过目不忘的记忆方法
-
五笔打字
三年级
【
上
册
】
：
坪
FGU
坝
FMY
戴
FALW
招
RVK
蝴
JDE
蝶
JANS
孔
BNN
雀
IWYF
舞
RKGH
铜
QMGK
粗
OEG
尾
NTFN
耍
DMJV
装
UFY
劲
CAL
绒
CAD
假
WHNC
朝
FJE
些
HXF
钓
QQY
察
PWFI
瓣
URCU
拢
RDX
掌
IPKR
趣
FHBC
爬
RHYC
峰
MTD
顶
SDM
似
WNYW
苍
AWB
仰
WQBH
咱
KTH
奋
DLH
辫
UXU
勇
CEL
居
ND
郊
UQB
散
AET
步
HI
胸
EQ
脯
EGEY
渣
ISGJ
或
AKG
者
FTJ
敢
NBT
惜
NAJG
低
WQA
诚
YDN
基
ADWF
突
PWD
按
RPV
摆
RLFC
弄
GAJ
准
UWY
备
TLF
侧
WMJ
胶
EUQ
卷
UDBB
辆
过目不忘的记忆方法
提高学习成绩从
提高记忆力开始。成绩好的学生记忆力普遍都比较好；
成绩差的学生也很用心，也很努力
。但就是学的知识记不住。知识靠努力更
靠记忆。好记性不是天生的，是可以通过后天的
训练得来的。
没有笨孩子，
只有笨方法。只要有信心，坚持训练
，大家都可以成为记忆高手
。
“记”和“忆”的诀窍
“记”和“忆”的诀窍
有些人经常
埋怨自己的记忆力不好，对课本知识记不住，容易忘记，是什么
原因
也找不出来。于是就认为是自己太笨。果真如此吗？其实不然。记忆是
有一定规律的和窍门的。只要掌握了规律，找到了窍门，就能在知识的海洋
里轻松地驾驭风帆，顺利地到达彼岸。
好的记忆方法：一、能够解决学生上课记不住的难题，二、能
够解决学
生考试想不起的难题。它要迎合广大青少年学生渴望学习知识的心理，具有
很强的针对性和实用性。能解决“上课记不住”和“考试想不起”的问题，
< br>这两个问题解决好了，学习上的其他问题也就迎刃而解了。是针对这两个问
题一一
进行解析。希望通能给大家送去一缕脑力开发和记忆创新的清风，让
广大青少年学生在勇
攀科学高峰、摘取科学桂冠的时候
，助上我绵薄之力。
记忆是既记又忆，表面上看是一个词语，实际上包含了两层意
思：一个
是“记”，一个是“忆”。“
记
”是将知识
存储
进去，“
忆
”是将知识
提取
出来。只有将知识快速、系统地
存储起来而又能快速、准确地提取出来，才
能谈得上是完整的记忆。试想，我们把知识存
储在大脑中，但不能提取出来
为己所用，那还算是你的知识吗？这就好比把钱存到银行而
提不出来一样，
那钱还算是你的吗？我们一般年纪比较大点的人可能都有这种体会，当年
在
学校里“储存”的一些知识，现在能真正提取出来的并不多，
绝大部分都找
不着了。为什么会有这种感受呢？这就是当初没有
解决好“记”和
“忆”的
问题。
我们平常记东西，就是不管三七二
十一，一股脑儿地往脑袋里装，装得
乱七八糟
，等到要用的时候，怎么找也找不到了。这就好比我们平常往仓库
里放东西一样
，如果不按顺序和位置放好的话，那么到需要的时候，就很难
找到。同样的道理
，我们到银行去存
钱，储蓄员都要为我们开个户头，填上
一张表，然后将表放在一个文件夹里，下次在我们
取钱时，只要一报上户名，
储蓄员就能立即找到所需
要的资料，马上帮你把钱取出来。因此，我们在记
东西的时候，也应该分
门别类
，按一定的顺序和位置记好，在以后要用的时
候，就能立即提取出来。
上面我们介绍了“记”和“忆”的关系以及要注意的问题。下
面我们接
着介绍怎样记忆。
测测你的记忆力
(1)
在介绍怎样记忆之前，首先测试一下你的记忆力。
下面是
15
个中文词语：
红旗
火箭
衣架
小鸟
望远镜
黄鹤楼
猴
子
