统编版最新三年级下册《习作·身边那些有特点的人》
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教学课题
习作·身边那些有特点的人
1.
理解什么是人物特点。
教学目标
2.
< br>初步领会描写人物的基本要领：
抓住人物的外貌，
性格、
兴趣爱好等方面
的特点，按一定顺序写下来。
< br>
3.
加一个精彩的题目。
重点难点
重点：学会抓住人物的外貌
、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形
象。
难点：
抓住人物的外貌、
性格、
兴趣爱好等特点，
准确而真实的描写人物形象。
教学准备
教师：准备范文。
学生：观察自己身边有特点的人。
课时安排
1
课时
教
学
过
程
一、猜谜导入，揭示课题。
同学们，
今天咱们来玩一个猜谜游戏。看谁能根据大屏
幕上的词语猜出人物形象。看谁的反应最快
，猜出来的同学
请举手。
（课件出示）
1
．火眼金睛
尖嘴猴腮
头戴紧箍咒
——孙悟空
师：同学们，眼睛，嘴巴
，脸，这些都是孙悟空的外貌。
所以咱们可以通过外貌猜出人物。
（板书：外貌）
师：好，同样是《西游记》中的人物，再猜
（
课件出示
）
2
．
好吃懒做
好色
——猪八戒
师：好吃懒做是猪八戒的？性格。
好色，就是喜欢女
子。也就是爱好、兴趣。所以咱们还可以通过性格爱好来猜
出人物。
（板书：性格
爱好
兴趣）
小结：外貌，性格，爱好兴趣
，这些都可以称之为人物
特点。
（板书“人物特点”
）
二、深入理解“人物特点”
1
．出示例文。
师：我们可以根据外貌猜出人物，大家看这段文字写的
是谁？
（课件出示例文）
我有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着<
/p>
一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。
师：这是谁？
生答不知。
师小结：因为他的外貌没
什么特别的地方。
没特点。
（课件
出示
）
好多人都长的是这个样子，这是一张大众化的脸谱，
放在人堆
里看没什么特别的。所以猜不出来。
师：
那什么是特点呢？（课件出示）
生：特殊的地方。
师：对特别之处。生：和别人不一样的地方。
2
．理解什么是特点。
师：
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个
独特的地方，可以是外貌，也可以是性格爱好兴趣等。这都
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/p>
教
学
过
程
是特点。
（
课件出示举例：
）比如说：小红左侧脸颊上长了一颗美
人痣，这
就是她外貌的独特之处。小明特别爱看书，连上厕
所的时候都拿着书，这是他的兴趣爱好
，也是他的特点。再
比如说我们班的郭辰嘉同学，平时非常喜欢帮助别人，一副
热心肠
，这也是他的特点。
< br>师小结：正是有了这些特点，才使得我们与众不同。著
名的哲学家布莱尼茨曾说过
，
：
“世界上没有两片完全相同的
树叶
，也没有性格完全相同的人。
”所以咱们在介绍人物时，
想让人
一下子记住，就必须抓住最鲜明的特点。
（
板书：抓特
点）
三、如何抓住特点来描写人物。
1
．出示范文。
师：到底怎样抓住特点来描写人物呢？老师抓住了自己
的特点写了一段文字，咱们一
起来看看。
课件出示范文：
我高高的
个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅
蛋一样。眼睛虽然不大，但是很有神采，一笑就变成了两弯
月牙儿，让人感觉很亲切。我的鼻头圆圆的，下巴尖尖的。
我还
是一个爱笑的人，无论遇到什么事情，嘴角总是上扬的。
我特别喜欢读书，平时我抓住一
点一滴的时间都用来读书，
课间读，下班回家后读，连上厕所都手不离书呢。
师：老师是
从哪些方面来描写自己的
？
生：个子，脸蛋，眼睛，鼻子，下巴。
（外貌）
生：爱笑，嘴角上扬。
（性格乐观）
生：喜欢读书。
（兴趣爱好）
2
．师小结：
老师在描写自己的时候，
抓住了自己的外貌，
性格，兴趣爱好等特点。每个人都有自己独特的特
点，你在
写人物的时候只要从这几个方面，抓住人物的特点，并写具
体，才能让人印象深刻。
四、寻找身边有特点的人。
1
．寻找有特点的人，打开思路。
<
/p>
师：我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于
发现的眼睛
。
（
1
）<
/p>
师：
同学们，
咱们一起来看看这些特点，
结合词语，
你最先想到的是谁？
（课件出示）热心肠，智多星，乐天派，昆虫迷，小问
号，小书虫，
幽默王子，故事大王，运动健将
（
2
）教师组织学生自由交流，并及时点评。
指导要领：抓住表示特点的词语，说出最接近的人物。
（
3
）师：你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚朋
友，身边的
同学小伙伴们又有哪些特点呢？
< br>(
电视迷，小马虎，
，戏曲迷，虎妈等
< br>)