树立心理健康知识，了解简单的心 理调节方法，认识心理异常现

象，

以及初步掌握心理保健知识， 其重点是学会学习、人际交往、

生活和社会适应等方面常识。

三、心理健康教育的途径和方法

。

1

、有计 划地开展活动课或专题讲座。包括心理训练、情境

设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识 讲座等，旨在普及心理健

康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自

我心理修养，培养良好的心理素质。

2

、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室），

进 行团体或个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直

接的指导，排解心理困扰， 并将有关的心理行为问题进行诊断、

矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。