篮球
长江
上海
鲸鱼
空中飞人
降落伞
操场
大学生
你看完一
遍能记住多少？
5
个？
10
个？还是全部？你是不是按顺序记下来的？有没有
颠倒位置？如果是这
样，也不能算正确。好，实实在在把你能记住的词语写
在
下面：即使写得不对也没关系，即使一个都没写出来也不要紧。
好，通过上面的测试，我们可能发
现了自己的问题。是什么原因呢？很
简单，就是没记住。
如果我们换一种方式来记，看看情形怎样？
< br>首先我们看第一个词“红
旗”，如果我们在大脑中呈现出“红旗”的图像，并把它
夸张一点，想象得
有天那么大，然后火箭飞上天的时候，被红旗阻挡住了，挂在了半空中
。我
们可以想象火箭在飞上天的时候发出的隆隆响声和冒出的滚滚浓烟。接着再
看火箭的尾翼，怎么还挂了一个衣架？那个衣架好像不是用铁丝做的
<
/p>
，而是
用云彩做的！怎么？那衣架上面还歇着一只小鸟，小鸟居然
还拿着一只望远
镜，它一下就看见了黄鹤楼。在黄鹤楼上还有一群猴子。邪了，它们还会
打
篮球？打了一会儿，篮球被它们抛到了长江中，“呼啦”一下，就流到了上
海。到了上海，被鲸鱼“呼哧”一下就吞到了肚子里。哪知这篮球突然变成
了一位空中飞人！空中飞人跳上降落伞，来到了操场上，去会见大学生。
测测你的记忆力
(2)
现在，你再从“红旗”开始，试着往后面记：“红旗”的后面
是什么？
是“火箭
”；“火箭”的后
面呢？挂着一个什么？“衣架”。对，是“衣
架”；“衣架”
的上面呢？歇着一只什么鸟？“小鸟”。
“小鸟”的后面
呢？
“小鸟”拿着什么？“望远镜”。
“望远镜”望见了什么？
望见了
“黄鹤楼”。再看“黄鹤楼”上有什么？有一群“猴子”
。那些“猴子”在
干什么？在打“篮球”。
< br>“篮球”被猴子抛到了哪里？抛到了“长江”里。
后来流到了哪里？流到了“上海
”。到了“上海”，被什么东西吃了？“
鲸
鱼”。
鲸鱼的肚子里突然出现了什么？出现了“空中飞人”
。
“空中飞人”
一下子跳到了哪里？
跳上了“降落伞”。他接着来到了什么地方？来到了
“操场”上。
在操场上会见
了什么人？会见了“大学生”。
是的，
完全正确。
你回忆一下，是不是完全记住了？你还可以试着从后面往前面
背，看能
不能背下
来。下面我们鼓起勇气，来，开始——
“大学生”在什么地方？
“操场”上。
操场上有什么？“降落
伞”。
降落伞是谁
的？“空中飞人”
的。
空中飞人从哪里来的？“鲸鱼”的肚子里。鲸鱼在什么地
方？“上海”。
“上海”连着什么？“长江”。长江上面有什么
？有一个“篮球
”。篮球是
怎么来的
？是“猴子”扔下来的。猴子在哪里？在“黄鹤楼”上。是
怎
样看
见“黄鹤楼”的？是用“望远镜”。谁拿着望远镜？“小鸟”。小鸟在什
么
地方？“衣架”上面。衣架挂在哪里？挂在“
火箭”上面，火箭呢？被“红
旗
”裹住了。
你看看，是不是一下子也能背出来？你是不是应该为自己能倒
背如流鼓
掌呢？
看来，只要我们找对了方法，记忆并不是一件难事。
测测你的记忆力
(3)
下面我们用刚才学的方法再记下面二十个词语，看看能否一下
子记住：
玫瑰
手机
脸盆
汽车
苹果
解放军
工厂
计算机
美国
飞船
海
洋
奥特曼
泰山
月亮
长江大桥
南瓜
闪闪的红星
衬衫
孙悟空
广
州
只看一
遍，是不是都记住了？没记住不要紧，再回忆一遍。对吧，记住了
吧？再从后面往前面记
，你同样能记下来。现在，你的感觉怎么样？是不是
觉得很轻松
？其实，
记忆本身就是一件很轻松的事
。因此，
我们要对自己有
信心
，从此不
要对自己说“不可能”。
从上面的测试当中，我们发现了什么窍门没有？开始用的方法，可能是
硬记的方法，结果记不住。后来用的方法，结果都记住了。是什么原因？我
