小学英语课程建设的几点建议
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小学英语课程建设的几点建议
小学英语在我市开设了十余年，能够走上教研规范的学校屈指
可数，有很多地
方都还亟待改善。纵观我市的小学英语教学状况，制
约发展的主要原因有：教育教研部门
没有统一要求，缺乏科学、系统
的管理，
对小学英语课程建设的
调研及质量监测不到位；
学校领导不
够重视或者是在这方面的管
理偏弱；
师资的严重缺乏及教师的专业素
养的严重滞后；
英语课时安排不科学及英语教师教学任务过重等。
对
< br>以上情况凭自己十几年来一路陪伴三亚小学英语教学发展走到今天
的一点经验提几
点建议。
一、
教研部门应加强小学英
语教学的研究力度，
深入基层了解各
校的英语教学情况，
合理安排师资和英语课时，
做些实在的有意义的
工作。
我市目前的英语课程的设置普遍存在着开课年级不统一，
开课
时数不一致，教师授课量有差别，班级人数相差大，教学时间过少和
课时间隔过长的现象等，有些学校一周一节、两节
,
有些多开一些也
就四、
五节
,
学生星期一学
,
到了星期五就忘了。
这种现象违背了记忆
规则，
严重影响了教学效果，
导致许多学生在学习一年英语之后仍不
能认读和识记学过的生词
，
也不能用学过的日常用语进行交际。
有些
学校师资缺乏，
为了节省教师资源让少数教师兼任多班的英语课，
< br>有
些甚至是一个人教全校各年级的英语，
由于课时少班级
多，
造成教师
压力过大心有余而力不足，累坏了教师不说，严重
影响了教学质量。
因此，
要搞好小学英语教学，
合理安排教学时间和和解决师资缺乏问
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题是当务之急。
另外，大班教学严重
影响了小学英语教学活动的开展，限制了
小学生参与语言实践的机会，直接影响了教学效
果。因此，应提高小
学英语课程的地位，合理安排教学时间，控制小学英语课堂的人数，
积极为搞好小学英语教学创造条件。
二、学校领导应提高意识，了解并重视英语教学。首先应努力创
造条件，采取多种措施，
满足师资需求，合理安排师资力量。在安排
英语教学时，
要尽量
按照教育部
《意见》
的要求，
做到教师
“定岗”，
即安排专职教师任教，“定时”，即合理安排教学课时，以充分发挥
教师的潜能，
并保证教师可以根据新课改的要求对教学有研究与反思
的时间，以适应教学的需要。
其次要加大
投入，为各学校配备电视
机、录像机、录音机、投影仪、光盘、磁带和教学挂图等必要的
教学
设备，
并逐步建立语音实验室和多媒体教室等。
学校要利用这些设备，
加大英语信息的输入量，为学生学习英语营造浓厚的
氛围，例如，利
用学校的广播台和电视台定期播放英语节目，
学
校的黑板报和墙报经
常开辟英语专栏等，形成学习英语的良好外部环境。再次，应该加大
对英语常规教学的规范化管理的力度。
每学期应要求英语教师制
订好
教学计划，并做到认真备课。教师的教学计划、备课笔记和听课记录
和教学反思应作为常规检查的重要内容。分管领导要舍得放下架子，
尊重专业学
科理念，知材善用，让懂英语教学的来指导英语教学。
三、教
育部门应做好师资培训，加强英语教学研究。在目前情
况下，
尽
快改善师资状况是提高小学英语教学质量，
促进小学英语教
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