初中课外现代文阅读理解及答案共15篇

玛丽莲梦兔
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2021年02月10日 02:06
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-

2021年2月10日发(作者:李尔王简介)


国栋教育



七年级语文课外阅读



彭老师



1


语文课外阅读练习



一摸



书


< /p>


①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如


命。


她认 真地对我说



②


“

世界上所有的一切都在书里。


”


③


“


世界


上没有的一切也在书里把宇宙放在书里还有富余。


”


我说。



④她


笑了点点头表示同意又说



⑤


“


我收藏了四千多本书每天晚上必


须用眼扫一遍才肯关灯睡觉。


”


⑥她真有趣。我说



⑦


“


书有时候


不需要读摸一摸就很美、

< br>很满足了。


”


⑧她大叫


“


我也这样常摸书


她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她 是我的知


音。



⑨谈话是个相互寻找与 自我寻找的过程。这谈话使我高兴


因为既遇到知己又发现自己一个美妙的习惯就是摸书。



⑩闲时


从书架抽下几本新新旧旧的书 来或许是某位哲人文字的大脑或


许是某位幻想者迷人的吃语或许是人类某种思维兴衰全过 程的


记录一这全凭一时兴趣心血来潮。


有的书早已读过或再三读 过有


的书买来就立在架上此时也并非想读不过翻翻、


看看、


摸摸而已。


未读的书是一片密封着的诱惑人的世界里边肯定有趣味更 有智


慧打开来读是种享受放在手中不轻易去打开也是一种享受而那


些读过的书都早已成为有生命的了就像一个个朋友我熟悉它们


的情感与情感方式它们每 个珍贵的细节包括曾把我熄灭的思想


重新燃亮的某一句话


�


6


�


7


�


6


�


7


翻翻、看看、摸 摸回味、重温、


再体验这就够了何必再去读呢



11


当一本旧书拿在手里它给我的


感受便是另一般滋味 。不仅它的内容一切一切都与今天相去遥


远。


那封面的风格内页 的版式印刷的字体都带着那时代独有的气


息与永难回复的风韵并从磨损变黄的纸页中生动 地散发出来。


也


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七年级语文课外阅读



彭老师



许这书没有多少耐读的内涵也 没有多少经久不衰的思想价值它


在手中更像一件古旧器物。


它的 文化价值反成为第一位的了。


这


文化的意味无法读出来只要看看 、摸摸就能感受到上。



12


莫拉


说她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好一半来自她的丈


夫。她 丈夫终日在书房里读书之外便是把那些书搬来搬去翻一


翻、看一看、摸一摸。

< p>
“


他像醉汉泡在酒缸里这才叫真醉了呢


”


她


说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。



13


我忽然想到一句


话


“


人与书的最佳境界是超越读。


”

但我没说因为她早已懂得了。



18


本文的线索是


< br>19


文中多次提到


“


翻翻、看看 、摸摸


”


就能感受


到书的韵味。加点的 三个词语顺序能否调换为什么



答


< /p>


20


本文


表达了作者热爱书的感情。作者 为什么不以


“


爱书


”

< br>为题而以


“


摸


书


”


为题请简要回答。



答



21


本文 用生动形象的语言将读书人对


书的脚感情十分准确地传达给读者。请从⑩至


12


段中找出你认


为最精彩的一句抄下来并作适当点 评。



句子



点评



22


文 章结尾


说


“


人与书的最佳境界是超越读 。


”


结合全文谈谈你对这句洲理


解。< /p>



答



二品味牵挂



牵挂是一颗心对另一颐心 的深深惦记它可


以联结亲情联结友情联结爱情。


牵挂是一份亲情 一缕相思一种幸


福。



牵挂是一种生命 形态是所有人都要寻找都会珍爱的精神场


所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂 的长短。


“


孔雀


东南飞


”


的美丽传说


“


孟姜女哭长城


”


的千古绝唱


“


梁山伯与祝英


台


”


的悲欢离合


“


思君如满月夜夜减青辉


”