们来仔细分
析
一下。
第一次记的时候，脑海里
没有浮现图像，没有感觉到声音
，只有文字，
而
且是很枯燥的文字，这是其一；其二，每个词语很
单一
，也就是
说我们是
在一个一个
地记
；其三，在记
每个词语的时候，把每个
词语
看得很僵死，
没
有活力
，
不奇特
，
没有动感
。第二次记的时
候，则恰好相反，在记“红旗”
的时候，脑海里浮现出火红的颜色，飘荡的线条，天空一
样大的画面。在记
“火箭”的时候，也在脑海中浮现出火箭的图像，尖尖的，高高的，并
且还
有轰隆隆的响声，翻滚滚的浓烟
。除了在脑海里浮现图像之外，还有一点是
把每个词语连起来进行记忆的，是整
体记忆，而且是有联系的，编成了一个
小故事
。这样就不会记了前面，忘了后面
；记了后面，忘了前面。另
外，我
们在记忆的时候，
把每个词语都赋予了动感，
并进行了夸张。
比如记“衣架”
的时候，
我们说“挂”了一个衣架，
这衣架并且
是用云彩做的；
在记“小鸟”
的时候，我们说“歇”着一只小鸟，这小鸟居然还
能“拿”着望远镜，去看
“黄鹤楼”。其中的“挂”、“歇”、“拿”、“看” 等词都
是动词，具有
一定的动感，显得很有活力。其中的“衣架”是用云彩做的
，“小鸟”还能
拿望远镜，
都很夸张，
这样就显得很奇特。
由于人们对奇特的东
西很感兴趣，
并且也记得牢，所以一下子就记住
了这些词语。
好了，说了这么多，我们来简单地概括一下。
要记住一长串的东西，你
要做到以
下三点
：
一要在脑海中浮现图像；
二要前后互相联系；
三要夸
张、奇特、有动感。
为什么老是记不住
(1)
为什么记不住呢？
从前面我们对自己
的记忆测试中可以发现，要记得
快、记得牢，应在脑海里浮现图像。人为什么对图像记得
牢一些，对文字就
记得差一些呢？原来我们人的大脑分为左脑和右脑。
< br>左脑负责语言、逻辑思
维，右脑负责形象思维，右脑的记忆能力是左脑的
100
万倍
。右脑可以把需
要记忆的场景和事物以照相机拍照的形式转化为图像进行记忆。需要再现的
时候，保
存的图像就会自然浮现于大脑中。因此，
记忆图像比记忆文字
要快
要牢。我们在教幼儿识字的时候，总是采用看图识字的方法。比如教幼儿识
“苹果”的时候，就指向苹果的图片，识“椅子”的时候，
就指向椅子的图
片。如果单纯教“苹果”、“椅子”，就很难记住。为什么
呢？
因为文字本
身很抽象，我们记文
字是靠左脑记忆，所以很难记住，即使记住了，
也很快
忘掉了。如果把它转化为图像，那就很形象了，是用右脑在记，所以很快
就
记住了，想忘也忘不掉。
因此，我们记忆的时候，
应把抽象的东西转化为形象的东西，让左、右
脑并用
，不能单凭左脑记忆，这样才能记住所学的东西。这就和走路一样，
要用两条腿
，不能只用一条腿。
适时复习是记忆的朋友
我们提倡左、右脑并用，就会记得又快又牢，这
是相对于单凭左脑记忆而言
的。
左脑和右脑同时记忆会一蹴而就吗？并不尽然。还需要进行另一项工作
——适时复习。<
/p>
适时复习是记忆的朋友。
为什么老是记不住
(2)
德国心理学家艾宾浩斯曾对记忆进行过系统的研究，绘制出著
名的“遗
忘曲线”。他指出，遗忘速度最快的区段是
20
分钟、
1
小时、
24
小时，遗
忘的速度是先快后慢。
因此，我们
复习的最佳时间是识记材料的
1~24
小时，最晚不超过
2
天
，
在这个时间
内稍加复习就可以“记忆犹新”，否则就会“形同路人”。了解
了这一点，我们就要注意
千万别以为什么时候复习都是一样的。
那么，涉及到具体的复习时间是什么时间呢？根据遗忘曲线，
具体复习
时间是：
第一次：
20
分钟
第二次：<
/p>
1
小时
第三次
：
2
小时
第四次：
