抄写范文有作用每天叫孩子抄一篇作文有什么好处
杀生-
抄写范文有作用每天叫孩子抄一篇作文有什么好处
写好作文有两个好法
,
一是多写
,
写多了就会下笔如有神了
,
一是
多读
,
看书多了好的思路就有了
.
创新的思维很重要
,
网上的东西最多
看看做参考
,
不可照抄
.
一、擦亮慧眼
,
从身边寻找作文材料俗话说
“巧妇难
为无米之炊
.
”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候
,
显得
茫然不知所措
.<
/p>
孩子们经常会抱怨着：“
___
东西可
以写”
,
“我不
知道该写什么”
.
在这时
,
老师的首
要任务便是要帮学生找到习作的
素材
.
针对不同的学龄水平
,
可以区别对待
.
例如教学中文教材第四册
的班级中
,<
/p>
针对孩子的年龄特点
,
我拿出了自己心爱
的玩具猫
,
然后用
已有的材料指导学生
讲一段话
,
要求根据从头部到尾部的顺序讲清
< br>楚
,
让学生个个有话可说
,
让他们觉得作文原来并不难
,
只要把自己的
看到的和感受写好就行了
.
此外在看图
写话上
,
要求做到先来讲
,
后来
写的过程
.
这样一来
,
一方面锻炼了学生的口头会话能力
,
一方面又帮
助学生练笔
.
其实
,
文章的素材生活中处处都有
< br>,
在高学年的班级里
,
就要求孩
子自己去寻找作文的素材
.
如：郊外的旅行
,
学校举行运动
会了
,
学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生
辅导
,
学生当然能学会有目的地观察生活
,
去抓住生活中感人的镜头
.
因为这些材料大家熟
悉的真人真事
,
同学们也自然而然地会从五彩缤
纷的生活中去寻作文的源头
.
二、利用范文
,
让孩子学会模仿学会创
作有了材料
,
不等于就能写出好的文章
,
写作文方法的指导是学生作
文的拐杖
,
对于我们海外学中文的孩子们
,
我提倡学生模仿和借鉴范
文
.
如今海外学中文的孩子们普遍存在着以
下几个问题
.1
、词汇缺
乏
.
比如在
写作时形容“开心”的事
,
通篇都是“开心”
< br>,
没有考虑到
别的形容词
.2<
/p>
、句子不通顺
.
在学习中我们的孩子们虽
然掌握了一定
量的词语和句型
,
但是在
碰到写作时
,
运用这些词语和句型的时候
,
他
们往往会先在脑海中构造一个日文的句式
,
然后把它翻译成中文
.
例<
/p>
如“书我读了”
(
正确是“我读了书”<
/p>
)
、“我吃先”、“我走先”
等
(
正确是“我先吃”、“我先走”
).3
、观察力不够
,
描写不深入
< br>.
例如在写人物作文时
,
对描写
人物特点时
,
没有举例具体说明
,
缺少人
物的心理活动
.
针对以上一些特征
,
如果选用一些同年龄孩子的佳作
,
印发给学生阅读
,
对文章中好的手法或好的构思作适当的评点
.
这么
一来既增加了学生的阅读量
,
又给不会读书和写作的
同学作一点指
导
.
日积月累
,
他们自然会掌握不少新的形式
.
三、多看、多读、多
记
,
多积
累写作是一种创作
.
要写好作文的关键在于
,
观察积累
,
记忆
储存；从说到写
,
推敲修改
,
多读勤写
.
在教学中
< br>,
我建议学生们多多
阅读
,
在条件允许的范围内
,
让学生多收集模范文
章和剪报
,
抄写和背
诵好词好句好段<
/p>
,
让他们记熟和运用
.
< br>熟能生巧
,
经过练习
,
笔头熟了
,
素材多了
,
写起文章来也就能得心应手了
.
