语文人教版三年级下册游子吟
红烧肉炖土豆-
《游子吟》教学设计
芷溪小学
龚厚梅
一、教学目标：
1
、有感情地朗读、背诵古诗。
2
、通过读诗句，理解诗中所表达的母爱。
3
、感受诗人赞颂母爱，热爱母亲的真挚感情。
二、教学重点：
感受诗歌表达的母爱，诗人赞颂母爱，热爱母亲的真挚感情。
三、教学难点：
理解诗人赞颂母爱的诗句。
四、教具
准备：
歌曲《世上只有妈妈好》
,
多媒体课件。
五、教学过程：
（一）
、歌声激情，谈话导入，引出话题。
播放《世上只有妈妈好》歌曲，激发学生情感，营造学习氛围。
师问：同学们，刚才这首歌的名字叫什么？听到这首歌你想到
了什么？
（
《世上只有妈妈好》
；
母亲、母亲对我的关怀、母亲对我的爱。
---<
/p>
师：有母亲，我
们就能获得母爱）
（二）、
揭示课题，点明学习要点。
导语：
母爱无处不在，母爱无微不至。今天我们一起来学习一首唐诗《游子吟》，
看看诗人孟
郊是通过什么来感受到这份浓浓的母爱的
,
又是怎样赞美母爱的
。
1
、作者：
孟郊：唐代诗人，早年贫
困，很早就失去了父亲，与母亲相依为命，从小刻苦攻读，多
次参加科举考试，可多次落
榜，直到
46
岁才中进士，当了一名县官。诗人想到自己今天的
成
就来之不易，儿时的苦读历历在目，母亲油灯下的身影又浮现在眼前，于是写下了这首
脍炙
人口的诗
----
《游子吟》
2
、谁说说什么是游子？（是指远离家乡
的人）
这首诗的游子指的是谁？（孟郊）
吟：吟咏，古代诗歌的一种名称。
（
三
）
、初读古诗，整体感知。
学生自由读，齐读，老师带读
（四）
细读古诗，理解意思。
每一首古诗都像一幅画卷，当你细心地去朗读古诗的时候
，你会发现在诗句后面藏着
一幅幅意义深长的画面。那我们能从这首诗中看到什么画面呢
？
1
、
慈母手中线，游子身上衣。
（
1
）指导读诗句：慈母
/
手中线，游子
/
身上衣。
（
2
）出示图片，说一说：这是一位怎样的母
亲
?
（慈母）
她在干什么？（给准备出门远游的儿子做衣服）
（
3
）翻译诗句：慈祥的母亲手中拿着针线，正在给
准备出门远游的儿子缝制衣服。
(4)
配动作朗读诗句
.
2
、
临行密密缝，意恐迟迟归。
（
1
）师解释：诗人到了离开家出行的时候了叫——临行。<
/p>
到了分别的时候叫——临别。
到了要走的时候叫——临走。
（
2
）朗读诗句：临行
/
密密缝，意恐
/
迟迟归。配动作
朗读诗句。
（
3
）翻译诗句：
在临行前把衣服的针脚缝得细细密密的，担
心儿子走后迟迟不能回来。
（
4
）想象一下，你透过诗句看到母亲在怎样地为孩子缝制衣服？
(
认真地
,
艰难地
,
仔细地
)