1
天
第
五次：
1
周
第六次：
1
个月
第七次：
3
个月。
按照这一科学规律进行复习，
既能节省更多的学习时
间，又能带来更好的学习效果，何乐而不为呢？
记忆妙趣
我们了解了什么叫记忆，知道了
记忆要靠左脑和右脑并用
，懂得了
记忆
要进行适时复习
。还要掌握一些具体方法并进行实际运用，才能产生特殊的
记忆效果。下面，请
让我们一起到记忆的宫殿中去游览，共同走过记忆之旅
吧。
谐音
——
让记忆有个亲密的伙伴。外甥打灯笼——照舅（旧），狗子长
角——装羊（佯），这歇后
语中的“舅”与
“旧”，“羊”与“佯”就是巧
妙地运用了谐音，使语言变得诙谐、生动、有趣
，易于传播，也易于记住。
再如看到“兆本衫”，大家一定会想到著名笑星赵本山。
看到止泻药“泻停
封”，就会想到著名影星“谢霆锋”。
为什么呢？因为
“兆本衫”与“赵本山”谐音，“泻停封”与“谢霆
锋”谐音。
马克思的生日正确的答案是
1818
年
5
月
5
日。我们可以这样记：
马克思
把资本家一巴掌一巴掌打得呜呜地哭
。其中“一巴”与“18”、“呜”与
“5”谐音。运用谐音，我们是否一下子就记住了呢？记住圆周率小数点后面
一百位数字吗？运用谐音来记，可就是小菜一碟。你甚至可以记住上千位或
者更多。
下面我们来试着记小数点后面
100
位。先记小数点后面
30
位<
/p>
3.9793238462643383279
。
根据谐音：山顶一寺
一壶酒，尔留吾，上午把酒吃，酒干两餐不食肉，
尔乐死，餐餐爬山饿吃酒。
它成了一段故事
：在一座山的顶上有一座寺庙，寺庙里面有一壶酒，有
天，你留下我，在上午把酒吃，我
们酒干之后，两餐没有食肉，你快乐得要
死，
于是餐餐都爬山到这儿来吃酒。
下面我们再来回想一遍：在山顶上有什么？一座寺庙。寺庙里
有什么？
有一壶酒
。
那天你留我干什么？在上午把酒吃。
酒干之后呢？两餐没有吃肉。
你表现得怎么样？快乐得要死。于是餐餐爬山来干什么？吃酒。
你已经感受到了谐音的魅力了吧！我们再来运用谐音记一下小数点后面
3
1~100
位的
70
个数字，见下表：
下面我
们再来记这样一个历史知识：当年入侵中国的“八国联军”是哪
几个国家
？答案是：
俄国、德国、法国、美国、日本、奥地利
、意大利、英
国
。我们把每
个国家的头一个字提取出来，用谐音记忆就是：
饿的话，每日
熬一鹰
。
无论是记文字，还是记数字，无论记文科知识，还是记理科知
识，谐音
都可以起到巨大的作用。它就像是你所要记忆对象的亲密伙伴，它会把那些
晦涩难记、拗口难言的知识轻轻松松地呈献给你，让你快快乐乐地享受便捷
< br>快餐。如果你记知识本身记不住，就记它的伙伴吧！
联想——让记忆有双飞翔的翅膀
(1)
阅读需要联想，写作需要联想，记
忆也需要联想。如果我们把记忆比作
蓝天，那么联想就是蓝天里飞翔的鸟。没有鸟，蓝天
就没有活力，就是白板
一块。
经历
1
：打
了一壶水放在炉子上烧，就去看电视节目了。当在电视画面上
看到水的时候，突然想到炉
子上还在烧水，结果跑去一看，水刚好烧
开了！
这由看到电视画面的“水”想到“炉子上在烧水”就是一个联想的过程。
<
/p>
经
历
2
：有时候
掉了钢笔，不知是掉在教室里了，还是掉在操场上了，我们会尽
力回想。当想到走出教室
门摸摸钢笔还在的时候，那肯定会想到是掉在操场
上了。究竟是掉在操场的哪一块了呢？
又想起在操场中间摔了一跤的，是不
是掉在那儿了呢？当走到操场中间，果然发现了钢笔
。我们这种回想的过程
也就是一种联想的过程。
由“桌子”一词，
“桌子”，我们可
以想到凳子、沙发、茶几、衣柜、
挂衣架、床、梳妆台等等一
系列的家具类的词语。