< br>的妙句佳章都描述着因


牵挂到极点终致面容渐消瘦直至付出生命

< br>


2


的故事留给我们一


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彭老师



份至真至诚的悲凉的美丽。



走近人生 便走进了牵挂拥有了牵挂


便拥有了感情的寄托。


“


慈母手中线游子身上衣


”


是充满亲情的牵

< p>
挂


“


少小离家老大回乡音无改鬓毛衰


”


是溢满乡情的牵挂


“


但愿 人


长久千里共婵娟


”


是徜徉恋情的牵挂


“


遥知兄弟登高处遍插茱萸


少一人


”


是牵挂的缺憾


“


愿君多采撷此物最相思


”


是牵挂的寄托


“


劝君更尽一杯酒西出阳关无故人


”


是 牵挂的蕴含。



牵挂是一杯


浓郁的感情 琼浆是一句依依惜别的殷殷祝福。


父母对子女的牵挂


就像一片云 随着天空中的飞鸟四处飘荡穿越干山万水萦绕在子


女心头。


兄弟 姐妹之间的牵挂有如山间小溪清澈透明只要青山不


老它就会淙淙流淌不息唱一路欢歌激一 路浪花。


夫妻之间的牵挂


却似以一首婉约的词缠绵幽远相思常使 泪沾巾。


还有朋友之间那


份不含有血缘关系、

< br>不掺杂私心杂念的牵挂常能给人以无穷的力


量和勇气。



牵挂是人与人之间


—


种珍贵的情感。它 没有虚伪的


杂质也没有功利的色彩。


牵挂是慷慨的给予与无私的 奉献是深深


的祝福和默默的祈祷。


牵挂不是虚无缥缈的海市蜃楼 而是一种实


实在在的真真切切的细节与作为。


买一粒药丸挤一点 牙膏是牵挂


的表现问一声


“


早上好


”


道一声


“


晚安< /p>


”


是牵挂的表达一张贺卡、一


封家书、一 个电话、一句留言


�


6


�


7


�


6


�

< br>7


是牵挂的体现。



牵挂


让我们在生活中品味酸甜苦辣更为生活增添了一道亮丽的风景。


人世间 如果没有牵挂就好比植物缺少阳光雨露一个没有任何牵


挂的人生如行尸走肉空有一条生命 难以焕发出生活的光彩。



生


活需要温 馨需要甜美需要春风需要夏雨


�


6


�< /p>


7


�


6


�


7


牵挂是灵魂


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彭老师



絮语是心灵对话。

< p>
牵挂别人和被别人牵挂都是一种幸福让我们每


一个人都领会牵挂品味牵挂学 会牵挂让人生变得更加丰富多彩


让世界变得更加绚丽多姿。



作者李汉钢



11

、


作者认为牵挂的作


用是什么请用文中的一句话回答。



答



12


、


结合文章的内容理解


“

走进人生便走进了牵挂


”