海外孩
子学中文不是一个
简单的过程
,
但我相
信只要下定决心肯学
,
一定能学好
好处之一：抄袭使人少
死脑细胞。众所周知，写文章是件苦差
事，象我等从事业余创作的人，白天公务缠身，事
务忙不下来，写
不进去，只好将大部分写作任务放在晚上，孤灯为伴，直至深夜，
既要忍受肉体的劳顿，又要忍受精神的寂寞。笔者自
2000
年以来，
平均每年
在报刊上发表的作品在
150
篇以上，许多文友羡慕我是个
“高产作者”，可我这高产的背后，付出了多少心血，死了多少脑
细
胞呀，本人一直很瘦且少年白发就是例证。要想写出好文章又不
死脑细胞，抄袭无疑是条
最佳捷径。试想，抄袭别人的文章，不用
苦苦构思，不用一句话一个字地搜肠索肚，不用
熬通宵达旦，随便
到报刊网站找来一篇好文章，经过改头换面就能据为己有，这算是
比较文明的高级抄袭。还有更懒方法叫低级抄袭，就是原封不动地
复
制他人的作品，一字不漏地拿来就成了自己的精神财富。这样先
进的写作方法既快捷又能
少死好多脑细胞，何乐而不为？
好处之二：抄袭能提高写作水平。重庆市高考满分作文抄
袭事件
发生后，有人认为高考前准备范文的做法早已有之，学生抄袭别人
的优秀文章其实是最好的借鉴方法，起码比学校教学中要求学生背
诵名篇佳作效
果更好，学生通过抄袭能够学到他人的长处从而提高
写作水平。对于此论，笔者起初很惊
讶，因为少时从语文老师口中
学到的提高写作水平的唯一方法就是多读书多观察多积累多
练笔，
持之以恒下苦功。如今看来，教育界也是一代聪明一代了，起码我
们那一代学生就笨到不会抄袭，而现代的学生就善于把这个古老的
方法发扬光大
，开拓出了一条提高写作水平的捷径。难怪当今我国
文学界少年天才辈出，培养了一个又
一个郭敬明之类的少年文豪。
好
处之三：抄袭可以名利双收。文章写得好容易出名，文章发表
多稿费就多，哪怕是在没有
稿费的网站发表的作品越多，在精神上
也就越感到满足。但是，写文章毕竟不是卖包子，
能够天天批量生
产的。笔者这几年在繁忙的公安工作之余，业余时间差不多全用在
了爬格子上，一年到头只能赚几千元最多一万来元的稿费。好在本
人把
写作纯粹当成一种乐趣，根本不在乎稿费的多少。而抄袭者就
不同了，他们多半是冲着名
利二字来的，才不像我这样傻呢，把自
己每晚关在屋子里冥思苦想。反正现在文学刊物和
网站很多，稍微
花点时间去找，就能抄出一大堆好文章，然后把原作者的名字换成
自己的笔名，说不准哪天就能收到某出版社杂志社寄来的样书样
刊。文
章发表了，书出版了，不但有名有稿费，而且能得到职称，
职称有了，工资跟着会提高，
房子会变大，一连串的好处就会接踵
而来。
好处之四：抄袭最安全
。当官的贪污受贿要受到党级政纪甚至法
律制裁，做贼的让警察抓了非坐牢不可，而抄袭
行为却是个只有利
润没有风险的行当。我国司法界对于抄袭、剽窃行为并没有明确将
其作为一种法律禁止行为，抄袭者即使东窗事发，顶多被大家耻笑
一
番，多个
___
的谈资笑料，最后还是有惊无险，既无牢狱之
灾，
更无生命之忧，甚至连个处分也不会有。试想，谁会为一篇短文去
< br>打官司，就算去打官司，抄袭者一般用的是笔名，很难找到其人。
就算找到了其人
，这官司能否打赢还很难说，因为法律对低级抄袭
的认定比较容易，对高级抄袭则需经过认真辨别，甚至要通过专家
鉴定后
方能认定。
xx
年时我国学术界就爆出一个新闻：某大学讲师<
/p>
宁稼雨所撰《中国文言小说总目提要》一书是抄袭拼凑而成的“专
著”。可是，抄袭者不但毫无悔改之意，还辩称著作权法有这样一
条规定：只要不是连续
二十字完全相同，就不能算抄袭。正因为他
早就掌握了“政策”，所以在抄袭时总是隔几
字就有点变化。后来
事实证明，抄袭行为的暴光并不影响他当教授、当博士乃至博导。<
/p>
至于网络文学作品的抄袭就更安全了。我国文学网站越来越多，网
络文学作品更是汗牛充栋，今天我从甲网站抄篇文章发在乙网站，
一般人很难发现的。网
络读者精力有限，往往只游览自己喜爱的文
学网站，就算在另一个网站看见了同一篇文章
，也会以为是原作者
换了个笔名。何况，许多人认为在论坛上发表文章没有稿费，抄袭<
/p>
者的行为是出于娱乐性质，不图名利，并无恶意，没有必要较真
的
。即使原作者非要讨个说法，网络写手注册时的资料真假难辩，
网站采取的惩罚方式最多
只是删除这篇文章和发个帖通报批评一
下，实际上这种惩罚对抄袭者没有任何影响。他今
天在你这个网站
“开除”了，大不了明天再到另一个网站去发表文章，你奈他何？
不是很好，关键是用心写，不是用眼睛和脑子，眼睛只会千篇一
律，用脑子最后只能东拉
西扯，比如：写公园，如果去公园的时
候，你没让孩子用心去感受，孩子是没法写东西的
，我女儿也有这
样的问题，我正在努力中，上街看见人来人往，让孩子想想，繁华
的背后是什么？街道干净的背后是什么？
每个人的表情不一样，他
们都在想什么？等等的一些问题，让孩子用心去感受，多种因素
中
复杂的味道。
龟兔赛跑后传
自从上次龟兔赛跑，乌
龟赢了，它一下子成了大名人。许多厂家
找它拍广
告，一打开电视，里面
都是乌龟拍的广告，乌龟一下子成了广告
明星。这时，
动物王国里最著名的导
演来了，它来找乌龟，是关于请乌龟拍电
影、电视剧。
于是乌龟又成了影视明
星。数不清的钱财像泉水般涌来，乌龟发
了，它搬离了
破旧的小屋，住进了豪
宅，它穿的是价值数万的西服，家中奴仆
成群。这让兔