再如，由“热天”我们可以想到冰棒，由冰棒我们可以想到冰
柜，由冰
柜我们
可以想到出售冰柜的
商场，由商场我们可以想到售货员，由售货员可
以想到售货
<
/p>
员身上穿的红裙子，由红裙子可以想到布匹，由布匹可以想到工
厂
，
由工厂可以想到工人，
由工人可以想到老板，
由老板可以想到办公室„„
联想，在我们的记忆当中，发挥着巨大的作用。它
就像一张网一样，通过这
一个
“网眼
”可以找到那一个“网眼”。如前面的由看到电视画面上的
“水”想到了
“炉子上在烧水”，由“桌子”想到了“凳子、沙发、茶几、
衣柜”等。如果我
们单一记“炉子上在烧水”这一事
情，就很有可能忘记，
甚至连水烧开了也不会
知道。但是有了电视画面上的“水”作为引子，就一
下子想起了“炉子上在烧水
”。这就是联想的功劳。
联想——让记忆有双飞翔的翅膀
(2)
单一记一样东西是很容易忘记的，
把要记忆的东西与另一事物联系起来，
以起到提起一方就带出另一方的作用，这样就会减
少遗忘。以后我们在记忆
的时候，就要有意识地做一些联想。
比如要记住“电话”这个词，我们
可以把它与“太阳”一词联系起来。
可以这样联想：我站在太阳上面给家里打了一个电话
。
再如要记住“汽车”
这个词，我们
可以把它与“大地”一词联系起来，可以联想
为：现在科学发
达了，我只要一跺脚，大地就会“砰”地一下冒出一辆汽车来。
这两个例子都有些不合常理，很荒谬也很离奇。
哪能在太阳上面打电话？哪能让大
地冒出汽车？但是，联想就应该这样。
前面已经讲过，因为人们对荒谬奇特的事情特别感
兴趣，对特别感兴趣的东
西就记得牢。
如果说“我在学校给家里
打电话”，
“大地上奔跑着一辆汽车”
就很平淡，
因此也就很容易忘记。再比方说我们看见了一头四条腿的牛，很
有可能一下子就
忘记了，因为它太平常了；如果
说我们看见了一头五条腿的
牛，很可能一辈子也
忘不了，因为它太离奇了。
因此，对于记忆来说，我们联想得越荒谬、越离奇、越不合乎
逻辑越好，
这样就
记得越牢。
下面我们再来记忆几个国家的首都：
越南——河内：
在月亮的南
（越南）<
/p>
边有条河，内（河内）面长满了芒果。
韩国——首尔：我吃的糖果（韩国
）突然一下子变成了手和耳（首尔）。
老挝——万象：我们抄了敌人的老窝（老挝），缴获了一万头
大象（万
象）。
日本——东京：我的日记本（日本）里，夹着一条从东海里捕
来的大蓝
鲸（东京
）。
像这样联想，我们是否感觉到很好记呢？
联想，可以载着我们的思绪在
广阔的空中任意飞翔。因此，我们在记忆的时候，
切莫忘了给自己的大脑插
上一双飞翔的翅
膀。
第
14
节：位置——让记忆有个停泊的港湾
(1)
位置——让记忆有个停泊的港湾
我们到商场去购物，商场的商品总是按不同的种类分别
摆放在不同的位
置，
只要
走到你想要购买的商品区域，
你就能很快地找到你所要购买的商品。
同样到书店
里去购书，如果你要购买一本《
新华字典》，你只要走到工具书
类的书架前，
就
能立即找到。
试想，
如果商
场里的东西杂乱无章地放在一起，
书店里的书乱七八
糟地摆在一堆，那么是不是很难找到呢？
我们记东西要
不要像商场里、书店里那样将商品陈列在一定的位置呢？答案是肯
定的。否
则的话，就很难提取出来。
那么，哪里是存放知识的位置呢？
这就需要我们为它找到一个“停泊”
的“港湾
”。
首先，我们要在大脑中建立一套属于自己的定位词系统，然后，再把所
< br>要记住的
东西放在这些定位词上，并与之联系起来。如
果要用的话，就很快
提取出来了。
怎样建立定位词系统呢？有几种方式：
第一种：人体定位词
何谓人体
定位词？就是将人体的各部位从下到上按顺序排列出来，并标出一个序
号。
比如：
1.
