谁能告诉我怎样才能学好高中生物
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谁能告诉我怎样才能学好生物？
《谁能告诉我怎样才能学好生物？》简介
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最佳回答：
学习方法的优劣是学习成
败的关键，
要想取得理想的学习效果，
必须掌握科学、
高效的学习方法。
与学习生物关系比较密切的学习方法有观察方法、
做笔记的方法、
思维方
法和记忆方法等。<
/p>
1
．观察方法
学习过程从本质上说是一种认识过程。
认识过程是从感性认识开
始的，
而感性认识主要靠观
察来获得，
所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动
态观察和
边思考边观察。
（
1
）顺序观察
顺序观察包括两层意思。从观察方式上来
说，一般是先用肉眼、再用放大
镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍，后高倍。
例如，对植物根尖的观察，就是先
用肉眼观察幼根，
根据颜色和
透明程度区分根尖的四部分，
然后再用放大镜观察报尖的根毛，
最后用显微镜观察根尖的纵切片，
认识根尖各区的细胞特点。
从
观察方位上来说，
一般采取
先整体后局部，
从外到内，从左到右等顺序。
例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花
形、花色，然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。
（
2
）对比观察
对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如
观察线粒体和叶绿体的结构时，
就要先异中求同：
它们都有
双层膜，
都含有基粒、
基质、
酶、
少量的
DNA
和
R
NA
。
然后再同中求异：
线粒体的内膜
折叠成崎，
叶绿体的内膜不向内折叠；
线粒体有与呼吸作用有关
的酶，
且酶分布在内膜、
基粒、
基质中
；
而叶绿体内有与光合作用
有关的酶，而酶分布在基粒层和基质
中；叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
（
3
）动态观察
对生物生活习
性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察
的关键是把握观察对象的发展
变化。
例如观察根的生长，
在幼根上等距画墨线后的继续培养<
/p>
过程中，重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。
（
4
）边思考边观察<
/p>
观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的
。所
以要带着问题观察，边思考、边观察。
2
．做笔记的方法
鲁迅先生说：
“
无论什么事，如果继续收集资料，积累
十年，总可以成为一个学者。
”
总结中
外许多学者的经验，
可以说，做笔记是一条成才的途径。
做笔记
的方式很多，在生物学学习
中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
（
1
）阅读笔记
要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，
随时作读书笔记。阅读
笔记主要有以下几种。①抄写笔记，
又分
为全抄和摘抄，
做这种笔记应注意抄后校对，
避免
漏误，然后标明出处，以备日后查考。②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具
有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要注意的是，每张卡片写一个内容，
并及时进行分类归档或装订成册。
③批语笔记，
即在书页空白处随手记下对原文的个人意见
和心得体会等。④符号笔记，即在原文之间标
注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、
圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方
框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意
两点：
一是符号
意义必须明确，
并且要贯彻始终；
二是符号不能过多过密，
否则重点难以突
出。⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语
言概括写出其重点内容。
（
2
）听讲笔记
即听报告、听讲座和课堂听课的
笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，
为此要做到
< br>“
三记三不记
”
即重点问题、疑
难之处，书上没有的记；次要问题、易懂之点、书
上有的不记。
（
3
）观察笔记
即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所作的记录。
做这种笔记要注意细节，
注
意前后比较和过程变化，并要抓
住特征。