学校工作总结
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立足发展
夯实过程
创建特色谋升位
2019
年是阿子滩九年制学校砥砺奋进的一年。在上级党
委政府的正确领导下，在县教科局的关心与悉心指导下，在学
校领导班子
的认真带领下，在全学区教师的共同努力下，以习
近平新时代中国特色特色社会主义思想
为指引，
以努力提高教
育教学质量为中心，以强管理、重技能、
扬特色、抓安全为重
点，爱岗敬业，团结合作，认认真真办好人民满意的教育为己
任，圆满完成了各项工作务任，成绩显著！
一、加强管理，各项工作稳中求进
常
规管理是学校的灵魂所在，是办学是否成功的基础。学
校能否实现健康可持续发展，
关键就要看学校管理模式是否适
应教育发展的需要，我校根据自身特
点和创建平安校园的需
要，树立“从管理创新促进学校发展，从管理创新提升办学质
量”基本管理理念。为此，在精细化管理的基础之上认真推行
半封闭
式管理，完善寄宿生上灶用餐管理和宿舍管理，并严格
门卫管理制度，学生请销假制度，
认真开展政教讲评活动，落
实学生违纪管理办法，坚绝杜绝学生随意出入学校，从而全面
解决了学生管理方面存在的问题，
有效提升了学生常规管理水<
/p>
平。
重视领导班子建设，加强教师队伍
管理。认真贯彻落实党
组织领导下的校长负责制，确立领导班子工作的指导思想，树
立“领导就是服务”的意识，当好贯彻落实党的教育方针路线
的实践者，当好教育科研的先导者，当好教师学生的服务者，
当好教
育教学活动的组织者。我们细化了领导班子责任，明确
了任务，基本实现领导班子分工最
细化，协作最大化。教师管
理工作注重坚持以制度管队伍，
以制
度约束教师队伍的工作言
行，努力培养教师严格自律的优秀工作品质，坚决杜绝干与不<
/p>
干一个样，干好与干差一个样现象的出现，充分调动教师队伍
的工
作积极性。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学实效
（一）优化教学方法，提高教学质量
教学常规管理是学校教学工作的基本要求，
落实教学常规
管理是
学校教学工作得以正常开展的根本保障，
对教师的教学
常规管理
更是学校教育教学的生命线。
我校教育教学方面本着
为学校负责
、学生负责、教师本人负责的原则，通过骨干教师
引领、互听互评等方式提高了年轻教师
的教育教学能力；为了
让教师能充分利用教学资源，开展了全校年轻教师基本功大
赛、优质课竞赛，充分展示了教师的课件制作能力和课堂驾驭
能力。<
/p>
在提
高教育教学的基础上做好控辍保学工作，
做到适龄儿
童无辍学，
对劝返学生建立
“一生一案”
台账
,
每月制定帮扶计
划，总结每月帮扶效果，
进行一周一次谈心谈话，并做好谈心
谈话记录，进一步健全和完善制止学生辍学工作责任
制。
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（二）创新教研模式，加强教改力度
一是
学校通过教研组开展青年教师“汇报课”
< br>、中年教师
的“展示课”
、教学能手、骨干教师的“示范
课”等教学活动，
提升了教研组的教育科研能力，使全体教师的教育教学水平、
新课标的教育理念等教学技能有了进一步的提高；
二是
< br>积极组
织“新课标学习”活动，我校在教导处的组织下，全面开展了
新课标学习与践行活动，使教师的教学方式、角色得以改变；
三是
为了让新参加工作的教师尽快适应教学工作，
提高他们的
< br>教育教学水平，
使他们在教学中尽快成长，
通过开展
“一帮一”
活动为每位新到岗教师配备了一名指导教师，
督促检查新教师
的研修计划、
研修记录、
研修笔记、
教学随笔等各种研修资料，
并深入课
堂进行课程教学指导，使年轻教师得到了快速成长；
四是
为了整
体提高教师教育教学水平，
我们还开展了教师送教
下乡、学科交
流等活动。本学期还组织了部分学科教师到天津
市田家炳中学观摩交流，
同时还邀请了卓尼一中骨干教师前来
我校开展结对帮扶交流研讨活动，
并与结对学校建立学科定期
交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、
座谈、共同参与
课题研究等多种方式，加强了学校学科建设；
五
是
加强教师的
教学反思工作，教学反思工作始终是我校常规教研
的一大亮
点，教师不但实现了课课反思，而且有月反思、阶段性反思。
< br>通过不同形式的反思，
及时发现和改正自己在教学中存在的失
误，对教师的专业化成长提高较快，有力的保障了教学，提高
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