期末送给家长的句话
招兵买马-
期末了，一个学期又要结束了，在这岁末年终，身为老师的您、身为班主任的您，有啥话
要对家长说的呢？关于孩子的学习、关于生活等各个方面，是不是有很多话要和家长交
流
、
沟
通
的
呢
？
这些话如果说得好、说得妙，既为
这个学期画下圆满的句号，也会为明年新的学期打
下一个好基础，这说话，可是一门艺术
呢！
1
家长都希望教师多提问自己孩
子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来
说，首先需要学会的是倾听—
—这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓
“积极发言”，只是为表现而
表现的低效闹腾而已。
2
一次考试的
分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。
即使从应试
的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，
关系实在重
大。
3
养育养育，在物质条件相对富
足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
4<
/p>
孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，<
/p>
差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
5
同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不
闻
不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
6
当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个
家长的不同。
7
当你觉得付出没有得
到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发
掘。然后心平气和—
—做该做的事。
8
作为教育者，要想
让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。
9
如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安
静地看
书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小
时的艰
苦学习呢？
10
孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
11
其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的
根本途径都是课外阅读。
12
所谓智
力
，就是阅读能力。
13
作为教师，我
们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘
记。第一，身心健
康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；
第四，成绩优秀。
14
对于教师而言，真正的志同道合
者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这
个集体才叫厉害呢！”有人说老师
带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家
长班。我非常赞同。
15
三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之
一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一
家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良
好、优秀拉开档次的主要原因。
16
一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相
同
的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。
17
不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是
一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值< p>
得高兴，就应当鼓励。
18
让孩子直面学习中的困难，打破学习很随便的神话，这是每一个明智的师长要做的事
情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重
要的非智力因素。