教师专业阅读推荐书目
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教师专业阅读推荐书目
序
号
1
2
3
4
5
书名
核心素养导向的课堂教学
教书·读书
可见的学习（教师版）
布卢姆教育目标分类学
余文森
冷玉斌
作者
出版社
上海教育出版社
中国人民大学出版社
教育科学出版社
外语教学与研究出版社
吉林人民出版社
约翰·哈蒂
洛林
-M-
安德森
有效教育探幽——
MS-
EEPO
有效
李荣芳
教育的研究与实践
6
7
8
9
给孩子上文学课
教师的教育科研方法
教育案例——写作与研究
名师作业设计经验
张学青
赵家荣、乔建中
陈大伟
肖川
中国人民大学出版社
北京师范大学出版社
教育科学出版社
教育科学出版社
教育科学出版社
10
学习性评价丛书（分享学习目
英
-
< br>伊恩史密斯
标、提更好的问题、让反馈更有
剑桥教育译著
效、促进学生的自我评价，分别<
/p>
分为中、小学版共八册）
11
给教师的建议
12
学习的本质
13
中华传统文化经典百篇
14
数学学习心理学
苏霍姆林斯基
法
安德烈·焦尔当
袁行霈
孔凡哲
教育科学出版社
华东师范大学出版社
中华书局
北京大学出版社
上海教育出版社
15
小学数学典型教学内容的解读
张翼文
与实践
16
小学数学课堂教学策略
17
中国学校体育
杂志
18
体育教学
杂志
19
体育科学
杂志
20
21
在课堂中整合工程与科学
（美）埃里克
-
布伦塞尔
< br>
上海科技教育出版社
上海科技教育出版社
上海科技教育出版社
教育科学出版社
华东师范大学出版社
人民教育出版社
教育科学出版社
教育科学出版社
华东师范大学出版社
设计
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制作
-
游戏培养下一代
22
STEM
创新者
（美）玛格丽特
-
赫尼
小学
STEM
教育实践路径与方法
23
张悦颍
沈祖芸
24
25
26
探究式学习——学生知识的自
27
主建构
28
以学习为中心的课堂观察
29
促进教学的测验与评价
30
促进教学的课堂评价
小学科学学业评价标准
任长松
夏雪梅
赵德成
让学习看得见
傅元根
探究式科学教育教学指导
韦钰
基于项目的
STEM
学习
（美）罗伯特
-M-
卡普拉罗
上海科技教育出版社
吴正宪
月刊
月刊
月刊
北京师范大学出版社
《中国学校体育》编辑部
首都体育学院主办
中国体育科学学会
国家基础教育课程
改革译
中国轻工业出版社
著
31
等
级评分——学习和评价的有
国家基础教育课程改革译
中国轻工业
出版社
效工具
著
高等教育出版社
32
小学语文——教学关键问题指
李亮、吴福雷、徐承芸
导
33
当代教育心理学
陈琦
,
刘儒德
北京师范大学出版社