关爱单亲家庭孩子的方法
马克思论文-
.
关爱单亲家庭孩子的方法
大量的事实
和研究表明，
单亲家庭的孩子往往会因为缺少父爱或
者母爱而变
得心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望、自卑、情
绪低沉、
性格孤僻。
这种心态如果不及时纠正，
就会使孩子性格扭曲，
心理变态，严重影响其情感、意志和品格的发展。
有人说：
“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生
于教育者对学生无比热爱的炽热的心灵之中。
”针对单亲家庭孩子的
这些不良现象，
我校对每一届单亲家庭学生采用关爱行动，
并获得了
较好的教育效果。
（一）对学生关爱
第一，建立单亲家庭学生档案
班主任从入学起就开始建立单亲家庭学生的人头档案，
加强对他
们的学习、
生活、
< br>心理、
行为和家庭情况的了解、
跟踪，
< br>并详加记载。
把每个单亲家庭学生情况跟科任老师说明，
由他们帮助负责各科学习
辅导，生活的关照，行为的矫正。
第二，用爱心抚慰创伤
对离异家庭的孩子来说，最受伤害的是心灵和情感。常言道，
心
病需要心来医。
为此我们跟学生打交道最多的班主任就要让他
们把失
落的爱捡回来。
我们要求班主任用“爱心”行动来表示对单亲学生的关爱，以
情
来感动他们，比如班主任可以利用课间、节假日，为其补课、带他们
< br>出去游玩等。
还可以在单亲学生过生日时赠送一件小礼物，
在学习困
.
.
难时多加以辅导，
生活上要关心冷暖温饱，
有时还可以把学生请到家
中去玩，以真情来感动他们。班级也要开展一系列的“爱心”活
动，
发挥集体力量来帮助他们，使他们体会集体的温暖。
。通过
一系列活
动，使这些学生在学校和班级生活得充实，心情愉快，逐渐弥补了家
庭变故给他们带来的精神创伤。
第三，用友情弥补亲情
单亲家庭学生所处的环境，
特别是他们每日每时所生活的班集体
的班风和同学之间的良好关系对他
们来说非常重要。
在班风良好的班
级中，
同学与同学的关系反映在既能处理好个人与集体的关系上，
同
时也反映在能处理好个体的竞争与合作上。
这样，
单亲家庭学生
就会
生活在一个充满真情友爱的班集体里，他们自然会感到生活充满阳
< br>光，感到自己在不幸之中，
又特别幸运。班干部是班主任非常好的助
手，
教育和帮助这些单亲子女离不开班干部。
班上可
以开展
“一帮一”
的助学活动，
每一个
单亲学生都有一个班干部帮助，
从学习和生活上
帮助他们解决困
难。
班主任要经常召开班干部会议，
了解单亲学生在
班级里的表现和学习情况。
第四，创造活动环境，用鼓励消除自卑
单亲家庭学生的思想负担重，耻于
老师知道自己家中的真实情
况，
更怕同学知道。
班主任应帮助他们对这一社会现象有一个正确的
认识：父母的事由他们自己去处
理，孩子无法左右家庭。同时，要创
造活动的环境，
积极鼓励单
亲家庭学生参加班集体组织的各项活动和
社会活动。
对有一定组
织能力的学生，
老师可以有意识地把活动中最
.