《中国古代寓言故事》材料(学生)
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三年六班
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“中国古代寓言故事”探究学习材料一
郑人买履
从前有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己
脚的长短量了一
下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。
他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在
家里了，
就对卖鞋的人说：
“我把鞋的尺码忘在家里了，等我回
家把尺子拿来再买。
”
说完，就急急忙忙地往家里跑。
他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺
子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色
已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没
有买到鞋子。
别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他：<
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“你为什么不用自己的脚去试
试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？
”
这个买鞋的郑国人却说：
“我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。
”
《韩非子·外储说左上》
材料一
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主要人物
主要内容
说明的道理
三年六班
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“中国古代寓言故事”探究学习材料二
鹬蚌相争
一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。
鹬鸟对蚌说：
“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死！
”
蚌对鹬鸟说：
“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死！
”
它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来，一下
< br>子把它们都捉走了。
《战国策·燕策二》
材料二
出处
主要人物
主要内容
说明的道理
蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。
三年六班
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学号
“中国古代寓言故事”探究学习材料三
望洋兴叹
天降大雨，无数细小的水流，汇入黄河。只见波涛汹涌，河水
暴涨，淹没
了河心的沙洲，浸灌了岸边的洼地，河面陡然变宽，隔水远望，连河对岸牛<
/p>
马之类的大牲畜也分辩不清了。
眼前的景象多么壮观啊，河伯以为天下的水都汇集到他这里来了，不由
洋洋得意。他随着流水向东走去，一边走一边观赏水景。
他来到北海，向东一望，不由大吃一惊，但见水天相连，不知道哪里是
水的尽头。
河伯呆呆地看了一阵子，才转过脸来对着大海感概地说：
“俗话说：
‘道
理懂得多一点的人，便以为自己
比谁都强。
'
我就是这样的人啊！
”<
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《庄子·秋水》
材料三
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主要内容
说明的道理
三年六班
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“中国古代寓言故事”探究学习材料四
画蛇添足
楚国有个人搞祭祀活动。祭祀完了以后，取出一壶酒来赏给门人们喝。
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门人们见只有一壶酒，就互相约定说：
“几个人一
起喝这壶酒，肯定不够
喝；如果一个人喝，才会有点剩余。我们可以一起在地上画蛇，谁
先把蛇画
好，这壶酒就归谁喝。
”
于是，大家找来树枝和瓦片，飞快地在地上画了起来。
有个人先画好了蛇，端起酒来正准备喝，发现别人都还没有画好，就一
手端着酒壶，一手又接着画，并且一边画一边得意洋洋地说：
“我还可以给蛇
添几只脚呢！
”
还
没等他把蛇的脚画好，另一个人已把蛇画好了，他夺过酒壶说：
“蛇本
< br>来没有脚，你怎么能给它画脚呢？”
说罢，他仰
起脖子，咕嘟咕嘟地把酒喝光了。那个给蛇添脚的人愣愣地
站在旁边，眼巴巴地看着失去
了一次喝酒的机会。
《战国策·齐策二》
材料四
出处
主要人物
主要内容
说明的道理
三年六班
姓名
学号
“中国古代寓言故事”探究学习材料五
井底之蛙
