小班有趣的动物的教案
七上八下的意思-
小班有趣的动物的教案
【篇一：幼儿园小班
科学教案
动物主题
动物的家
-
蒙
诺幼儿科学探究乐园】
动物的家
目标
1.
喜欢动物，认识常见的动物。
2.
知道不同的动物生活在不同的地方。
材料
动物
模型套装、托盘（可放在托盘中）、单元动画《有趣的动物世
界》
过程
导入
导入一
实物导入
?
教师：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？那你们知道它生活
在什么地方吗
?
（展示老虎，引出主题，吸引幼儿认识动物）
导入二
单元动画导入
?
教师：（播放动画）小朋友们，你们喜欢看动画片吗？我们来看
一段动画，注意
观察动画片里都有什么小动物？
活动
活动一
有趣的动物
1.
我们的动物朋友
?
教师：小朋友们，除了老虎以外，你们还见过什么动物呢？（鼓
励幼儿回答）
?
教师：今天老师把世界各地的可爱的小动物请到了
我们的教室，大家想不想认识一下他们呢？
2
．动物大家庭
?
教师：小朋友们，请看！你们知道这是是什么吗？（取出动物模
型套装，依次
向幼儿展示）
?
教师：好，现在
小朋友们都知道这些小动物的名字了，那老师要
把它们发给大家，请小朋友们仔细地观察
它们，看看它们究竟长什
么样？（教师给各小组分发动物模型套装，引导幼儿近距离观察
这
些动物）
活动二
动物的不同
1.
动物的特征
?
< br>教师：小朋友们请看老师这里。现在请小朋友们把长颈鹿拿出来，
你们知道哪个是
长颈鹿吗？请小朋友们讲一下，长颈鹿是什么样子？
（引导幼儿注意动物的特征）
?
教师：对，长颈鹿的脖子最长，长
颈鹿
很高，它们的头能碰到我们的天花板呢！那你们知道为什么长
颈鹿的脖子长这么长吗？你
们知道长颈鹿生活在哪里吗？（鼓励幼
儿思考，教师可以简单介绍一下）
?
教师：好，现在请小朋友们把狮子拿出来。你
们知道哪个是狮子
吗？请小朋友讲一下，狮子是什么样子（体型、颜色、毛发）？那
你们知道狮子生活在哪里吗？
?
教师：
你们还喜欢什么小动物？我
们一起来说一说吧！（幼儿根据自己兴趣思考并回答，教师注
意引
导正确的知识）
2
．动物的家
?
教师：小朋友们，刚才我们认识了好多的动物，其实我们的操作
卡操作卡上也有
很多小动物要跟大家打招呼呢，我们来看一下吧！
（打开操作卡，和幼儿一起认识图上的
动物并引导幼儿说出动物的
名字）
?
教师：小朋友们，想一想，大熊猫生活在哪里呢？小鱼生活在哪
里？田鼠呢？奶牛呢？我们给他们找到自己的家吧！（引导幼儿使
用操作卡，做
“
连一连
”
的游戏
，加深对动物生活环境的理解）
?
教师：小朋友们都连完了对不对？那大家动脑筋想一想，为什么
大熊猫生活在竹林里呢
？（因为大熊猫喜欢吃竹子！）为什么奶牛
生活在大草原上呢？（因为奶牛喜欢吃草）。
（教师和幼儿一起来
讨论不同动物的家，加深幼儿对不同动物生活环境的认识）
?
教师：小朋友们，大家认识了很多可爱
的小动物，我们不仅认识
了它们的名字，它们的外貌，还有它们的生活习性。其实在我们
这
个大大的地球上，还有很多很多的动物。等下次我们的爸爸妈妈带
我们去动物园的时候，请小朋友们仔细地观察留意动物园里的小动
物叫什么名字？它
们长什么模样？饲养员叔叔喂它们吃的什么？好
不好？
评估
1.
通过活动认识到动物是多种多样的。
2.
知道不同的动物生活在不同的环境里。
3.
能将动物与它们居住的地方正确连线。
延伸
<
/p>
和爸爸妈妈一起去动物园看看哪些动物生活在树上，哪些在山上，
哪些在水里？还有没有生活在其他地方的？和爸爸妈妈讨论为什么
会有这样的不同呢？<
/p>
【篇二：小班故事教案：蹦蹦跳跳的绿汽车
(
青蛙
)
】
活动目标：
1
< br>、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的
有趣的外形特征。
2
、通过讨论活动，进一步感知理
解故事情节，知道小青蛙能发挥自
己的长处，就是最棒的。
3
、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面
我们一
起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？
请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
青蛙绿汽车跑得快？还是其它汽车跑得快？
后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第
几名？
四、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知理解故事。
用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲述故事。
青蛙想参加汽车比赛，朋友们是怎样帮助他变成汽车的？
小青蛙刚开始田赛排在第几名？后来，他是怎样做的？最后
，小青
蛙排在第几名？
青蛙的什么本领最大？为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用
自己的
四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起
为小青蛙鼓鼓掌吧！
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛
呢？你
想怎样打扮自己参加比赛呢？
请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。
老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的形式画下来，让大家
直观地
感受各种神奇的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼
儿对各种奇特的汽车的兴趣。
教师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
【篇三：小班主题活动案例
——
《可爱
的小动物》】
< br>小班主题活动案例
——
《可爱的小动物》
漳州市实验幼儿园
——<
/p>
林歌莺
新《
纲要》注重环境的作用
,
激发幼儿的问题意识
< br>,
引导幼儿进行探索
活动
,
促进幼儿主动
,
全面发展
< br>.
孔子说
:“
知之者不如好知者
，好之者不
如乐之者
”
。兴趣是孩子最
好的老师，是积极探索某种事物或进行某
种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习
的动力，因此教师
应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声
响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师
应
抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活
动中体验探究的乐趣。<
/p>
一、
主题的引发：
秋天，我们组织孩子到
“
动物园
”
秋游，见到了很多孩子们喜欢的动
物。回来后孩子们议论着自己
秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互
讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：
“
我家里养了一只黑色的
八哥，会说话。
”
有的孩子说：
“
上
次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我
去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。
”
有的孩子说：
“
厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可
神奇了！。
”??
孩子们对动物世界充满了好奇
,
有着说不完的话题。
古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫
??
在孩子的
眼中都是非常的可爱，是
他们童话世界中的人物，也是孩子们天真
世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴
趣点，借助主题活
动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿
百态。
二、
活动的实施：
活动一：小小搜集员
活动意图：
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼
儿智力的发展。动物
是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类
十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地
发动孩子们来做
“
搜集
员
”
，通过多方面途径收集有关
“
动物
”
的资料，师幼共同创设环境，
引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
观察与推进：
茜虹：
“
这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动
物。
”