万字。

据有关 统计表明，

我国的未成年人儿童读物拥有量在全世界排名

第

68

位。是以色列的五十分之一，是日本的四十分之一，是美国的< /p>

三十分之一，

我好为人师，见着家长总是要厚着 脸皮“职业性”地推荐家长看些

书，

尤其是孩子家庭教育类的书 籍。

要知道要让人看书还是桩很吃力

的事情。看着上面的数字就 可见一斑。

要不因为工作忙，回家家务活多，没时间看，似乎 情有可原。要

不应酬忙，没时间看，似乎也合情合理。要不没有看书这个习惯。要

不习惯于打游戏。看书总是累些的事，没有其他的玩轻松。

当然总也有几个听进去的，看了些书的。我还是挺高兴的。

< /p>

在平时我观察到一个很有趣的现象，家长很舍得给孩子买书看，

却 舍不得给自己花钱买些孩子家庭教育类的书籍。

我估摸着，

读书 是

孩子的首要重任，

理当投入。

自己已 经工作了，

也不需要什么学习了。

要不就是觉得孩子教育的方法 不重要或者让孩子“顺其自然”地成长。

甚至觉得教育孩子是学校的事情，

孩子白天交给学校教育了，

晚上回

来做不完的作业， 也没时间留给我们家长教育了。

成功一定有方法。

就需要我们从书中或

网络 中去寻找。光靠原有的经验，

“顺其自然”地教育孩子，还真的有

点悬。

关于看孩子家庭教育类书，

我有个体会，

就是看个几本是不够的。

需要比较多的看，

甚至几十本、上百本的看，你才会发现有的书中的

方法不一定是最适合 自己孩子的。

多看了，

才能体会出什么是最合适

的，需要我们理性辩证地判断。多看了，才能打开教育和引导孩子的

思路。多看 了，才能加深对教育方法的领悟，在生活中活学活用。

我是个 抱着“经世致用”观点看书的人，所看之书目前看经典、学

究类的比较少。

在看书过程中，

随着孩子家庭教育类书阅读量的增加，

口味也在发生少许的变化。

下面推荐近些年来看过的，自认为比较好的书目，供参考。

我的建

书目

作者

介绍

议

作者是一个教育专家，

实战性

《好妈妈胜过

尹建莉

好老师》

深的研究，并自己培养了一个自主自立、乐于助

接借鉴

人、个性品格优秀的女儿

< br>《好妈妈胜过好老师》

作者推荐。

她是北师大教

《我身边的家

杨杰

庭教育故事》

庭教育有着惊人的天赋 ，

她对身边家庭教育故事

的反思，成为我们家庭教育的一面镜子

1-3

岁幼或许，你以为孩子小什么 都不懂，只会

简单的发音和哭泣，但你了解孩子么？科学证

明，

孩子

3

岁前受到的教育将决定他的一生 ，

这

《爱出一个好

宝贝：

一个教育

桐桐妈

学博士的育儿

手记》

长，激发孩子的潜能，为未来的发展打下坚实的

读

< /p>

基础。

桐桐妈以自己的专业性和亲身经验来告诉

< br>你，

如何接纳孩子，

如何理解孩子的心理和行为，

如何完善发展孩子的智商和情商，

解决日常生活

中的种种常见而重要的问题。

看了就知

《人生转轨处》

曾赞军

道厉害，

难学

《不能错过的

安妮鲜花

加拿大学习的第一手资料、

与国外老师的交流体

很不 错的

时期的孩子具有很大的发展潜力。

如果能够找到

解读孩子心理的密码，就能让孩子快乐健康成

妈妈们阅

有一套

育学硕士，她是 第一批家庭教育指导师，她对家

带孩子很

询工作。

作者熟悉学校教育，对家庭教育有精

强，可直

英语启蒙—中

国孩子的英语

路线图》

会以及对中外英语学习差异的思考等陆续整理

发表，

引起了众多家长尤其是英语专业人士的关

注。