教科版小学科学新三年级上册科学第二单元第7课 《风的成因》习题
-
教科版三上第二
单元第
7
课
《风的成因》习题
一、判断题
1.
风是一种常见的自然现象，它不具有破坏性。（
）
2.
风是由空气的流动形成的。（
）
3.
日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。（
）
4.
妈妈在炒菜时，其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。（
）
5.
风形成的主要原因是冷热空气不均匀造成的。（
）
6.
为了实现空调的制冷功能，一般把空调安装在房间的上部。（
）
7.
热空气总是向下流动的。（
）
8.
在大自然中，空气总是循环流动的。（
）
二、选择题
1.
如图所示，风扇可以给我们送风，主要是因为
(
)
。
A.
风扇可以让周围的空气流动
B.
风扇可以压缩空气
C.
空气没有质量
2.
下列现象中不是由风造成的是
(
)
。
A.
塑料瓶漂浮在水面上
B.
烟囱里排出的气体在飘动
C.
吹出的泡泡在飘动
3.
流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气
(
)
。
A.
有质量
B.
没有固定的形状
C.
可以流动
1
4.
下列关于空气和水的描述，正确的是
(
)
。
A.
空气没有质量，水有质量
B.
空气可以流动，水也可以流动
C.
空气是无味的，水是有点甜的
5.<
/p>
如右图模拟实验中，从
A
孔流进的是
( )
空气，从
B
孔流出的是
（
）空气。
A.
冷
B.
热
C.
无法判断
6.
如上图模拟实验中，拿一架纸风车靠近
B
孔，若蜡烛燃烧得更
旺些，则风
车的转动会（
）。
A.
更快
B.
更慢
C.
不变
7.
冬天厨房里热气腾腾的，热气在（
）聚集最多。
A.
门上
B.
窗户上
C.
天花板上
8.
< br>下列关于大自然中风的成因的说法不正确的是（
）。
A.
热
的地方空气上升，冷的地方空气就会流过来补充
B.
与不同地区的温度不同无关
C.
热空气与冷空气对流
三、探究题
科学书上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。
1.
如下图所示，在纸箱里放入一根
点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会
__________
。
2
2.
<
/p>
这说明
__________________________
_________
。
3.
生活中，我们可以用
_________
、
__________
等方法制造风。
4.
如右图所示的实验装置，点燃蜡
烛后，可以观察到的现象是
___________
____
__________________________________________________
_________
。
5.
下列方法中可以使实验现象更明显的是（
）。
A.
换用火焰更小的蜡烛
B.
缩短风管的长度
C.
换用更重的风叶
四、课外拓展
空气的流动形成风，<
/p>
风前进的速度叫做风速，
可以用不同等级的风力大
小来表示。当中心风力达到每秒约
32.7
米时，形成
台风。台风是我国的主
要气象灾害之一。
台风是可以被预测的，
气象台根据台风的移动速度和移动路径向市民发
出不同等级的预警
,
红色预警的等级最高。台风来临
时，需要转移沿海地区
的人们到达安全的区城，以免人身安全受到伤害。
1.
下列关于风速的描述错误的是
(
)
。
A.
B.
风速是指空气流动的速度
风速达到每
秒约
32.7
米时可以形成台风
3