部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》教案
八年级下册英语书-
习作《奇妙的想象》
1.
启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。
教学目标
2.
指导学生有序地，重点突出的，主次分明的说和写。
教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。
教学难点：指导学生有序、重点突出地说和写。
重点难点
教学课时
2
课时
【教学过程】
一、想象导入，明确要求
1.
伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之源”，
同学们，就让我们学习爱因斯坦，天马行空，想象一回。
想象要怎么样？（大胆、新颖、奇特、美好）
【设计意图：
引用名人名
言，激情导入，
使学生兴趣浓
厚地投入到写
话的学习中。
】
2.
板书课题，齐读课题。（板书：奇妙的想象）
二、创设情境，激发兴趣。
1.
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇
妙。下面这些题目一定会激发你无穷的想象。
（课件出示
2
）
【设计意图：
课件出示，题
目引领，出示
要求，学生练
说。训练学生
2.
出示要求：
（课件出示
3
）
（
1
）选一个题目写一个想象故事。
自主、合作、
探究的能力。
】
（
2
）要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
3.
小组互相交流，互相补充。
4.
指名说说。
5.
师生评议，纠正补充。
【设计意图：
出示范例，引
三、出示范文，学习想象。
1.
出示例文《躲在草丛里的星星》
（课件出示
4
）
草丛里
有一
只快乐的小白兔，它最喜爱看天上的小星星啦！
只要夜深草静的时候，
小白兔就会坐在或者躺在洞口旁边
的香蒿下，看着蓝宝石的天空上那些
一眨一闪的小星
星
突然，有一颗小星星从天空滑落下来，不见了。
“是流星！”小白兔一下坐了起来，“那颗流星是不是不
快乐了
呢？”
小白兔的心有点儿紧张，它把目光移到了草丛。
风轻轻地吹着，所有的草也都轻摇着黑影，发出几乎听不
到的声
响。
“那颗不快乐的星星会落在哪里呢？” 小白兔很担心，“我
要是
能找到它，一定会让它快乐起来的！”
快看哪——小白兔真的看见在不远处的草丛里，躲着一颗
忽明忽
暗的小星星！
“你真的来了吗？”小白兔又惊又喜，急忙一瘸一拐地向
那颗小
星星挪去。
可是，那颗小星星又不见啦！
“你躲到哪里去啦？” 小白兔站住了，“我一定要找到你！
过了
一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在小白兔不远的
地方！
小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看清
——原
来在一棵很矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！
“原来是你呀！”小白兔松了一口气，“你这颗躲在草丛
里的小
星星，可真顽皮！”
“快来救救我吧！”小萤火虫儿伤心地说，“我的一只翅
膀被苍
耳子的尖刺儿扎住了，不能飞啦！”
小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在了
苍耳子
的尖刺儿上，另一只翅膀正在不停地扇动着。
小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上拔
了下
来。
小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇动
翅膀
了，很快它可以自由地飞啦！
“谢谢你救了我！”小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼
领
学
生
想
象
，
同
几
个
问
题
的
分
< br>析
，
使
学
生
明
白
了
如
何
想
象
，
想
些
什
么
起
到
导
航
的
< br>作
用。】
【设计意图：
出示课件，展
示写作要求，
让学生有章可