2020年中考语文模拟试题及答案
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2020
年中考语文模拟试题
第一部分
积累与运用（
30
分）
1
．读下面的文字，然后按要求答题。
（共
4
分）
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，
一种圆
润
而不
n<
/p>
ì
耳的声响，
一种不再需要对别人察
．
言观色的从容，一种终于停止向周围申
诉求告的大气，一种不理会
xuān
闹的微笑，一种洗
刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不
陡
峭的高度。
．
①给语段中加点的
字注音。
（
2
分）
圆
润
陡
峭
．
．
②写出语段中拼音所对应的汉字。
（
2
分）
n
ì
耳
xu
ā
n
闹
2
．请指出下列文学文化常识说法有误的一项。（
2
分）
A
．古人称谓有谦称和尊称的区别
,
像舍妹、愚见、寒舍
等是尊称
,
而令郎、惠顾、贵姓
等属于
谦称。
B
．朱德在《回忆我的母亲
》中以质朴的语言表达了真挚深沉的爱，充分表明作者以天
下为已任而难求两全的境地，
使慈母眷眷的心和赤子拳拳的心都得到充分的体现。
C
．
“说”是古代的一种文体。这种文体可叙述，可描写，可说明，也
可议论，都是为
了说明一个道理。
《爱莲说》
< br>、
《马说》等文章就属于这种文体。相当于现在的议论文。
D
．中国戏曲是中华传统文化的瑰宝。不同的剧种各有其代
表剧目，如京剧的《贵妃醉
酒》
《霸王别姬》
< br>，黄梅戏的《天仙配》
《女驸马》
，评剧的《花为媒》<
/p>
《铡美案》等。
3
．请指出下列关于名著内容表述有误的一项。（
2
分）
A .
斯诺在《红星照耀中国》一书中写
道：
“率领红军长征先锋部队的指挥员，在彝族
地区时与彝族总
首领歃血为盟，结为兄弟。
”文中的指挥员是刘伯承。
B .
“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。
”这是对《昆虫记》作者法国昆虫
学大师法布尔的高度评价。
C
.
《西游记》中师
徒一行经过千难万险，终于修得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀
功德佛、孙悟空被封为
斗战圣佛、沙僧被封为净坛使者、猪八戒被封为金身罗汉、白龙马
被封为八部天龙。
D
.
《朝花夕
拾》是鲁迅的回忆性散文集
,
里面叙述了许多关于少年时代的往
事
,
全书文
笔隽永
,
是中国现代散文的经典作品之一。
4
．将下列句子组成语意连贯的一段话，请选出排序恰当的一项（
< br>2
分）
①这也正是“亲仁善邻
”
“协和万邦”表达的寓意。②正如习近平所说，
“未来之中国
，
必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。
< br>”③“亲仁善邻”
“协
和万邦”引申到今天，就是与邻邦
之间和睦相处、守望相助，协调不同国家间的关系，让
各个国家都能够相互尊重、相互合
作、共同发展。④如今各国相互依存度持续增加，只有
尊重、包容不同文明的存在，坚持
互利合作。纳百家优长，集八方精义，才能与世界各国
一道，实现共同发展和共同繁荣。
A.
④②①③
B.
③④②①
C.
①③②④
D.
