部编版六年级上册第17课《古诗三首》图文讲解+练习

温柔似野鬼°
687次浏览
2021年02月09日 23:42
最佳经验
本文由作者推荐

-

2021年2月9日发(作者:什么什么)


部编版六年级上册第


17


课《古诗三

< p>
首》图文讲解


+


练习



知识点



生字组词:



簸:簸扬



颠簸



簸动



簸荡



簸谷



涯:生涯



涯际



天涯



一望无涯



天涯海角



多音字:



曲:


q


ū曲折


q


ǔ歌曲

< br>


簸:


b


ǒ簸扬


b


ò簸箕



形近字:



簸(颠簸)颇(偏颇)



涯(天涯)崖(山崖)



课后习题:



1


、说说《浪淘沙》这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的?



诗 的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”


用夸张的手 法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。



后两 句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪


,


顶着万里黄沙,逆流而 上


,


直到牛郎


织女家

< br>,


侧面表现了黄河的雄伟。



2


、想想


《江南春》


这首诗抓住哪些景物 写出江南春天的特点的?



诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶 、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描


写,


共同构成了一幅 春天江南的画面。


写出了江南到处是黄莺婉转啼鸣,


到处是


绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡,迎风朝展的酒旗。



3


、读一读这两句诗,你发现了什么?



一水



护田



将绿绕,两山



排闼



送青来。



这两句诗运用了对偶和拟人



的修辞手法,把山水写得有情有趣。



《浪淘沙》知识点



浪淘沙



【唐】刘禹锡



九曲黄河万里沙,



浪淘风簸自天涯。



如今直上银河去,



同到牵牛织女家。



[


注解


]


① 《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗,这里选的是其中一首。浪淘沙:唐代


曲名。②浪 淘:巨浪淘洗。③簸:颠簸。



鉴



赏



1


、


诗的前两句状写黄河的雄浑气魄,


突出了九曲黄河冲风破浪、


一往无前特点。


“九曲”用了夸张的手法,写出黄河的蜿蜒曲折,


“自天涯”将黄河的源远流长


写得出神入化。



2


、后两句借用牛郎与织女的典故,驰骋想象,表示要迎着 狂风巨浪,顶着万里


黄沙,逆流而上,一直到牛郎织女家,表现了诗人不畏艰难的豪迈气 概。



课文主题:


< br>《浪淘沙》


通过描写黄河大浪淘沙之势,


并借用牛郎织女 的典故表达了对美好生


活的向往,表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

< p>


《江南春》知识点



江南春



【唐】杜牧



千里莺啼绿映红,



水村山郭酒旗风。



南朝四百八十寺,



多少楼台烟雨中。



[


注解


]


< /p>


④山郭:依山而建的城。②酒旗:酒招子,酒馆外悬挂的旗子之类的标识。③南

< p>
朝:公元


420


到


589


年建都于建康(今南京)的宋、齐、梁、陈四个朝代的总


称。④ 四百八十寺:“四百八十”是虚指,形容寺院很多。⑤楼台:楼阁亭台。


此处指寺院建筑 。⑥烟雨:细雨蒙蒙,如烟如雾。



鉴



赏



1


、一、 二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描


写了江南独特的地 形风貌,临水有村庄,依山有城郭,酒旗在和风中招展。



2< /p>


、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院,被迷蒙的烟雨笼罩


着,若隐若现,给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。


“南朝”二字给这隔画面 增


添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指,不是实指,意在突出寺院之多。



课文主题:



《江南 春》描绘了江南春天的美丽景色,不仅有清新、明媚的自然风光,更具悠


远的历史色彩, 表现了诗人对江南景物的赞美和神往。



《书湖阴先生壁》知识点



书湖阴先生壁



【宋】王安石



茅檐长扫净无苔,



花木成畦手自栽。



一水护田将绿绕,



两山排闼送青来。



[


注解


]


< /p>


①湖阴先生:杨德逢的别号,王安石退居钟山(在今南京)时的邻居。②苔:青

< p>
苔。


③畦:


这里指种有花木的一块块排列整齐的土 地,


周围有土埂围着。


④排闼:


推开门 。闼:小门。



鉴



赏



1


、前两 句从“净无苔”和“花木成畦”,来赞美杨家庭院的洁净清幽,暗示庭


院主人生活情趣的 高雅。



2


、后两句诗人运用了对偶和 拟人的修辞手法,赋予山水人的感情,化静为动,


显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。



课文主题:



《书湖阴先生壁》


描写了庭院的清幽景色,


表现了诗人对湖阴 先生生活方式、


生


活情趣的肯定,也表现了诗人对田园生活的向 往之情。



图文解读
































-


-


-


-


-


-


-


-