2020年漳州市初中质检语文试题及参考答案
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漳州市
2020
届初中毕业班质量检测
语文试题
全卷共
6
页，
23
题；完卷时间
120
分钟；满分
150
分）
友情提示：请把所有答案填涂到答题卡上！请不要错位、越界答题！
一、积累与运用（
20
分）
1.
补写出下列句子中的空缺部分。（
10
分）
（
1
）静以修身，
（
2
）
（
3
）
。（诸葛亮《诫子书》）
，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（
4
）四面边声连角起，千嶂里
,
。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（
5
）落红不是无情物，
（
6
）以中有足乐者，
。（龚自珍《己亥杂诗》）
。（宋濂《送东阳马生序》）
（
7
）白居
易的《卖炭翁》一诗中，描写卖炭老汉矛盾心理的诗句是：
8
）《与朱元思书》一文中，作者用夸张、比喻的手法描写富春江水流之快的句子是：
2.
下列句子没
．
有
．
语病的一项是（
3
分）
A.
民航局按照国务院统一部署，完善航空货运枢纽网络布局
和物流信息化水平。
B.
能否真正
巩固疫情防控成效，关键在于落实内防反弹和外防输入的各项措施。
C.
2020
中国品牌日“中国正
当潮，爱上中国风”主题活动在北京正式拉开帷幕。
D. <
/p>
美国一些政客妄言病毒起源地的原因是掩饰政府抗疫不力、推卸责任引起的。
3.
阅读下面的文字，按要求作答。（
7
分）
历代书画大家，无不拥有属于自
己的创作面貌。怎样形成创作面貌？既要
博览文史典
j
í
①
（
A.
藉
B.
籍
）
滋
养心灵，又要到生活中去感受社会、自然，
甲
（
A.
掌握
B.
把握
）时代脉搏。
草木枝丫、山峦叠嶂、
江海波涛
⋯⋯
万象森罗中蕴含着传统书画的章法与节奏，细致观
察，才能创
造出新的笔法、墨法。
在
创作《幽燕金秋图》时，侯德昌等画家多次到长城收集素材，酝酿画稿，
在积累大量画稿的基础上，
丙
。侯德昌又
取篆
．
②
（
à
n
á
n
）法笔意，勾勒强实坚硬
的山峦巨石，画面似铜墙铁壁一般，气象恢宏，
乙
（
A.
蔚为
壮观
B.
引人入胜
）。山水画不仅在
描摹山河新貌，更在彰显民族精神。
（
1
）根据
拼音为文中①处选择正确的汉字，
为文中②处加点字选择正确的读音。
（只填序号）
（
2
分）
2<
/p>
）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（
< br>
甲
_
_____
乙
_________
2
分）
3
）文中丙处由以下四个句子组成，排序正确的一项是（
①
③自有法至无法
3
分）
做到胸有成竹
②
才可能成就自家面貌
④反复锤炼自然之景
A.
②①④③
B.
④①③②
C.
④②①③
D.
③①④②
语文试题
第
1
页（共
6
页）
二、阅读（
70
分）
（一）阅读下面的宋词，完成
4-5
题。（
6
分）
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨
。把酒
问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直
下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
4.
下列对这首词的理解和分析，不正确
．．．
的一项是（
3
分）
A.
这首词是作者在中秋夜写给吕叔潜的一首对月抒怀、寄托情思之作。
B.
作者将月亮比作一面刚刚磨过的铜镜，生动形象描写了月
光的明亮。
C.
辛弃疾“把酒问姮
娥”，苏东坡“把酒问青天”，都流露消极情绪。
D.
这首词想象丰富奇特，意境开阔大气，实是“豪放派”的代表作品。
5.
“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什么情感？
请简要分析。（
言文，完成
6-9
题。（
16
分）
徂徕先生石守道，
少以进士登甲科
①
，好为古文章。
虽在下位，
不忘天下之忧，
其言以排斥佛老、
诛贬奸邪
为己任。庆历中，天子罢二相，进用韩魏公、富韩公、范文正公，增置谏官，锐意求治。
先生喜曰：“吾官为
．
博士，
雅颂，吾职也。”乃作《庆历圣德》诗五百言，所以
别白
②
3
分）
（二）阅读下面的文
邪正甚详。太
<
/p>
山孙明复见
．
之，曰：“子祸起矣！”奸
人嫉妒，相与挤之，欲其死而后已。不幸先生病卒。有以媾
祸
③
中伤大臣者，
指先生之起事曰：
“石某诈死，北走胡矣。” 请斫
④
棺以验。朝廷知其诬
⑤
，不发棺。
欧阳文忠公哭先生以诗曰：
“当子病方革，谤辞正腾喧。众人皆欲杀，圣主独保全。已
埋犹不信，
仅免斫其棺。”先生没后妻子流落寒饿魏公分俸<
/p>
买田以给之。所谓大臣，乃先生尝荐于朝者；奸人，
即先生诗所斥者也。元祐中，执政荐先生之直，即诏官其子。
节选自王辟之《渑水燕谈录》）
注】①甲科：科举。
②别白：分辨明
白。③媾祸：造谣。④斫：打开。⑤诬：被污蔑。
7.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
3
分）
A.
