失败和挫折是人生的学校，

它能折

磨人，更能考 验人、教育人、锻炼人，使人学到许多终生有益的东西，所以对孩

子的过度保护，

只会造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，

使他们没有自我奋

斗的意识，丧失独立生活的能力而无法在社会上立足。

“精心”——树立良好的榜样

家庭是孩子性格着色的第一个染缸，家人就是孩子行为塑造的 第一任教师，

孩子通过观察和模仿父母的一言一行去学会生活，

有时父母不经意的一笔，

往往

会出现意想不到的效果：

或是大写意的泼墨画，

或是污染了整张白纸。

所 以为人

父母言传身教尤为重要。如今，有些父母自己挥霍浪费，却要求孩子艰苦朴素、< /p>

勤俭节约；

自己看不起读书人，

却要求孩 子学有所成，

最后教育结果往往事与愿

违。所以，为了孩子明天 的灿烂，父母要精心描绘着自己言行举止的一笔一画。

第四篇：保持童心接近孩子的心灵

我的世界你懂吗

这是一个美国孩子写给父母的信：

我 的手很小，

无论做什么事，

请不要要求

我十全十美。我的脚很短，请慢些走，以便我能跟得上您。

我的眼睛不像您那样见过世面，

请让 我自己慢慢观察一切事物，

并希望您不

要过多地对我加以限制。

家务事 是繁多的，

而我的童年是短暂的，

请花些时间给我讲一点世界上 的奇

闻，不要只把我当成取乐的玩具。

我的感情是脆弱的，

请对我的反应敏感些，

不要整天责骂不休。

对待我应 像

对待您自己一样。

我需要您不断鼓励，

不要经常严厉地 批评、

威吓我。

您可以批评我做错的事

情，但不要责骂我本人。

请给我一些自由，

让我自己决定一些事情，

允 许我不成功，

以便我从不成功

中吸取教训，总有一天，我会自己 决定自己的生活道路。

请让我和您一起娱乐。

孩子需要从父母那里得到愉快，

< br>正像父母需要从孩子

那里得到欢乐一样。

河南七色花福利幼儿园园长蔡蕾说 ，

每个大人都曾经是孩子，

也都有一颗隐

藏着的童心，

种种生活让大人们失去了童心，

又找不到开启孩 子童心的钥匙。

父

母要跟上孩子的发展变化，

< br>了解孩子不同时期的心理特点，

了解孩子的兴趣、

爱

好、性格的变化，理解孩子的欢乐和苦恼，这是保持童心，缩短与孩子之间的距

离，心灵接近、心理相通的基础。

家长的忽视

会使孩子“感情阻滞”

3

岁男孩楠楠从幼儿园回到家时，高 兴得手舞足蹈，缠着妈妈给他讲故事。

当时，恰恰碰上妈妈为工作的事烦心。“去、去、 去，一边玩去。烦人！”妈妈

大声训斥楠楠，楠楠不知自己犯了什么错误，吓得躲在一边 不吭声。

乐乐的妈妈对孩子的管教十分严厉，

5

岁的乐乐变得十分内向 ，说话很少，

在陌生人面前显得胆怯。在妈妈面前，乐乐不敢哭，笑的时候也显得勉强， 其实

乐乐心里有许多想法，但他很少对妈妈说。因为，妈妈个性强，乐乐没有机会和

妈妈谈心。

金水区新建幼儿园园长阴凤云说，

好多父母忽视了孩子感情上的 需求。

孩子

的气愤、痛苦、委屈或者愉快、兴奋、得意统统藏在 自己心里，不愿坦率表达出

来。

孩子若是长期处于这样一种“感 情阻滞”状态中，

会认为无人同情他，

无人

理解他，

渐渐对亲人失去信任，

等父母发现问题的严重性后 ，

已经无法与孩子沟

通。

孩子执拗

家长不妨冷处理

妈妈：“宝宝，今天的天气太冷，你要穿裤子，不然会感冒的 。”

宝宝：“不，我就要穿裙子，我不怕冷。”

妈妈：“不行，等天气好了再穿。”

宝宝：“不，我不穿裤子。”

……

3

岁女孩 佳佳最近一段时间不知怎么了，经常和妈妈顶牛。一向听话的佳佳

突然变得固执、认死理 、软硬不吃，你让她干吗，她就偏不，跟你对着干，要么

就大哭大闹。

< br>

郑州市金拇指幼儿园孙园 园老师分析，

两岁以后的孩子，

突然变得任性、

固

执、不听话、爱发脾气，这是正常的心理发展表现。因为两岁之后的孩子自我 意

识逐渐明确，

“我”的概念逐渐清晰，

如果成人的语言或行为妨碍了孩子独立的

发展需要，孩子就会哭闹、焦虑、反抗，这一 时期称为“第一执拗期”。

孙园园提醒家长，

对待“执拗期”的孩子，

成人不能因为图清静一味地顺从、

迁就孩子，或是不耐烦、压制甚至用武力使孩子妥协听 话。相反，家长应该以一

颗平常心来对待孩子的变化，理解孩子；对孩子的任性要耐心调 教、善于等待，

因为当孩子意识到自己的错误时，

有自我反省的 能力。

当孩子不可理喻时，

家长

不要和 孩子对着干或是用武力，

可以采取“冷处理”的做法，

等自身的 情绪稳定

下来后，再和孩子沟通。

多倾听孩子心声

怎样才能有效地约束孩子的盲目任 性，

又不委屈孩子，

不致让他陷入感情阻

滞状态中呢？阴凤云园长介绍这样一些方法：

一是要区分孩子的行动与感觉。

孩子 在马路上乱跑，

动不动打人，

乱扔东西，

这属于孩子的不良行为，要告诉他这样不好，及时纠正这些错误；孩子兴奋、苦

恼，或 喜或怒，或恐惧或害羞，这属于孩子的感觉，父母不要压抑或控制这些感

情的流露。

二是要培养 孩子的语言表达能力。

即使是咿呀学语的孩子，

也想说出内心的

感受和愿望。孩子长大了，有时多嘴多舌，问这问那。对此父母不可厌烦，绝对