一句的含义。


答



三读碑



我说的是人


民英雄纪念碑。



20


余年前我第一次看到它印象十分深刻它庄严、


雄伟、


壮观像一个有着汉白玉肌肤的巨人站立在天安门广场。



它


正面的题词我细细地读它背面的碑文我细细地读它底座的浮雕


我一一细心地看了。


题词和碑文沁入我心浮雕又夯实了我对它的


记忆。



忘不了的还有离开的时候见石 栏杆前一位喜盈盈的少妇


抱着一个牙牙学语的孩子少妇抬抬下巴指点孩子伸出嫩藕般的< /p>


小手抚摸石栏上突起的圆柱。


它使我怦然心动刹那间昨天今天明< /p>


天一齐在心头涌现。


我不由再次仰起头彼苍者天伟哉此碑丰碑千< /p>


秋



后来我每次去北京天安门广场都是少 不了要去的地方去了自


然要去瞻仰纪念碑。


那碑上毛泽东的题词 那碑上毛泽东起草、


周


恩来手书的碑文我不敢说倒背如流起码是 牢记在心里了。


随着阅


历的增长我对它的体会更深。

< p>


但是那年去了一趟南泥湾我竟发


觉我并没有读懂



南泥湾有个泉叫做九龙泉泉上小亭如开花的浓


阴掩映着一座烈士纪念碑。


那是当年王震同志率领的三五九旅在


这里开展大生产运动时立下的。


多年的风雨剥蚀那碑身已经有些


残破。



它的正面像个储得满满当当的铅字架它的背面 也像个储


得满满当当的铅字架整个碑上是字的堆积字的重叠字的密密麻

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彭老师



麻。什么字森林一样的烈士的名字



我 的呼吸急促起来。啊一个


旅历年就牺牲了这么多的战士



泉水如泣如诉。



烈士的名字究竟


有多少我没有数只是粗估了一下然后我将目光投向前边开阔的


川道。


我在想要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯那么他们


足足可 以把多半条川道站满要是他们又像开誓师会那样高呼那


么这条川道将震响着一片多么恢宏 的声音



我于是想起了人民英


雄纪念碑 。我以前实在没有读懂它。那碑文中的


“


三年以来


�


6


�


7

< br>�


6


�


7”“

< br>三十年以



3


来


�


6


�


7

< br>�


6


�


7”“

< br>由此上溯到一千八百


四十年


�


6


�


7


�


6


�


7”


只从字面上读读就行了吗它的背面还 有什么


呢难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目

惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么名字的数目不是


几十万不是几百万而是 几千万他们的人数是要比世界上绝大部


分国家的公民数还要多的然而为了缔造我们的幸福 生活这么多


这么多的英雄儿女竟都倒在血泊里了



这一层看起来浅显但的确


不易读出它的最基本的东西。



读书往往要读注释才能读懂。读


碑文也需要注释。


南泥湾的九龙泉纪念碑是人民英雄纪念碑的一


条极好的注释。

< p>


现在完全读懂了吗不敢说。但起码每看见人民


英 雄纪念碑心中便升腾起一股悲壮感和使命感



作者刘成章



13

、


结合文章内容说说作者为什么读懂人民英雄纪念碑后


“< /p>


心中便升


腾起一股悲壮感和使命感


”


答



14


、到 南泥湾之前和之后作者对


人民英雄纪念碑的认识有什么变化请用自己的话回答。



答



15

< p>
、


在社会实践活动中你对某一事或某一物的认识过程或许类似于

< p>
国栋教育



七年级语文课外阅读



彭老师



作者对人民英雄纪念碑的认识过程请写出。



答



五一棵树



三堂


课



查一路



儿时家门前有棵桃树我最初对 事物的认识是从那里


开始的。



桃树每 年开花结结果诱惑就悬挂在我头顶很长一段时


间我垂涎三尺地抬头望。

< br>可是一直不敢爬上去。


我家的门前住着


一个瘸子我父亲就 拿他来恐吓我说瘸子就是儿时爬橇树摔的。


直


到某一天一种突如 其来的力量结束了我在树下观望的窘况我爬


了上去。


作为回报我 尝到了自己亲手摘到的桃子。


而且此后没有


一次空手而返。



这时我才明白在成功之前失败是事物的全部可

能而在成功之后失败已没有可能。


桃树并不难上难的是对未知的

恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。



在桃子 成就


的季节父亲让我看管桃树这是我的口福和我们全家的部分口粮。

看桃的日子总让我无端地心惊肉跳天空中向这边飞来一只鸟路


边行人的脚步声夜晚毫 无先兆的一场暴风雨只要有点儿蛛丝马


迹我的心都会为桃树牵挂为此常常从梦中惊醒。< /p>


当有一日桃树只


剩下空空的枝头我的心充盈而且踏实不但是我一家 人都感觉轻


松又坦荡夜晚睡觉一家四口的鼾声像交响乐中四个声部的重奏。



财富是诱人的你我家门前那一棵桃树的果实。


只要 它还挂在枝上


只要它不定期对他人存在着诱惑总会让看管它的人担惊受怕。


而


简单质朴的生活让人感到轻松、踏实。



我曾经尝过那种毛茸茸


的青果。那是一种青涩的滋味父亲说等它们长成了 就跟蜜一样


甜。于是我只好等待。等着青色一点点褪去慢慢变成深红。但是


不经意的某一天忽然间一夜醒来一树的桃子不翼而飞。


成熟的果

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