小学英语教师培训心得体会
绳金塔-
小学英语教师培训心得体会
小学英语教师培训
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心得体会
一个星期的英语学习培训已经圆满结束啦，在这紧张，充实快
乐的一个星期里，我
累并快乐着。我感受了很多，也学到了很多。由于我是非英语专业毕
业的，所以这次专
业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回顾这几天来的学习情况，
我回顾了各位老
师的课。
一、风趣式的教学
如果十年前明星是我追逐的偶像，
那
么到了今天的课堂，田湘军老师就是我课堂的
偶像。
田老师用他
独特的个性魅力来给我们展示了一节非常有趣的课堂教学。兴趣是人
之学习的根本。“高
兴学到的东西永不会忘”。只有在兴趣的基础上进行轻松快乐的学
习，才能记得牢，才能
记得深。田老师就给我们真实地展现了“兴趣”课堂。在这三小
时的课堂中，
我们在欢声笑语中学习，
在音乐的熏陶中学习……课后我想到了自己平时<
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的课堂教学。
我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”的关
键。
我们在平时的教
学中通常都是我们把知识灌输给学生，
让他们被动的接受，这样的学习对他们来说就是
一个痛苦的学习过程
。田老师说过一句话：“作为老师，我们要经历多少锻炼，才能成
为一个合格的老师呢？
”我今后要勤于学习，善于实践，善于反思。从要学生“学”变
为学生要自己“学”。并
做到注意田老师提出的以下的几个问题：
以后的教学中不能注重教师主导而忽略了学生才是学习中的真正主人。
课堂不是教
师的舞台，学生才是学习的主体，要重视学生的学，我们该如何做呢？我们
必须做到课
前认真备课，有备而去上。这就是课前老师累，课上“累”学生。教学内容是
教师备课
的关键，我们千万不能忽略了教学课型。要掌握课型，不能把听说课。阅读课。
新授课
和复习课混乱。
在传授知识的过程中我们要把情感渗透在
里面。
在选择课件的时候要适
合课堂教学，一能一味贪多。我们
上课要资源，但更要思想，要理念，要好的教学活动
设计意图。
在做好实践的同时要做好每一次的反思，
这样我们才能在教师的道路上成长。
二、寻找高效英语课堂密码
徐苏燕老师说过：“在课堂管理中，我们要寻找高效英语课堂的密码。”我们的工
作是一个培养人的工程。这就决定了我们需要不断提高。一个成功的课堂
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教学管理需
要一堂好的课堂设计，
设计
决定着课堂管理是否成功的关键。我们在平时的课堂中要尽
可能用一些简短的明了的课堂
指令，这样便于在对学生输入语言的同时管理学生。
小学
生的意
志力比较簿弱，
通常在一个活动中的注意力只能维持集中十五分钟，
这就需要我
们设计一些简短有趣的教学活动，学生学起来有趣味性。著名的教育家《
苏格拉底》说
过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”上好一堂课要做到善于启发，课堂
中学生的是
否积极主动地去学习了，这才是一堂成功的好课。
三、学习新课程理念
何广铿教授在课堂中给我们讲了课程理念。在教学中，学生是
知识是主体，知识要
靠他们主动运用思维去获取。因此，在教学过程中，教师要注重学生
在教师引导下的自
学和教师有的放矢的辅导，
使自学和指导在教
学活动中有机结合。教师要给学生提供大
量地独立钻研和自主实践的时间、空间和具体条
件、教师不仅要“精”研教材，而且要
在“导”字上下功夫。要改变过去注重强调学生被
动接受学习、死记硬背、机械训练的
现状，积积极引导和提高学生主动参与、乐于探究、
勤于动手，培养学生搜集和处理信
息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以
及交流与合作的能力。教师在传
授知识的同时，要不断改进优化教学方法，以便更好地培
养学生的能力，促进其综合素
质的提高。每节课，每个教学环节，教师首先要考虑学生原
有的基础，哪些方面是欠缺
的或薄弱的环节，
在教学中要以不同
的方式弥补或激活，
为其下一步的发展构建一个共
同的平台。<
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不要担心设计的问题对有些学生太容易，关注每个学生的发展既是新课程理
念提供多种选择，适应个性需求。新课程理念下教学不应该一成不变，要根据学生的实
< br>际情况，选择灵活多样的教学方式，教师就像导演一样，给学生提供不同的角色，让学
生根据爱好，个性选择自己喜欢的方式来完成学习任务，只要目标定位好，殊途同归。
比如英语差生，老师要了解其兴趣，特长，然后尽量找出与英语之间的联系，在联系中
需找一个切入口激发起学生学习英语的兴趣，
这要比强迫他天天记几个单词，句子学得<
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快。优化学习方式，提高自主学习能力。新课程倡导学生要学会学习，为其走向社会打
下发展的基础，因此教师不再只是知识的传递者，而是要引导学生通过体验，探究，讨
论等方式优化其学习方式，提高自主学习能力，形成有效的学习策略，这对于基础弱的
学生来说，起步阶段相当难，但老师一定要坚持下去，不能一蹴而就，更不能一段时间
看不到效果，
就回到原来的“填鸭式”教学。
关注
学生情感，
提高人文素养。
在教学中，
要培养学生的爱国精神，学习态度以及对价值的取向。从另外一层意义上说，教师要营
造
一个和谐的课堂氛围，使学生产生积极乐观的心态，勤学、好学、乐学，在知识的熏
陶下
提高人文素养。
四、学会备新教材
詹晴儿老师的一节五年级教材分析与建议让我从原来模糊的备课思路中一下子有
了较清晰的路线。在以后的备课中须知以下几点：
1.
了解学生已知
学习是一个我循序渐进同时也是一个循环的过程。
我们在备一节新课的时候必须充
分了解学生原来所学的知识和将要学的知识
。这就需要教师除了备现教材还要备原教
材。
在此詹老师教给我
们一个简单明了的方法，让各位老师老三至五年级教材的目录摘
抄出来，当说到相应的话
题，我们再给学生进行相应的语言巩固复习。
2.
明确目标语言
《英语课程标准》对小学阶段的
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英语教学目标提出了明确的要求：在培养学生学
习英语的基础上发
展学生英语听、
说、
读写的基本技能和初步的英语语言实际运用
能力。
（本文出自范
.
文先生
.
网
>
）具体的语言
技能目标在《标准》中已有详细的说明，教师
在小学每个年级的英语教学中，都要为小学
阶段总目标的实现进行全面的考虑
，
要以为学生的持续发展打好基础为出发点计划