孩子厌学教育方法谈
-
孩子厌学教育方法谈
四年级，是孩子厌学情绪的高发期，很多孩子开始讨厌学习，
讨厌写作业，
甚至对父母常说的
“要好好学习”
等话也会表现出强烈的反感。
为什么会出现这
种情况呢
？
首先，这与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有关。
在一年级到三年级的时候，
孩子会更多地遵从家长和老师的意见，<
/p>
从不会过
多的去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理
。但是，到了四年级，
孩子的思维能力迅速发展，
他们开始有了
自己的独立思维，
他们开始思考：
我为
什么要学习？学习不好能怎样呢？
由于自我意识刚刚出现，<
/p>
这时候的孩子固执地认为，
自己可以解决所有的问
题。
这时，
父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，
而且会给他们一种错误的
信息：
学习时
一件很艰苦的事情，
他在为父母而学习。
在这种错误信息的感染
下，
孩子就会产生厌学情绪。
如果父
母了解这一阶段孩子的思维发展的特点，能够采取措施让孩子明白，
他在为自己而学习，
并引导他找到学习的乐趣，那孩子就会动力十足地学习。
其次，这与父母不了解小学阶段知识的难度发展规律有关。
<
/p>
到了四年级，
学习难度不断加大，
很多孩
子都会感觉到对学习力不从心。
如
果父母还总是不理解孩子，甚
至是斥责、打骂孩子，那孩子只能是厌恶学习，从
而产生很强烈的厌学情绪。
做父母的，
不管你的孩子正处于哪个年龄段，<
/p>
你要想教育好他们，
必须提前
了解他们的
心理。
就拿四年级这个关键期来说，
做父母的就应该提前向孩子
灌输
“学习是他自己的事情”
这个观念。
这样，
对于思维正在高速发展的四年级孩子
来说，这将会促使
他们的成绩稳步前进，而不是厌学。父母要对孩子多些鼓励，
少些抱怨；多些表扬，少些
批评。
孩子在四年级之前，
或者在读
四年级的过程中，
父母还应该提前知道哪些知
识呢？或者说，<
/p>
父母应该如何对待孩子呢？
方法一：让孩子知道，学习是他自己的事情。
很多的父母在孩子的学习上花了大量的心思，但是，容易让孩子产生误解：
他是
在为父母而学习。
父母越是逼着孩子去认真学习，
越可能给孩子
创造了拒绝
学习、反驳父母的机会。
案例：
一
天，
妈妈下班回家，
看到晓宇拿着课本在客厅里一边看电视，<
/p>
一边看书。
她没有像往常那样勃然大怒，
逼着孩子回到自己的房间里去看书，
而是跟孩子打
过招呼后，就
开始忙自己的家务。一会儿，晓宇沉不住气了，跑过来对妈妈说
:
“妈妈，我们明天要考语文。”妈妈“嗯”了一声，就没再理他。他还在继续试
探妈妈
，说：“可是，妈妈，我还没有复习完呢！”妈妈还是“嗯”了一声，又
开始忙自己的事
情。晓宇有点失望地对妈妈说：
“妈妈，你怎么不理我呀？你是
不是不关心我了呀？”妈妈放下手里的家务，认真对他说：
“你似乎希望我逼你
去看书。
妈妈当然希望你能考出好成绩了，
可是
学习是你自己的事情，
要不要去
看书，在哪看书，是应该由你自
己来决定的事情。”从此以后，晓宇对妈妈的态
度深信不疑了。
当孩子试探父母时，
父母的态度一定要坚定，
< br>说不参与就不参与。
如果面对
晓宇的试探，
妈妈用责备的口气对晓宇说
“再不好好看书，
就会考
试不及格”
“考
不好会被老师惩罚的”……那么，晓宇会继续与
妈妈玩这种“你越管我，我越不
好好学”的游戏。
让孩子明白“学习时自己的事情，孩子才会真正地去为自己的学习负责。
方法二：告诉孩子——你要为理想而学习
现在有很多的家长这样劝孩子好好学习：
“如果你不好好学习，将来就找不到好工作！”
“如果你不好好学习，将来就娶不到媳妇（找不到好老公）！”
“如果
你不好好学习，你将来就会成为社会最底层的人，就要过很艰苦的
生活！”
……
<
/p>
也许父母们试图用自己的经历和经验来说服孩子要好好学习，然而，父母
< br>们却忽略了这一点：
四年级的孩子，
正处于思维的高速发
展期，
他们已经有了自
己的思维，不再像小时候那样，父母说什
么，他们就信什么。作为父母，我们应
该告诉孩子，他们要为自己的理想而学习。
在帮助孩子树立理想时，家长要特别注意
一点，一定不要把自己的思想强
加于孩子身上，
例如强迫孩子把
某个不喜欢的职业当做自己的理想。
而是要根据
还子的特长和爱
好，帮助孩子树立理想。
方法三：父母不要太关注孩子的学习成绩
生活中，我们常常听到家长这样教育孩子：
“如果这次你考好了，你想要什么，妈妈就给你买什么。”
“考了这么少的分，我都替你感到丢人，你还好意思要这要那
！”
……
这种教育只能是害了他们，或者使他们变得越来越蛮横不讲理
，或者使他
们的成绩大幅下降，郁郁寡欢，甚至走向抑郁或自卑。
每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩。学习是学
生的职责，学习
好是每个学生都应该做到的事情。
家长不要因为
孩子的成绩好而沾沾自喜，
或者
用各种各样的物质来奖励她，<
/p>
这样只会让你的孩子有个错觉：
学习是为家长学的。
对待成绩不好的孩子，
家长首先不能打骂他们，
其次
要鼓励他们，
帮他们分析成
绩不好的原因，帮他们找到适合他们
的学习方法，并告诉他们：
“只要学习一直
在进步，成绩是次要
的。”
家长还要为孩子创造一个轻松地学习氛围，
如与孩子一起讨论学习中遇到的
问题、
与孩子一起
读书、
一起学习……不要动不动就问孩子成绩、
放学后就催促<
/p>
孩子去做作业，这样只能让孩子有种错觉：他是为成绩而活。
方法四：父母对一至三年级的孩子不要太过严厉
在小学一至三年级，
孩子是没有理性思维能力的，
父
母要求什么，
他们就会
做什么，父母说什么，他们就会听什么。
此时，父母的严厉可以起到作用。但到
了四年级，
孩子有了自己
的理性思维能力，
有了自我意识，
当父母再严厉地要求
他们去学习、
再规定他们每次考试必须达到的名次时，
< br>孩子就会觉得学习是件很
苦的事情，从而对学习产生厌烦情绪。
< br>