④①③②
1
5
．语
文综合性学习。
（
2
分）
最近，初三（
1
）班开展
了“自强不息”为主题的语文综合性学习活动。请结合示例，
写出两句自己最欣赏的相关
名言、格言或古诗词句（标明出处或作者，否则得分减半）
。
示例：胜人者有力，自胜者强。——《老子》
6
．古诗文默写（共
10
分）
（
1
）上下
句填空（每空
1
分，共
6
分）
①山河破碎风飘絮，
。
（文天祥《过零丁洋》
）
②
，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》
）
③手把文书口称敕，
。
（白居易《卖炭翁》
）
④
，长河落日圆。
（王维《使至塞上》
）
⑤念天地之悠悠，
。
（陈子昂《登幽州台歌》
）
⑥
，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》
）
（
2
）根据提示
填空（每题
2
分，共
4
分）
①李贺《雁门太守行》中的“
< br>_________________
，
_______
__________
”两句，从声、
色两个角度勾画了一幅激
烈的战斗画面，渲染了沉重、紧张的氛围。
②秋瑾《满江红
小住京华》中“
____________
，
______
_______;__________
_____
，
_____________!
”四句是深入
浅出的鉴湖女侠的自我写照，一幅巾帼英雄的形象，
生动地在我们眼前展开。
7
．指出下面“征稿启事”在格式和内容上的三
处毛病（
3
分）
征稿启事
为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，
班级新事，学习心得，读
书笔记，思想火花和文艺创作等。
来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千
字为宜。请写明真实姓名
和所在班级。
《中学时代》编辑部
2019
年<
/p>
5
月
4
日
①
②
③
2
8
．古诗词鉴赏（共
5
分）
阅读《落梅》
，完成后面的问题。
落
梅
宋
刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔
①
多莫数，偶粘衣
袖久犹香。东风谬
②
掌花权柄，却忌孤高不主张。
【注释】①莓苔：苔藓植物。②谬：
（
mi
ù）
①
从诗歌体裁来看，本诗是一首七言
_____
诗，
押
_____
韵（
2
< br>分）
②
“
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久留香
”
与陆游的《卜算子
•
咏梅》中
“
零落
成泥碾作尘，
只有香如故
”
有异曲同工
之妙。请结合诗句简要分析其
“
同工
”
之处。
（
3
分
）
第二部分
阅读与理解（共
60
分）
（一）阅读《老王》
（节选）
，完成
9
—
14
题。
（共
14
分）
有一天，
我在家听到打门，
开门看见老王直僵僵
地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座
上，或抱着冰伛着身子
进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只
眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像
棺材里倒出来
的，
就像我想象里的僵尸，
骷髅上绷着一层枯黄的干皮，
打上一棍就会散成一堆
白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗
？”
他
“嗯”
了一声，
直着脚往里走，
对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，
一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里
多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好
香油，
谢了他的大鸡蛋，
然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、
蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，
一手攥着钱，
滞笨地转过身子
。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半
楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂
了。那
直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候······”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
3
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，
没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，<
/p>
一再追忆老王和我对答的话，
捉摸他是
否
知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因
为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，
我却拿钱去侮辱他？都不是。
几年过去了，
我渐
渐明白：那是一个幸运的人对一
个不幸者的愧怍。
9
．选段对老王生
