英语教学 快乐化、轻松化、实用化。同时，现代信息教学工具的运

用，也是教师专业化发展的需要 ，是提高教学效益的需要，是探索

中小学课堂教学规律的需要。

二．

实验研究的目的和意义

目的：

1

、探索出适合小学英语学科特点的高效课堂教学模式，提

校课 堂教学中现有的一些问题，使课堂不仅成为学生学习的乐园，而且

成为学生成长的乐土。

2

、改变学生的学习方式， 提高学生的学习能力，促进学生的

全面发展。从“要我学”转为“我要学”，通过高效课 堂走向高效学

习，从而实现终身学习。

3

、以研促教，加快教师的专业成长。根据国家新一轮 基础教

育课程改革的思路，通过实验，开展包括教材、教法、管理、评价在内

语教 师的综合素质

意义：

通过学习方式的 转变，发挥信息时代跨时空、大信息

量、交互性和个性化学习的优势，实现自主学习、合 作学习、探究

学习，发展学生的信息素养

(Informati on Literacy)

，培养学生自

主、高效的学习与交流 的能力和实践能力，使学生学会分享与合

作，获得可持续发展的动力。

< br>

三．

实验研究的方法和内容

a)

实验对象的选择：实验初期，选 定一个实验班。在中后期从

三、四、五年级各选一个班作为实验班，学生人数约为每班< /p>

25

至

35

人之 间；

b)

实验时间：

2013

年

9

月至

年

9

月；

研究方法

：本课题在教学常态下进行，以行 动研究法为主，辅

以调查法、观察法、经验总结法、对比实验法（以实验前后实

验班和对照班的学习兴趣、课堂容量、课堂效率、学习表现和

英语成绩的 横向比较作为对照结果）。

研究内容：

1

、怎样利用信息技术激发学生学习英语的兴趣，创设

积极的 学习氛围，展开对英语学习方式研究。如何高效运用小组合作这

一种主要的学习方式。< /p>

2

、加强师资培训和教研，解决老师技 术的不熟练。转变学习方式

是打造高效课堂的必由之路，创设积极的学习氛围，展开对英 语学习方

式研究。

3

、对现有资源的充分利用，实现教师网络资源共享。运用现代教

育技术培养学生 学习英语的兴趣，教师探索发现适用于教育、教学比较

好的论文、课件制作网站。

4

、如何运用信息技术形成较为成熟的英语 课堂教学模式。运用现代

信息技术、通过多种形式的教学方式、方法，提高学生的学习的 积极

性。

四．实验研究的步骤和措施

(

一

)

、

2013

年

7

月

-8

月）

椭圆形图片-

椭圆形图片-

椭圆形图片-

椭圆形图片-

椭圆形图片-

椭圆形图片-

椭圆形图片-

椭圆形图片-