脚
2.
小腿
3.
膝盖
4.
大腿
5.
臀部
6.
腰部
7.
肚脐
8.
前胸
9.
肩膀
10.
胳膊
11.
手
12.
脖子
13.
下巴
14.
嘴巴
15.
鼻子
16.
眼睛
17.
耳朵
18.
前额
19.
后脑勺
20.
头发
以上就是人体定位词，也
就是我们要找的“港湾”。“港湾”找出来后，我们再
把所要记的东西放在
这个“港湾”里，并与
之进行联想，从而实现快速持久的记
忆。比如要记以
下
20
个词语：
白云
的士
月亮
珍珠
枣红马
泰山
花生
奖章
鹦鹉
啤酒
兔子
手机
玫瑰
火焰
苹果
汽车
飞机
老虎
火车
蝴蝶
我们用人体定位词与这
20
个词语一一
进行联想：
脚——白云：孙悟空的脚
上功夫很厉害，一下就可以跳到白云上面去。
小腿——的士：乘客的小腿在上的士的时候，被车门划伤了。
第
15
节：位置——让记忆有个停泊的
港湾
(2)
膝盖——月亮：月球探险员不小心让膝盖在月亮上
擦破了一点皮。
大腿——珍珠：在大象的大腿上戴上珍珠，还挺漂亮呢！
臀部——枣红马：饲养员的臀部后面跟着一匹枣红马。
腰部——泰山：少林寺和尚的腰部练得像泰山一样结实。
肚脐——花生：有个人说他肚脐上长了颗花生，大家居然
相信了。
前胸——奖章：在建设社会主义现代化的今天，人们努力奋斗，好多人
前胸都挂
满了奖章。
肩膀——鹦鹉：一天，动物园饲养员的肩膀上歇了一只比他本
人还大的
鹦鹉。
胳膊——啤酒：前天，有一个人表演用胳膊掷啤酒，大家看得目瞪口呆。
手——兔子：魔术演员表演的空手变兔子节目非常精彩。
脖子——手机：有很多人喜欢把手
机挂在脖子上，其实这样对身体的辐
射更厉害
。
下巴——玫瑰：下巴上长玫瑰，你相信吗？
鼻子——苹果：用鼻子闻闻苹果的香味确实感到很舒服。
眼睛——汽车：用眼睛皮拉汽车真是太神奇了。
耳朵——飞机：耳朵里藏了一个什
么东西？用手一摸，原来是一架飞机
模型。
前额——老虎：有些人经常在前额上画上一只老虎以表示时尚。
后脑勺——火车：经常有人将后脑勺靠在火车的座椅背上睡觉。
头发——蝴蝶：有些小女孩喜欢把头发扎成蝴蝶状。
联想完毕，
再回想一下，
这样就牢固地记住了。
如果问第
3
个词是什么？
你就会立
<
/p>
即想到“3”是“膝盖”，再由“膝盖”立即想到了“月亮”；如
果问第
9
个词是
什么？你就会立即想到“9”是“肩膀”，再由“肩膀”立
即会想到“鹦鹉”。
有了这样的“港湾”，我们是不是感到很好记了？
下面再用人体定位词
记一下鲁迅的作品：
社戏
药
狂人日记
孔乙己
范爱农
高老夫子
风
波
记念刘和珍君
风筝
阿
Q
正传
藤野先生
端午节
伤逝
呐喊
从百
草园到三味书屋
明天
故乡
祝福
一件小事
头发的故事
首先一一联
想：
脚——社戏：晚上，人们迈开双脚，跑到很远的地方去看社戏。
第
16
节：位置——让记忆有个停泊的
港湾
(3)
小腿——药：有一位老大爷在途中不小心小腿受了点伤，擦了点药就好
了。
膝盖——狂人
日记：老大爷难怪受伤的，原来他膝盖上放了本狂人日记！
大腿——孔乙己：这且不说，大腿上还坐了个孔乙己。
臀部——范爱农：瞧，臀部后面还跟着个范爱农！
腰部——高老夫子：腰部还挂着高
老夫子脱下的棉袄！这么多问题怎不
受伤呢？
肚脐——风波：由于走得很快，他的肚脐也露出来了，因此还弄出
了一点风波。
前胸