住在浅井中的一只青蛙对来自东海的巨鳖夸耀说：
“我生活在这
里真快乐
呀！高兴时，就跳到井外面，攀援到栏杆上，尽情地蹦跳玩耍。玩累了，就
回到井中，躲在井壁的窟窿里，舒舒服服地休息休息。跳进水里时，井水仅
< br>仅浸没我的两腋，轻轻地托住下巴；稀泥刚刚没过双脚，软软的很舒适。看
看周围
的那些小虾呀、螃蟹呀、蝌蚪呀，谁也没有我快乐。而且我独占一井
之水，尽情地享受其
中的乐趣，这样的生活真是美极了。您为什么不进来看
一看呢？”
巨鳖接受了井蛙的邀请，准备到井里去看看，但它的左脚还没有跨进去，
右腿已被井的栏杆绊住了，只好慢慢地退回去，站在井旁边给青蛙讲述海的
奇观：
“海有多大呢？即使用千里之遥的距离来形容也表达不了它的壮阔，用
千丈之高的大山来比喻，也比不上它的深度。夏禹的时候，十年有九年下大
雨，大水泛滥成灾，海面不见丝毫增高；商汤的时候，八年有七年天大旱，
土地都裂了缝
，海岸也丝毫不见降低。它不因时间的长短而改变，也不因雨
量的多少而增减，生活在东
海，那才真正是快乐呢！
”
井蛙听了，吃惊得好半天也没有说
出话来。它这才知道自己生活的地方
是多么渺小。
《庄子·秋水》
材料五
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主要人物
主要内容
说明的道理
三年六班
姓名
学号
“中国古代寓言故事”探究学习材料六
邯郸学步
从前，燕国寿陵有一个人，总嫌当地人走路的姿势不
好看。后来，他听
说赵国首都邯郸的人走起路来特别带劲，就
决心出国到邯郸去学走路。
一进邯郸城，他看到路上的行人，无论是老的、小的，走起路来都分外
优雅。举手投足都带有赵国首都居民特有的风度。那个燕国人就跟在行人后
面一扭一摆地学起来。
学了几天，不见进步。他想：一定是我走路的习惯太顽固了，只有把原
来的走法彻底忘掉，
才有可能学到新的走法。
他决心从
头学起，
怎么抬腿，
怎
么跨步，
怎么摆手，
怎么扭腰……都机械地模仿邯郸
人的姿势去做。
这样，
过
了一段时间，新的走法没有学会，原来的走法倒真的忘记了。
当他返回燕国的时候，连路都不会走了，只好爬着回去。
《汉书》
材料六
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主要人物
主要内容
说明的道理
三年六班
姓名
学号
“中国古代寓言故事”探究学习材料七
囫囵吞枣
有个客人说：
”
吃梨子对牙齿有好处，
对脾却有损伤；
吃枣子对脾有益处，
对牙齿却有损害。
”
有一个年轻人听
了这话，思考了很久，说：
“我想到一个好办法：吃梨子
的时候
，只嚼不吞，它就不能损伤我的脾了；吃枣子的时候，只吞不嚼，它
就不能损伤我的牙齿
了。
”
有个喜欢开玩笑的人说：
“你真是囫囵吞枣呀！
”
大家听了，都笑得前俯后仰。
《湛渊静语》
材料七
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主要人物
主要内容
说明的道理
三年六班
姓名
学号
“中国古代寓言故事”探究学习材料八
愚公移山
传说很早以前，
在冀州的南面、
河阳的北面有两座大山，一座叫太行山，
一座叫王屋山，山高万丈，
方圆有七百里。
在山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年纪快
九十岁了。他家的大门，
正对着这两座大山，出门办事得绕着走，很不方便。愚公下定决
心要把这两
座大山挖掉。
有一天，他
召集了全家老小，对他们说：
“这两座大山，挡住了我们的出
路
，咱们大家一起努力，把它挖掉，开出一条直通豫州的大道，你们看好不
好？”
大家都很赞同，只有他的妻子提出了疑问。她说：
“像太行、王屋这么高
大的山，挖出来的那些石头、泥土往哪里送呢？”
大家说：
“这好办，把泥土、
石块扔到渤海边上就
行了！再多也不愁没地方堆。
”
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第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。他的邻居是个寡妇，她
有一个七八岁的小儿子，刚刚换完奶牙，也蹦蹦跳跳地前来帮忙。大家干得
很起劲，
一年四季很少回家休息。
黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们管他叫智叟。他看到愚公他
们一年到头，辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很可笑，就去劝告愚公：
“你这
个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上的
几根草，怎么能搬动这么大的山呢？”
愚公深深地叹口气说：
“我看你这
人自以为聪明，其实是顽固不化，还
不如寡妇和小孩呢！不错，我是老了，活不几年了。
可是，我死了还有儿子，
儿子又生孙子，孙子又生儿子；子子孙孙，世世代代，一直传下
去，是无穷
无尽的。可是这两座山却不会再长高了，我们为什么不能把它们挖平呢！
”
听了这些话，那个自以为聪明的智叟，再也无话可说了。
山神知道了这件事，害怕愚公一直挖下去，就去向玉帝报告。老愚公的
精神把玉帝感动了，他就派两个大力神下凡，把两座大山背走，一座放到朔
方东边，一
座放到雍州南边。从此以后，冀州的南面，汉水的北面，就没有
高山阻挡了。
《列子·汤问篇》
材料八
出处
主要人物
主要内容
说明的道理