浅析离异家庭孩子的心理教育
肺炎支原体感染-
浅析离异家庭孩子的心理问题及教育对策
番禺区石碁镇茂生小学
何锡忠
在当班主任期间，有两位
“
问题学生
”
引起
了我的注意，一位是内向、孤僻，
见到谁也不愿多说两句话，学习成绩一般；另一位是经
常迟到、旷课，还染上了
小偷小摸的坏毛病，
学习成绩很差。<
/p>
经过进一步的了解，
发现他们都来自离异家
庭，
而且每个班都有父母离异的现象，
少则几对多则十几对，
而这些离异家庭的
子女都表现出了不同程度的心理障碍。于是，
我对我校三年级以上
32
名离异家
庭子
女进行心理健康问卷调查，
同时，
在该校随机抽取了
224
名三年级以上正常
家庭儿童作为参照，发现
离异家庭子女中至少有一方面心理问题的人数占了
100%
，而
完整家庭子女中至少有一方面心理问题的人数仅占
18.8%
。
由此可见，
家庭的离异已经给儿童的心理健康造成了重大的影响。
尽管从整体上讲小学离异
家庭子女的心理健康危机还处在孕育和萌发期，
但是如果不加以控制和辅导，
到
了中学阶段，
随着青春期发育的开始，
就完全可能过渡到明显表现和发展期，
从
而产生危害自己，
危害他人，
危害社会的行为倾向，
部分人甚至还会走上犯罪道
路
。
因此，
如何避免家庭的离异给儿童带来的不利影响，
是每一个小学教育工作
者面临的新问题，要把它作为一个刻不容缓的重大
课题来攻克。
一、离异家庭孩子心理问题的表现
（
一）性格方面。离异家庭，由于父母感情破裂，家庭人际关系失控，父母
无休止的吵闹成
为孩子心理创伤的过程，
也是不良性格特征形成的过程，
具体表
现在以下几个方面：
1
、性格粗野。在
和同学相处时动辄就是粗言鄙语，甚至就
是打架斗殴，易产生愤怒情绪的冲动行为；
2
、性格内向。对任何人都是怀着敌
对的心
理，
对周边事物反应迟钝，
紧紧地所著自己的内心世界，
即使老师或同学
的帮助，也是冷漠的待之。
3
、性格怪癖。自卑感强，令人难以捉摸，固执抑郁，
时冷时热，
反复无常。
4
、性格软弱。做事被动，缺乏自信心。
（二）情感方面。具体表现为：
1
、自卑。担心别人笑话自己，为父母离异
感到羞耻，在别人面前抬不起头，经
受不起失败和挫折，交友范围狭窄。
2
、孤
僻，
这类孩子将自己的喜怒哀乐深藏在内心深处，
没有倾诉
人，
也不愿向别人倾
诉，久而久之，就变成了不是哑巴的“哑巴
”
；
3
、恐惧。在学习生活中常常感到
不踏实、
焦虑、
注意力严重涣散，
疑人心里较强，
偶尔看到几个同学在一起玩笑，
１
就怀疑是别人在背后议论他，说他的不是。
4
、易怒。由于家庭
的离异，突然间
失去了安全感和幸福感，容易激怒，他们痛恨父母迁怒他人，仇视一切，
对谁都
不信任、自我封闭，遇到一丁点的小事就容易发怒，不仅喜欢对别人发怒，更喜<
/p>
欢责备自己，对自己发怒。
5
、抑郁。由
于不善交朋友，有心事无处倾诉，因而
对任何事情都失去了兴趣，
对任何事情都提不起精神，
显现出悲观失望，
整天郁
郁不乐，
少年老成似的看破红尘，
只能感受到世
态炎凉，
对周边美好的事物不会
用心去体会，去感悟，去享受。
另外，
离异家庭孩子的心理障碍还表
现在意志薄弱，
意志消沉，
对事件的处
理缺乏自觉性、坚韧性和果断性，智力滞后，社会适应能力差，大都是“
|
问题
孩子”
。
二、离异孩子问题的成因
心理健康障
碍通常是由社会生活变故造成的，
如工作和学习上不适当的长期
紧张，
社会交往中的人际关系不协调，
家庭生活中的重大不幸事
件等。
离异家庭
子女的心理健康障碍同样也是由社会生活变故造
成的，
其中显而易见的最根本的
因素便是父母离异而导致的家庭
破碎，使家庭教育力量的“失常”
，最后不可避
免的会在子女的
心理上造成严重的消极影响。
离异家庭对子女的教育，
主要体现
为以下四种类型。
1
、忽视型。即离异后，有些父母自身难以走出家庭破裂的阴影，对孩子无
法给予
关爱，缺乏起码的责任感，数年不去探望孩子，拒绝支付抚养费；还有的
父
（母）
索性将孩子与祖父母或外祖父母一起生活，
他
们便感觉不到正常家庭的
亲情，对孩子幼小的心灵造成了巨大的伤害。这往往容易形成心
理封闭、憎恨、
攻击等问题。
2
、
溺爱型。
离异父
（母）
为了弥补家庭破裂给孩子带来的巨大伤害，
父
（母）
让子女在家庭中处于优越地位，视如掌上明珠，造成“亲情过剩”<
/p>
。久而久之，
则养成了子女的骄横，任性，以自我为中心等不良习
性。一旦恶性膨胀，遇到外
界不良诱因便会导致违法犯罪。这些也容易形成自私、憎恨、
攻击等心理问题。
3
、恶劣情绪型。
婚姻的失败是一个沉重的打击，而离异家庭父母向周围的
朋友、
心理医生求助的很少，
更多的是将自己的恶劣情绪感染给孩子，
甚至在孩
子的身上发泄。
在这样的情况下，
孩子往往情绪低落，
在家里感觉不到家的温馨，
２