——记念刘和珍君：大家看到他前胸挂着的记念刘和珍君的徽章，
也就没说
什么了。
肩膀——风筝：大家见他肩膀上还挂着一个风筝，想帮他拿着。
胳膊——阿
Q
正传：他挥了挥胳膊上的阿
Q
正传
，坚决不同意。
手——藤野先生：他手牵着藤野先生走得更快了。
脖子——端午节：这时大家才发现
他脖子上还戴着一枚端午节别人送给
他的大玉
佛。
下巴——伤逝：由于戴了玉佛，他下巴上的伤也慢慢逝去了。
嘴巴——呐喊：他一边看戏，一边
嘴巴大声呐喊，惹得旁边的人打了他
一拳。
鼻子——从百草园到三味书屋：于
是血从他的鼻子里流出来了，从百草
园到三味
书屋全都是血。
眼睛——明天：由于流血太多，他的眼睛看东西有些模糊了，
他心想还
能见到明
天吗？
耳朵——故乡：这时，他耳朵
听到了从故乡传来的歌声，
感到很兴奋。
前额——祝福：于是他在前额写下
了“祝福”两个字，哪知血一下就止
住了。
后脑勺——一件小事：回到家里，
他摸了摸后脑勺，想起刚才发生的事，
不过是
一件小事。
头发——头发的故事：后来他老伴问他看的是什么戏，他摸了
摸头发说：
“头发
的故事。
” 接下来，
再回想一遍，<
/p>
是不是也记住了？
有了这样的“港
湾”，我们感觉到很容易记住所要记住的东西。但是，只有一个
<
/p>
这样的“港
湾”，那肯定是杯水车薪，我们还需要找到更多的“港
湾”。
第
17
节：位置——让记忆有个停泊的港湾
(4)
第二种：房间定位词
我们每个人都可以把自己的房子从客厅到厨房到卫
生间再到卧室分成四个“房
间
”，再将每个“房间”摆放的物品编号。注意
每个房间的物品要选择比较大的，
醒目的，而且间
隔的距离不能太近，以免
产生混淆。同时，每个房间的物品数控
制在
5
个。比如，
客厅里摆放的物
品可以是：
沙发
茶几
电视机
饮水机
空调
厨房的物品可以是：
灶台
煤气罐
水池
碗柜
抽油烟机
卫生间的物品可以是：
面盆
浴池
马桶
垃圾篓
排风扇
卧室的物品可以是：
床
衣柜
桌子
梳妆台
窗户
当
然，
每个人都可以根据自己家里的实际摆放的物品进行排列编号，建立一套
适
合自己的房间定位词。
在建立房间定位词之后，接下来就是把要记的对象与之联想，
让它“停
泊”在“
港湾”中，当要运用的时候，就很方便提取出来。
除了以上两种定位词外，我们还可以寻找另外几种，比如：
<
/p>
“十二生肖
定位词”、“街道店面定位词”、“人物称呼定位词”
等等。像这样
的定位
词越多，我们“
停泊”知识的“港湾”就越多，记住的东西也就越多。
第
18
节：熟语——让记忆有个依偎的肩膀
(
1)
熟语——让记忆有个依偎的肩膀
首
先，我们来做一个测验，请在下面横线上将诗词或成语补充完整：
1.
欲
穷千里目，
；
2.
不识庐山真面目，
；
3.
花
月圆；
4.
壮志凌
；
5.
老当
壮；
6.
气盈门。
大家一定认为这些题目非常简单，很容易做出来，因为太熟悉
了。下面
我们一起
来填一下。第
1
题后面应填上“更上一层楼”；第
2
题后面应填上
“只缘身在此山
中”；第
3
题应填上“好”；第
< br>4
题应填上“云”；第
5
题
应填上“益”；第
6
题应
< br>
填上“喜”。
像这些耳熟能详的诗词、成语，同时还包括一些俗语、谚语、
短语、歇
后语等，
我们都可以称之为“熟语”。用熟语来记要记的东西，也能很轻松