学校工作总结2019-2020学年度
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学
校
工
作
总
结
-------2019-202
0
学年度
岁月不居，时节如流。一个
学期即将结束，在这继往开来的日子
里，
梳理一学年来林林总总
的工作，
有过失败，
有过成功，
走过曲
折，
走过坎坷，为了在新一学年更好出发，现总结如下：
一、搭建平台加快发展，乘借东风迅速成长
< br>自去年暑期“教研基地校”揭牌以来，四校（九中、贺家庄初中
城隍学校）联合先
后有三大动作，理论培训、校级教研、质量检测。
理论培训，未雨绸缪；校级教研，齐头
并进；质量检测，鞭策激励。
先谈理论培训，
“教研基地校”分两次分别于新学年开学前（去
年暑期）
、中考总复习前，抓住最有利时机，下好先手棋。通过省市
区名师讲座、学校科任教师
的读书分享、
2019
年中考试题导向分析、
< br>国家教育政策解读等规格高位、
形式多样，
使我们教师搭
上城市中学
理论培训的现代车道，真正实现放开眼界，拓宽视野。
校级教研，主要安排三次活动，常态化联合大教研、
“同课异
构”暨教学能大赛、课堂教学教学大赛。我们教师由学习融
入到主动
参与，从中得到锻炼。在作课议课过程中，特别是议课环节打破以往
校内议课中轻描淡写、和风谢雨的情状，展现出长善救失、激浊扬清
的风格
，四校同科教师，在特殊的环境、特定的气氛下，平等的话语
权，较量的是专业水准，争
取的是人格尊严，议课过程中大家实事求
是，不虚夸不溢美，或含蓄温婉，或尖锐犀利，
以课堂教学的现象为
标本，上自领导下至教师人人发言，从课堂结构、教学节奏、课程理
念、考改前沿等全方位、
360
度进行
品评，有特别的肯定、有中肯的
建议、最有力道的是解剖教学误区，鞭辟入里，直击敏感
地带，触动
神经，
引发震撼。
看似无情
实有情。
使教研工作迅速跨上一个新台阶。
在“同课异构”暨教
学能大赛中我校三名教师荣获“教研基地校”教
学能手，其余为优秀奖。
质量检测，四校联合行动，通过网络批阅试卷，网络后台分析，
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每科的平均分、优秀率、及格率、低分率，一分三率直观清
晰，在四
校的坐标平台上，有比较就有鉴别，有对比就有高差，整体上我校均
分、及格率较好，但在优秀率上滞后。质量检测为教师反思、学校考
核提供
量化的依据。
由于疫情与本学期期末考试仓促，
没有共同组织。
二、全力以赴打造精品，掬心攥劲力创品牌
一个学校发展，必须有过硬的学科品牌。自全省创建三优活动
开展以来，在联校教研组安排下，起先学校有了区级优质课，区模范
班主任，
后来有了市级优质课、
区级三优活动优秀教研团队
（语文组）
，
今年力争再获区级三优活
动优秀教研团队（数学组）
，市级优秀班主
任。
自从去年
10
月份联校教研
室把“三优教研团队”任务分配到我
校之后，为了达成目标，我校把重任赋予数学教研组
，数学组的全体
教师勠力同心，并肩作战，
历经三次大考，第一
个考验是教研组综合
实力汇报，
第二个考验是教研活动当场展示
，
第三个考验是系列档案
检查。为了不负使命，数学教研组每次
大考前学校领导都躬身入局，
参与其中，研究对策、反复推敲、模拟演练，
2019
年
12
月
17
日，贺
莉老师代表数学教研组参与区“三优
活动团队”汇报。
12
月
24
日，
数学教研组四名教师在区教研室进行教研活动展示。抽签的课题是<
/p>
“在数学教学中如何优化课堂教学模式”
，怎样短时高效展示教研
组
活动的水平？以张俊娥为组长纵览全局，
郝秀琴老师主讲，<
/p>
通过自主
学习，形成问题；合作探究，解决问题；展示交流，深化
理解；总结
梳理，巩固升华四个教学板块，四名教师默契配合，纵横开阖，渗透
目标素养化、课堂情景化、问题热点化、评价个性化“四化”理念。
让数
学课堂变得生动有趣、魅力课堂。第三个考验是系列档案检查。
今年
5
月
28
日早上在教研室接受区局
验收，该项工作主要由郭小艳
老师负责，
从教研机构、
教研制度、
团结协作、
教研管理、
学习培训、
教研活动六大项
32
个小项组装了
20
盒档案。实现资料收集完整性、
规范性、
可操作性。
三次大考都信心满满。
6
月
11
日，郝秀
琴老师从
区三优班主任老师中脱颖而出，被推荐为市三优班主任人选。
< br>
三、拒绝校园暴力欺凌，创建平安和谐校园
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