-

2021年2月9日发(作者：樊长使)

《江南》教学设计

教案教学设计

教材分析

义务教育课程标准实验教科书

（西师版）

一年级上册

< p>
《江南》

是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲

的情景。前两行写了江南水乡的美，是采莲的好地方，后五

行写了鱼儿 在莲叶间游水嬉戏的情景。整首诗语言生动活

泼，通俗易懂，读起来心情愉快，朗朗上口 ，便于在读中陶

冶儿童美的情操。

学生分析

本课是课文第１２课，

学生已能独立用拼音来读课文。

但是，

作为 一年级的学生，他们的生活经验和他们的知识基础都相

对缺乏，对于古诗的韵律及古诗描 述的意境不能很好的体

会，对诗句的理解和感受都存在一定的困难，同时，在学习

方式上，

自主性差、

探究能力有限，

合作交流意识也不明显。

这就要求老师在教学过程中要把知识问题简单化 、生活化，

把抽象词语形象化、生动化，在学习中创设一个良好的学古

< br>诗的意境，把诗句读“活”，把课堂变“活”。

设计理念

苏霍姆林斯基说过：“儿童 是用色彩、形象、声音来思维

的。”语文教学应为学生创造和提供具体、可供想象的学习

背景，使学生已有的生活体验和课文内容形成相似的和谐的

震动 ，让学生主动感知体验，发展学生的多元智能。

第

1

页

-

-

-

-

-

-

-

-