）表扬每天坚持刷牙的宝宝

师：小朋友们，你们每天都刷牙吗？

每天刷牙的宝宝举手让老师看一看，

我要表扬这些小朋友，

他们能够坚持每

天都刷牙，很棒哦！

（

2

）介绍刷牙工具，重点介绍牙膏

师：

今天 ，

老师要教你们如何正确的刷牙，

刷牙我们先要准备些什么工具 呢？

（牙刷、牙膏、杯子）

教师小结：原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。

师：

看看 我手里的

2

只牙膏的盖子一样吗？怎么打开呢？这个是拧开的，

我

们一起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的，我们也来学一学 。

（< /p>

3

）提示幼儿正确握好牙刷的动作。

师：刷牙是怎么拿牙刷的呢？谁来试一试？

（

4

）指导幼儿正确的刷牙动作：

师：你是怎么刷牙的呢？（上下刷，里外刷）（教师做示范动 作）

师：老师这里还有首好听的儿歌，我们一起学着儿歌来刷牙吧。

教师边念儿歌《刷牙歌》边做动作 。小小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上

面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齿刷得白 又亮。

师：我是怎么刷牙的呀？（上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷）

师：现在，请小朋友伸出你的小手 指来做牙刷，和老师一起刷牙。教师带领

幼儿边念儿歌边做动作。

刷好牙之后要怎么样呀？

(

漱口）漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀？（冲

< br>走了）

师：刷好之后我们要怎么样呢？（漱口、擦嘴）

老师这里呀还有一首关于漱口的儿 歌。

“拿起小茶杯，轻轻喝口水，咕噜咕

噜吐出来”。请小朋友 们跟我一起来学一学。

三、练习刷牙（实物练习）

（

1

）集体 刷牙。

师：宝宝们，现在我们真的要刷牙咯。

（

2

）教师检查，活动结束。

师：

都把

牙齿刷的又白又亮。

你们要坚持每天早晚都刷牙，

< br>才能保护牙齿宝宝。

能做到吗？

篇二

教学方法：演示示范法、行为辨析法、故事启迪法

活动目标：

1

、知道清洁牙齿的重要性，学会刷 牙的正确方法；

2

、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

核心要素：小牙刷

手中拿

早和晚

把牙刷

牙齿亮

口气清

除病菌

不得病

活动准备：

1

、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；

2

、爱牙五步曲图片一套；

3

、联系 附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。

基本过程：

（一）导入活动

邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的 到来引出

（二）关键步骤：

1

、介绍保健室大夫的来访目的。

2

、保健 室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

（

1

）

小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？

（

2

）

平时，你们都选择在什么时间刷牙？

（

3

）

你们知道应该刷牙吗？

3

、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿 示范刷牙（竖刷）的方法。

（三）示范后与幼儿团讨：

1

、“我们应该怎样保护牙齿？”

2

、“我们应该怎样刷牙？”

活动延伸：

1

、可通过说故事的方式，让幼儿懂 得保护牙齿的重要性。

例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿讨论：

（

1

）

小熊为什么会牙疼？

（

2

）

我们应该怎样保护牙齿？

2

、进餐后，引导幼儿用正确的方法 刷牙。

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