先生没后妻子
/
流落寒饿
/
魏公分俸买田以给之
6.
解释下列句子中加点的词。（
（
1
）【为】①吾
官为
．
博士
4
分）
为：
为：
见：
《马说》）
《送东阳马生序》）
②
有司业、博士为
．
之师
①太山孙明复见
．
之
②才美不外见
见：
B.
先生没后
/
妻子流落
/
寒饿魏公分俸买田以给之
C.
先生没后妻子
/
流落寒饿魏公
/
分俸买田以给之
D.
先生没后
/
妻子流落寒饿
/
魏公分俸买田以给之
8.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（
5
分）
（
1
）奸人
嫉妒，相与挤之，欲其死而后已。（
（
2
）石某诈死，北走胡矣。（
2
分）
3
分）
9.
选文如何从正面表现石守道先生的“直”？请简要分析。（
4
分）
（三）阅读下面的文字，完成
10-14
题。（
20
分）
土地生暖
赵会宁
“囤里有粮，心里不慌”。土
地在庄户人眼里是金贵的，土地上产的可吃的东西都是金贵的。
语文试题
第
2
页（共
6
页）
土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年拱绿，绿着庄户人的肚皮，绿
着村
庄。饥馑时，一把
菜叶都足以叫
人眼馋，在追求绿色食品的时代，蔬菜反客为主，跃为餐桌上的主
角。厨房留住美好的诗意，烟火笼回远
方的脚步。
土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地，心里<
/p>
不能有躁气。去年
我在老家门前侍弄的
几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气，稀稀落
落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛。
四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，
< br>
徘徊良久，将土地
细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，
施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕
的这几片田地便不再寂寞。
拣着秋伏
这个空闲的当儿，两三天的时间，土地上便生出星星点点的绿来——四叔点种的萝卜
<
/p>
出苗了！两个星期
过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多
小拇指似的生命已探出绿色的脑
袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。
立
冬了，树叶跑得快，土地在静等一场雪。其实，在等待的这个节点上土地并不寂寞。旷野里
有三五簇绿点染
着，庄前屋后有一畦畦的绿固守着，秋把春
的念想递给冬。
那绿着的，除了白菜便是萝卜。
霜愈
重，绿色愈深，根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自己的土坑，
等待村民的手把它
们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等
待一碟“三大王”。小葱、辣椒、
萝卜，三样切成丝，油盐酱
醋相拌，
绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜呈上来，馒头就着菜
< br>
送进嘴里，馒头的劲道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜
的爽脆一股脑涌来。
庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又
把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜
深埋在
冬无法侵入
的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根。
村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下
来，一条一条码齐整，再一
绺一绺挂上庭院的
南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水
分沥干，把绿色留住。等到大雪压来
时，村民们拿出一两撮干萝
卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的
萝卜叶马上就恢复活性，一
片片的绿滋养着锅，滋养着
胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的
< br>
绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子。
而那些回归土里的萝卜，聚了土地的温润厚实。抠开冻层，拨去浮土，窖在土地深处的萝卜，
顶上竟还生了一圈
鲜亮亮、脆生生的
芽儿。
媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆
粗细匀称的萝卜丝。早剥好的几根白嫩
的小葱候在这里，
醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。
水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，
一缕香气飞
出窗棂，整个庭院都被香气笼着。早备好的稀面糊
在灶前已等
候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入
锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。<
/p>
稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，
柔滑生香，进
入肚中，温润暖心。
那一刻，农人该是舒坦的，烟火该是溢笑的，村庄该是惬意的。
坑里有萝卜，三冬一村暖。
（选自《人民日报》
2020.01.08
有删改）
10.
下列对文章的理解和分析，不正
．
确
．．
的一项是（
3
分）
A.
作者以时间先后为顺序，叙写庄户人对土地、土地上萝卜
的深情。
B.
在追求绿色食品的年
代，蔬菜从一文不值一跃成为餐桌上的主角。
C.
文中“萝卜也恋着根”中“恋”写萝卜对土地的眷恋，内涵丰富。
D.
本文语言富有诗情画意，笔下风物鲜活灵动，有田园牧歌
的味道。
11.
本文在第三段回忆
了“我”侍弄辣椒的经历，这样写有什么用意？请简要分析。（
3
分）
12.
本文通过不少细节展现立冬后萝卜与庄户人生活的密切关系
语文试题
第
3
页（共
6
页）
，
请概括其中两处。（
4
分）
13.
下面加点词有什么表达效果？请简要赏析。（
4
分）
湖泊里，众多小拇指似的生命已探
．
出绿色的脑袋，惊喜地
窥视
．．
这个神奇的世界。
14.
