第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和 态度。

第二，学生家长来校以后不 应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不

好受。

第三，可先把家长叫出办公室，在 一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。

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另外，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经 常征求并尊重学生

家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利 于班主任和家长的联系沟通。

2.

与家长联系沟通要有理性的意识。

与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细 想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集

学生的信息，设计和家长交谈如何切入主 题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是

否得当，还考虑如何 向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和

注意的方面。

在和家长交谈的时候 ，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说

自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自

己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我 们从中获得有价

值的对学生的认识。

3

、与学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建 议。

现在小学的学生家长大多三十 多岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照顾，如再加上孩子成

绩不好又 不听话，这时学生家长心理会很苦闷。我们作为学生班主任从成人的角度和家长多交流，替他们分担

一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。

4

、孩子们的成长离不开良好的家庭 教育，因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信家长会

一如既往，继续 配做好工作。

与孩子多沟通，对孩 子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多

沟通，多进行信息交流。

做好孩子 的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

定期检查孩子的学习、生活情

况。如作业登记、作业订正等。

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和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得< /p>

比较好的效果，就一定有利于学生的发展。

课堂小游戏

1

、当心小猫：

众人围圈坐好，把右脚伸进圈内，一个人站到圈内当小猫。

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当老师喊（

1

„„

..2

„„

.3

）的时候小猫去拍众 人的脚，那位被拍到脚，就有被拍到者当小猫。

2

、扭扭舞（屁股写字）

场中要求五人，排成一排。

老师说出英文，数字，参加者用屁股写出来。

3

、穿衣赛跑

在地上放四个呼啦圈间距三米。小朋友跑到第一个时，脱一只鞋。至第二个时再脱一只鞋。至第三个时，脱一< /p>

件衣服。

至第四个时，

绕着呼啦圈跑一圈 。

然后按原路返回并穿好衣服和鞋子。

注：

鞋子要穿好，

衣服要扣钮。

4

、海中鱼

全体排成圆圈

(

或每队排成一排

)

每队代表海上的一种鱼。每个小朋友用毛巾或绳子放在腰间做鱼尾巴，体代表

海上巨浪，海浪可变大变小。体喊小海浪来了，所有的鱼都快乐的游泳，巨浪来了，黄鱼快逃，此时黄鱼 队就

立刻逃避，免被海浪抽出尾巴。被捕到的鱼加入海浪。未捕到的鱼，回原位站好，继 续再做。

5

、比比看

（一）

分成数队，项目有比高、比大、比小、比长等不一。

（二）

体喊（比高）时各组各推出一人。

（三）

各组人员出来后体宣布比鼻子高时（非身高也）以下类同。

（四）

数次后那队得分最多为盛。

6

、脚踏实地

游戏一

小朋友们知不知道篮球是怎么 投的呀？（知道小朋友们会做各种动作）下面我们来做个投篮的游戏，不

过呢我们投的不 是篮球，那是什么呢？是我们的鞋子，

（教师用脚把鞋子踢飞）

。

游戏规则讲解：

小朋友们分成两组每组站成一排，把脚下的鞋子脱掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈内。看那一组投的 多。

游戏二大家没有鞋子了怎么办呀？下面我们在做一个游戏 。看老师把大家变成盲人，当每一个盲人向前爬行的

时候，后面的小朋友可以为他指挥方 向哟。当他爬进老师的这个呼啦圈的时候。就可以得到自己的鞋子了。拿

到鞋子的小朋友 回到自己的队伍为自己的小对友指明方向。

当老师喊开始的时候第一组小朋友出发。

7

、心电感应

（一）男女分成两组，人数相等，第一位

[

他

]

和

[

她

]

背向站立。

（二）当体喊

[

一、二、三看

]

时，他和她同时把头同左同右看。

（三）如二目相对