我想：

在这个科技发达的时

代，也未必能造出书 中所写的“鹦鹉螺号”一般的潜艇。

《海底两万里》

主要讲了阿尤斯教授到澳大利亚海洋去寻找传说

的“海怪”。当他们见到“海怪”时，却被“海怪”攻击了，船被击

沉了。除 了“鱼叉王”尼德、阿尤斯教授和他的仆人外，其他人全部

死去了。但他们三人被捉去， 这时，他们才明白，“海怪”就是“鹦

鹉螺号”。在尼摩船长的带领下，他们游遍全世界 。在“鹦鹉螺号”

的一次复仇行动中，

阿尤斯三人回到陆地上，

但“鹦鹉螺号”上的所

有都死去了。

哪些因素使这本书栩栩如生呢？

1

、幻想。能在电灯都未发明的时代写出一艘先进的潜水艇，写

出了一个在海底环游地故事。

这需要多少幻想啊！

作者就像一位 先知，

2

/

8

文章来源网络整理，仅供参考学习

描 绘了对海底的幻想。在那个时候，我相信谁也没想过海底的深处，

不知道海底到底有什么 生物，

而作者却能把海底描绘的淋漓尽致，

让

< br>读者完全沉醉于海底世界。

2

知识。要利用语言创造一艘潜水艇，也需要拥有许多的科学知

识，

表现出作者渊

幻想

+

真实

=

海底两万里。从此以后，

《海 底两万里》成了我最喜

欢的科幻小说。

海底两万里读后感

500

海底两万里读后感

500

字

（

3

）

|

打开

《海< /p>

底两万里》

，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤 那

斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。

一起

周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，

遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我

知道了大 量的科学文化和地理地质知识，

尤其是光的折射、

珍珠的分

类、采集、潜水艇的构造……把科学与故事结合，创造出一个神奇的

海底世界。

鹦鹉螺号的尼摩 船长是个谜一样的人物，

他性格阴郁，

却又知识

渊博。他可以为法国偿还几百亿国债

;

看到朋友死去会 无声地落泪

;

会把上百万黄金送给穷苦的人

;

会收容所有厌恶陆地的人

;

会把 满口

袋的珍珠送给可怜的采珠人，

他的心中充满无尽的痛苦，< /p>

却也是一个

善良的人。

3

/

8

文章来源网络整理，仅供参考学习

在南极缺氧的时候，

当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气 ，

那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一

< br>丝空气来维持生命，

而是把生还的机会留给了教授。

他为 了别人的生

命而不惜牺牲自己的生命。他这样做也感动了我。

。

。

。

。

。

在引人入胜的故事中，

作者还同时告诫人们：

在看到科学技术造

福人 类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。要

爱护海豹、

鲸等海洋生物，

谴责滥杀滥捕的观念……它是在启发我们，

< br>让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

2017< /p>

小学四年级的读后感：海底两万里的读后感海底两万里读后感

50 0

字（

4

）

|

神秘的海底世界一直都是吸引着人类去探索的地

方 。

海底究竟有些什么呢？让儒尔凡尔纳的

《海底两万里》

来揭秘吧！

这是一本科幻著作，

是凡尔纳三部 曲的第二部，

也是我最喜欢看的一

本书。

它讲诉了由于海面上“怪兽”出没，

频频袭击各国游轮，

阿罗纳

克斯教授和他的助手一起 去查看，

遇到捕鲸手尼德兰，

结果客船遇难，

< br>三人被鹦鹉螺号解救后一起随同尼摩艇长周游海底世界的探险故事。

书中的各个情 节环环相扣，给人留下悬念。

在这本书中，我最喜欢