题目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？请简要分析。（
6
分）
（四）阅读下面的文字，完成
15-17
题。
（
12
分）
①中西医并重是我国医疗卫生事
业的基本工作方针，必须正确认识，进一步加强中西医结合。
②
新中国成立以来，中西医结合事业
取得令人瞩目的成就，不仅促进了医学长足发展，也提高
了各种疾病的治
疗效果。在
2003
年抗击非典期间，中西医结合疗法就取得了明显效果
。新冠肺炎的
防治实践表明，中医药早期介
< br>入、中西医结合治疗，对于提高治愈率、降低病亡率具有显著作用。
③
中医是在中国传统哲学孕育下产生
的医学科学。虽然时代在进步，科技在发展，但是古老的
中医智慧仍然具
有旺盛生命力，
能够为我们攻克重大疾病提供宝贵的研究思路。
同时我们也要看到，
目前中医药抗病
毒的基础与临床
实证研究尚显不足，对其作用机理的独特性挖掘有待深入。这些问
题在一定程度上反映了加强中西医结合、促进中西医
优势互补的迫切性。
④
加强中西医结合，
要进行改革创新。
中医药现代化与产业化的源头活水来自鲜活的临床实践，
需要加强符
合中医学自身特点的创新，加强基础理论与文献的研究。
很多中药对抗击疫病有独特的
功效，需要与现行的中医药临床
相结合，做好传承教学工作。这就要求我们对中医药教材和课程教
学内容进行大的改革，加强中医理论与实践的紧密结
合，体
现研究的现实性、针对性。当务之急是
优化中医药发展的生态
，尤其是在支持中医药人才成长和加大科技投入力
度方面尽快补上短板。
⑤
加强中西医结合，还应
着眼长远、面向未来，进一步突破机制约束。首先，应打破目前学科
分置的壁垒，
加
强国内中西医院校战略合作，
促进高水平的中医药大学与西医顶尖院校的交流合作，
突破技术瓶颈，实现创新发展，
在新医科建设的征程上唱响中西医结合
的强音。其次，瞄准生命科
学发展前沿，以建设中医药科技创
新体系为目标，以
明确学科发展方向为主线，汇聚一批具有宽广
胸怀、前瞻眼光、扎实功底的优秀人才，形成一批国内外公认的中西医领
域临床诊疗技术创新和原
创性基础研究成果。还要充
分利用人工智能和大数据带来的机遇，将其与中医药特有的非线性
思维
< br>
与高度个性化的特质相融合，加大医学人工智能学科与专业建设，提升中西医研
究临床转化水平。
（
摘编自《人民日报》
2020.3.11
，有删改
）
15.
下面对选文的理解和分析，
不正
．
确
．．
的一项是（
3
分）
A.
中医药是在中国传统哲学孕育下产生的医学科学，今天仍然具有旺盛生命力。
B.
中西医结合需加强符合中医学自身特点的创新，加强基础
理论与文献的研究。
C.
在
支持中医药人才成长和加大科技投入力度方面，我们已经取得了突出成绩。
D.
文
章围绕着“要加强中西
医结合”这个观点进行论述，思路清晰，逻辑严密。
16.
为什么要加强中西医结合？请简要分析。（
6
分）
17.
如何进一步突破机制约束加强中西医结合？请简要概括。（
3
分）
（五）阅读下面材料，完成
18-20
题。（
10
分）
语文试题
第
4
页（共
6
页）
【材料一】
从直播助农到直播售楼，
从直播卖车到直播卖飞机
⋯⋯
直播带货的边界不断扩大。
这种新型消费形态的
生长拔节看似轻巧，实
则厚积薄发的结果，其背后是中国几十年发展积累下来
的市场
潜能。互联网、大数据、人工智能
等新技术与流通、消费的深度融合，推动网络消费形成
热
潮。加上疫情影响，多产业“云复工”、消费者“云购物”
热
情高涨，更是助推了这种模式的演进。
不可否认，直播带货的确解决了一定程度的供销难题，然而消费者也存在种种疑
问：
直播带货究竟
是刚需，还是一时新鲜？如何让直播带货走得更
长更远？
⋯⋯
（摘编自光明日报《直播带货，流量取胜还是质量取胜》
2020.4.30
有删改）
【材料二】
2016-2020
年中国网络直播用户规模及使用率情况
（摘编自中商官网《董明珠快手直播带货超
3
亿元
我国网络直播规模持续扩大》
2020.5.1
）
【材料三】
随着直播
电商不断增多，行业市场也逐渐鱼龙混杂。假货销售、虚假宣传、维权困
难等现象层出不穷。中国消费者协会
3
月
31
日发布《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》。
报告认为有关部门应加强对直播平台的监督，及时发现和取证虚
假宣传
行为，依法予以约谈、行政
处罚。同时，由于行业的特殊性，
立法机关不妨以《互联网广告管理暂行办法》修订
为契机，将直
播电商列入法律规制范畴，进一步厘清带货主播应承担的法律责任。
（摘编自中消协《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》
2020.4.1
）
语文试题
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6
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