幼儿身心发展情况
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大班幼儿身心发展情况观察记录表
班级：
姓名：
性别：
栏目
身体
发育
动
作
发
展
检查项目
身
高
体
重
测量结果
（
kg
）
达标否
检查项目
血色素
视
力
（
cm
）
达标率
评定级别
（
g
）
左：
右：
1
2
3
测量结果
1
、走、跑、跳跃、平衡、钻爬、投掷、攀登等动作协调、灵敏、姿势正确。
2
、能认真做早操，动作准确、到位。
3
、能掌握画、撕、剪、贴、穿、插等技能，运用不同技法表现
自己的思想和感受。
4
、坐、立、视、读、书写姿势正确。
5
、会正确使用清洁劳动用具和材料，喜欢从事力所能及的劳动
。
1
、盥洗、进餐、睡眠、入厕习惯
好，会保持仪表整洁，眼睛卫生，早晚刷牙。
2
、会迅速有序穿脱衣服、鞋袜，分清左右。会饭后收拾好餐具，起床后整理好床铺。
行
为
习
惯
3
、能遵
守各种常规，爱护公物、玩学具，懂得谦让。
4
、交往能力好，能主动与人打招呼，对别人的招呼也能应答，懂得运用礼貌用语。
5
、活动中能听从指挥，注意力集中，能与他人配合。<
/p>
7
、关心集体，有初步的责任感和荣誉
感
8
、有一定的自我保护常识与能力
，具有初步的环保意识。
1
、对学习
有兴趣，好问，能积极想办法克服学习中的困难。
2
、喜欢尝试，活动中专注、坚持，对学习成果有满足感。
3
、有良好的观察和倾听习惯，懂得不妨碍别人。
4
、会评价学习效果与作品，愿意学习别人的优点，自己有进步
不骄傲。
1
、对新事物充满好奇心和
探索欲，会用多种感官从多种角度观察、探索事物的特征。
3
、在园生活愉悦，能接纳、亲近容忍他人，有同情心。对自己表现出自尊、自信。
4
、能积极主动与同伴交往、合作与分享，
能解决交往与合作过程中出现的问题。
5
、有自我控制能力和集体荣誉感，遵守纪律和秩序，能适时调整自己的需求和行为。
2
、知道国旗、国徽、祖国山水、建筑名胜、尊敬英雄和劳动人
民，有长大后的理想。
3
、能通过探
索周围常见事物、自然现象，知道一些常见自然现象之间的联系。
4
、喜欢科学小实验，会动脑动手操作，了解基本的社会常识，
5
、语言发展较好，会说普通话，语言连贯，能清楚表达
自己的情绪和感受。
6
、能倾听他人
说话，能听清指令和要求，顺利完成任务。
7
、初步会分辨是非好坏，能承认错误，接受批评，言行一致。
6
、
会保持环境卫生，
参与值
日生工作和一些的家务劳动，
有始有终的完成所分配的任务。
学
习
习
惯
情
绪
情
感
5
、会正
确使用和爱护学习工具，知道保护视力，会保持看书、写字、绘画的正确姿势。
2
、
有较强
的动手操作能力，
在探索和发现过程中，
能充分发挥想象力、<
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表现力和创造力。
< br>1
、能掌握初步的数学知识，逐步形成数、量、形状及表示时间、空间关系的基本
概念。
认
知
能
力
艺
术
表
现
评价
建议
1
、<
/p>
具备初步感受美、
表现美的情趣和能力，
能用音乐、
美工等方式表现自己感受和体验。
2
、愿意参加艺术活动，能尝试用多
种方式、工具和材料表现自己的情感和体验。
3
、能大胆运用音乐、美工的进行创造和表现，会欣赏和评价同伴的作品。
填表人：
年
月
日
中班幼儿身心发展情况观察记录表
班级：
姓名：
性别：
栏目
身体
发育
动
作
发
展
检查项目
身
高
体
重
测量结果
（
cm
）
（
kg
）
达标否
检查项目
血色素
视
力
达标率
评定级别
（
g
）
左：
右：
1
2
3
测量结果
1
、走、跑、跳跃、平衡、钻爬、投掷、攀登等动作协调，姿势
正确。
2
、会按信号、音乐有节奏的做早操。
3
、能掌握画、撕、剪、贴、穿等技能，尝试运用不同技法表现
自己的思想和感受。
4
、坐、立、视
、读姿势正确，会正确地握笔。
5
、
会正确使用手工劳动工具和材料，养成初步的劳动习惯。
1<
/p>
、盥洗、进餐、睡眠、入厕习惯好，懂得刷牙方法，有一定的自理能力。
< br>
2
、能独立的有次序的穿脱衣服、鞋袜，学会起床后
整理床铺。
行
为
习
惯
3
、能遵
守各种常规，爱护公物、玩学具，懂得谦让，能与小朋友友好相处。
< br>4
、能主动与人打招呼，对别人的招呼也能应答，懂得运用礼貌用语。
5
、活动中能听从指挥，注意力集中，能与同伴
配合。
7
、有初步的集体意识，愿意
帮助弱小者，有爱心和同情心。
8
、
有一定的自我保护常识与能力，具有初步的环保意识。
1
、对学习感兴趣，表现主动积极，注意力集中，会举手发言。
2
、喜欢尝试，活动中专注、坚持，对学习成果有满足感。
3
、有良好的观察和倾听习惯，懂得不妨碍别
人。
4
、会欣赏并初步评价同伴的作
品，愿意学习别人的优点。
5
、会正
确使用和爱护学习工具，知道保护视力，会保持看书、绘画的正确姿势。
1
、对自然和社会生活感兴趣，喜欢细致观察，爱提问、爱探索。
3
、在园生活愉悦，能接纳、亲近、关爱他人，
对自己表现出自信。
4
、会与同伴友
好交往与合作，能学习处理与他人的冲突，会谦让和分享。
5
、有一定的自控能力，能遵守纪律、规则和秩序。
1
、对数学活动感兴趣，能掌握初步的数学知识。
2
、热爱幼儿园和班集体，爱父母长辈、老师和同伴，爱家乡、
爱祖国。
4
、喜欢科学小实验，会动
脑动手操作，了解基本的社会常识。
5
、语言发展较好，会说普通话，语言连贯，能清楚表达自己的情绪和感受。
6
、能倾听他人说话，能听清指令和要求，顺利完成任务。
7
、能初步分清是非好坏，对自己的缺点愿意改正
，会学习别人的优点。
6
、会保持环
境卫生，会做值日生工作。愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动。
学
习
习
惯
情
绪
情
感
2
、
有动手操作能力，
在游戏和各项活动中肯动脑、
想办法，
并能表达自己的认识和愿望。
认
知
能
力
艺
术
表
现
评价
建议
3
、能
通过探索周围常见事物、自然现象，对周围的简单自然现象和事物有一定的了解。
1
、有初步感受美、表现美的情趣和
能力，能用音乐、美工等方式表现自己感受和体验。
2
、愿意参加艺术活动，能尝试用多种方式、工具和材料表现自己的情
感和体验。
3
、能大胆运用音乐、美
工的进行创造和表现，能初步点评同伴作品。
填表人：
年
月
日