孩子学习不用心
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孩子学习不用心，关键是对学习没有兴趣。出现这种现象，主要有三种原因：
一是孩子脑子里有意思的东西太多，与学习无关的事情
想得多，自控能力差；
二是孩子在
学习上经常碰钉子，难题不会做，考试成绩不理想，孩子精神上受到了打击；
三是学习方法不正确，学习上占用的时间不少，但效率不高。
要想让孩子对学习感兴趣，
就要找出孩子对学习失去兴趣的主要原因，然后对症下药，使
孩子逐渐对学习产生兴趣。
第一，要清除孩子思想上的杂念，提高孩子的自控能力。孩子
杂念太多，与家庭背景
有关。夫妻不要吵架，至少不要当着孩子的面吵架。不要当着孩子
的面谈话家里的收支问
题，不要让孩子了解太多的与学习无关的事情，保证孩子绝大部分
精力都用在学习上；让
孩子有个自由的空间，一般从幼儿园开始最好主要培养孩子的学习
兴趣。玩中获取很多知
识，让他们觉得学习是件快乐的事情。
第二，要增强孩子的自信心。要让孩子感到他是同学中最棒的
，
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行
行行出状元学习成
绩不好，只是因为学习没有用心，如果学习用心，一定会成为同学中的
强者。要通过加强
引导，使孩子在某一方面出类拔萃，然后
“<
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以点带面
”
，使孩子提高学习兴趣。比如
，可以
让孩子做难题，通过做难题，开阔孩子的思路。孩子经常做一些其他同学不会做的
难题，
自然会得到同学们的赞赏，其自信心也就增强了。再如，让孩子背诗文、讲故事，
既可以
丰富孩子的知识，又能让孩子在同学面前
“
露一手
”
，让孩子感到自己确实比其他同学强。
还可以让孩子背英语故事，讲英语故事，既能提高孩子英语口语能力，又能让孩子熟悉英
语语法，比其他同学技高一筹。孩子总能在同学面前
“
出风头
”
，也就知道了背后用功的乐
趣，久而久之，孩子就会对学习产生兴趣。
第三，要让孩子掌握正确的学习方法，高效利用时间。在家里，家长不要把孩子管得太死，
要给孩子属于他自己的空间，要让孩子做到劳逸结合，有效利用时间。比如，可以让孩子
做半个小时作业，活动
10
分钟。在做作业
的半小时里，家长要监督孩子集中精力，做每一
道题都要规定时间，要让孩子在规定的时
间内完成作业，还要高质量完成。活动的时候，
要让孩子暂时把作业放到一边，让大脑彻
底放松。也可以让孩子在电脑里玩些关于学习或
者开发智力的小游戏。活动结束，要让孩
子忘掉活动内容，快速投入到学习中。这样长期
训练，孩子就会
“
拿得起，放得下
”
，劳逸结合，提高
时间利用率。
第四，要多表扬，少
批评；多指导，少训斥。孩子在学习上有了一点进步，就要大力表扬，
肯定孩子的成绩，
这样可以使孩子产生一种荣誉感。孩子犯了错误，不要严厉批评，要用
和气的语言说服教
育，这样可以避免孩子产生自卑感。在学习上，家长要多加指导，孩子
弄不懂的问题，要
耐心解答，不要训斥，以免孩子自暴自弃，对学习失去兴趣。这样，孩
子能够保持一种愉
快的心情，全身心地投入学习。
引发学习兴趣的四种方
法
(1)
兴趣暗示法
对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。
比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，
大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣
了
。”“教学，我会满怀兴趣地学好你！”
每次学习数学之前都
大声暗示自己，
坚持三个星期，
甚至更长一些时间，
这些语言
就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起
来了。
很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快
的情绪，甚至厌烦、恐惧，
从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下．甚至无效。
当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦
感，厌烦、恐惧的情
绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。<
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作为学生，学习是自己的职责，在我们不可以改变课程的情况下
，那么只好改变自
己．改变自己对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不
去选择快乐地学
呢？
在学语文时，暗
示自己：“学好语文很快乐，我对语又充满兴趣。”
在学数学
时，暗示自己：“学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。”
此
法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。
（
2
）增强
自信法
人往往因为自信而成功，
也往
往因为缺乏自信而失败。
１９世纪的思想家爱默生说；
“相信自
己‘能’，
便攻无不克。
”拿破仑甚至讲：
’‘在我的字典里，
没有‘不可能’
这个词。”正是没有这
个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。
事实上有许多学生正是缺
乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所
以要建立起学习的兴趣，可以从
增强自信心入手，具体有如下几个步骤；
①
想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。
② 令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如“我今天将再学会
１０个单词”，
“今天又学会了方程式的解法”，
让自己知道今天超越昨天，
树立起“每
天多做一点，就是成
功的开始”的信念。
(3)
弄假成真法
戴尔·卡耐基有句名言；
“假如你假装对工作感兴趣，
那么这种态度会使兴趣变成
真的．并且消除疲劳。”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上；如果你对某一
门课或对学习不感兴趣，你就可以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很
好的效果。
首先，训练自己面带微笑。当面对着
自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸．要让自
己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，保持
一种快乐感。
然后，用肯定、简短的语句宣布；’我很喜欢你！”“我对你很感兴趣！”