活和品质两方面的表现，可以用
和
两个字概括。（
2
分）
10
．第一自然段描写老王主要运用了
描写和
描写。
“镶嵌”一词
有何表达效果？（
3
分）
<
/p>
11
．老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给
“我”一家，这是为
什么？这一举动表现老王的什么性格？（
2
分）
12
．
“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，
你能说
出其中的含义吗？（
2
分）
13
．文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我
”一家当时受
到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老
王为什么还感
到“愧怍”？（
2
分）<
/p>
14
．在现实生活中，你若遇到如同“
老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈
谈。（
2
分）
（二）阅读《为什么有的人唱歌不着调
》
，完成
15
—
19
题。
（
15
分）
为什么有的人唱歌不着调
文
/
夏志
<
/p>
①唱歌不着调？可能是一种病，官方称之为失歌症
(amusia
)
，
WIKI
对其的定义是：它是一<
/p>
种对音调把握不准，有乐感缺陷的异常表现，常伴随着对音乐记忆和识别上的问题。“失歌
症”
患者通常会有如下症状：听力智力和记忆力正常，对音乐感知度差；无法准确唱歌，
但往往意
识不到，甚至自以为是；对音乐的记忆和理解能力差，甚至常感到困惑。
②唱歌跑调的人自古就有
,
历史研究已有很多记载。
有统计表明，
有
10%
的人先天五音不全，
唱歌跑调。其中的
4
%
是先天性对音调精细识别的失敏。许多
著名的人物，如进化论的奠基人达
尔文、精神分析学派的创始人弗洛伊德、美国第
18
任总统格兰特、第
26
< br>届总统罗斯福、革命
家切格瓦拉，以及货币学派代表人物弗里德曼等，都是失歌症
患者。
③人为什么会患上失歌症呢？目前还没有确切的研究结
果。不过从理论上来讲，它其实和
我们的听力以及嗓子好坏关系不大，主要是由先天性原
因（与生俱来，遗传因素等）以及后天
环境（主要是发育不良、脑部损伤致使）所决定的
。
④从先天因素来讲，人类大脑的右半球主管着人的想象、颜
色、音乐、节奏等，遗传（基
因）等方面
,
由于它的原因可能会导致“音乐脑”产生对于音高的识别障碍，且这种识别障碍在
现
实音乐情境下会被放大，进而出现音乐相关的记忆障碍。就像色弱者无法分清波长相近的颜
4
色
⼀
样，失歌者无法区别出音高相近的音符。当然，也有研究表明，失歌症与大脑左侧
额叶的
发育也有关，产生病变易致使患者部分或全部丧失本有的认知音符、歌唱演奏以及
欣赏乐曲的
能力，进而外现出其唱歌跑调（没调）。
⑤另有一些研究表明
,
音调的处理一般是由大脑
右颞区控制的（此区域有区分旋律、音调及
间隔信息的功能），正常的次级听觉皮层会处
理音调的变化并操控正确的语音语调。右颞上回
可接收和评估间向信息，而左右颞区共同
行使功能才能准确接收和评估间隔（连续音符的频率
比）信息。此外，右前外侧的颞横回
（初级听觉皮层）也与音调信息的处理有关。右颞叶听觉
皮层负责时间分割，左颞听觉皮
层负责归类，皮层运动区在节奏感知和产生中起到了作用。因
此，双颞区和神经运动区的
互联动缺乏极可能是致使先天或后天失歌症产生的重要原因。
⑥此外，在处理整合旋律节奏过程中，不可否认正常的记忆功能对其所做出的贡献。记忆
是有关识别和记录曲调的内部呈现，有助于识别熟悉的歌曲和将演唱歌曲的能力进入到脑中，
故记忆的损伤也会很大程度上造就失歌症的产生。
⑦诚然
，并不是说所有唱歌跑调的都是失歌症患者，其实大部分五音不全的人只是由于未
接受正
统的音律训练，乐感较差而已。他们对音节、节拍的高低不太敏感。这其中的相当
⼀
部
分是可以通过发音训练得到纠正，如果从小培养对声音的辨别力和
敏感度，是可以在
⼀
定程度
上缓解或避
免跑调的发生的。而另
⼀
些（失歌症者）则需要进行进
⼀
步的治疗才能得以改善。
（选自《中国知网》，有删改。）
15
．阅读全文，选择对失歌症者的致病原因归纳正确的一项是（
）。（
2
分）
A
、失歌症主要是由先天性原因以及后天环境造成的。
B
、
大脑右半球会产
生识别障碍，
在音乐情境下会被放大，
进而出现记忆障碍。
导致无法区
别出音高相近的音符。
C
、
失歌症与大脑左侧额叶病变有关，
这导致患者部分或全部丧失本有的认知音符、
歌唱演
< br>奏以及欣赏乐曲的能力，进而外现出其唱歌跑调（没调）。
D
、失歌症是由于未接受正统的音律训练，乐感较差而已。
16
．结合文中叙述，用作诠释的说
明方法对“失歌症”进行简要说明。（
4
分）
< br>
17
．第②段主要用了哪两
种说明方法？请分析其表达效果。（
4
分）
18
．联系上下文，说说下列
句中加点词的表达作用。（
2
分）
<
/p>
双颞区和神经运动区的互联动缺乏极可能是致使先天或后天失歌症产生的重要原因。
19
．请说说作者是按什么顺序安排了说明
，安排了哪些说明内容？（
4
分）
（三）阅读《修身立德
走好人生路》
，完成
20
—
24
题。
（
14
分）
①在安徽省淮北市第三实验小学，“田间课堂”培养孩
子们勤俭节约、热爱劳动的品质；
在湖南省长沙市育英学校，“书道习得”让同学们在学
习传统文化中领悟做人道理；在四川大
学，红色主题团日活动已成特色，大家围绕如何传
承红色文化、争当时代新人等问题阅读经典、
展开交流……在人生不同阶段，德育伴随始
终，是青年成长的必修课。
5