台湾的蝴蝶谷(教案)
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台湾的蝴蝶谷（教案）
（第二课时）
执教：王笑梅
教学目标：
一、
认知目标：
学会本
课生字，
理解由生字组成的词语，
了解台湾蝴蝶谷的由来、
以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象。
二、
技能目标：
1
、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2
、通过品词析句，了解课文是怎样通过准确、生动的语言来描
绘蝴蝶谷的，
培养学生初步的欣赏语言文字的能力，
体会祖国语
言文字的魅力。
三、
情意目标：
培养学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情，
激发孩子对自然、
对生
命、对美好事物的热爱。
教学过程
一、
导入
小朋友，昨天老师和大家一起学习了一篇课文，题目是——（齐读
课题——台湾的蝴蝶谷）
请告诉大家，台湾的蝴蝶谷给你留下了怎样的印象呢？
二、
这么迷人的蝴蝶谷是怎么形成的
呢？今天让我们一起走进这美丽
的蝴蝶谷。打开语文书，找一找，课文哪一小节介绍了蝴
蝶谷的形
成？
找到了，请一个小朋友读一读。
谁能用自己的话说一说蝴蝶谷是怎样形成的？
台湾的山多，
山谷也多，
课文中这句话告诉我们蝴蝶谷是怎样形成
1
的，请小朋友轻轻地读一读——
出示句子：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，
穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
你喜欢这句话吗？你特别欣赏哪些词？请你在书中用笔画出最
欣
赏的词语，并说说为什么。
1
、
“色彩斑斓”写出了蝴蝶颜色的鲜艳。还可以换个什么词？
2
、
“聚会”是拟
人的写法，这样一写把蝴蝶当成了人，感觉到蝴蝶
的活泼可爱。
3
、
“一群群”写出了蝴蝶的多。
4
、
“赶来”说
明蝴蝶飞得很快，心情很急切。
5
、这句话老师也可以这样说：
“一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛
,
飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚会。
”和课文里比哪句好？
课文里的
句子好：
“飞、穿、跨、赶”注意用词变化。
我们一起来读一读这句话，边读边把几个动作表演出来。
（教师边
读边示范做动作，帮助理解“穿、越”的词意。
）
老师也变化用词，把“穿”和“越”交换，行不行？请同座的
同学
互相讨论一下。
（蝴蝶
飞得不高，不可能越过树林；蝴蝶从小溪中穿过，一定会洗
个蝴蝶浴
……
）
6
、看来咱们写文章不仅要注意用词变化，最基本的还是要做到用
词准确。这就是中华语
言文字的精妙之处。
让我们一起再读这句话。
——人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
三、
（一）播放背景音乐，范读课文。
蝴
蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在
阳光的照耀下，金光灿灿
，十分壮观。有的山谷里有好多种蝴蝶，
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