我的幼儿园英语教案
-
我的幼儿园英语教案
【篇一：幼儿英语教案
--
我的身体】
my body
活动目标：
1
、学习单词
“nose, ear”
，能正确发音，并能注意到单复数的不同
表达。
2
、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。
活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸
部图，
记号笔、黑板、单词卡片、录音机、
cd
。
活动过程：
一、
look at my
face
（复习五官，单复数渗透）
1
、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）
t
：
what’s this?
c1:
it’s a ….
2
、画五官
t
：
it’s a face. can you tell
us what are on the face? let’s try to
draw them on the face.
二、
show my
body
（新授单词）
1
、认识身体部位：
t
：
hello! i am ben. where is
my body
？
it’s here. what do
you
see on my body?
c:i see
a
。。。
.)
t: what colour are the stars? c:
it’s green.
t: where is the red/yellow/blue star?
c: it’s on the nose/ear. t:
where is
your nose/ear? show me your nose/ear.
2
、练习集体、个别、结合动词
3
、游戏：说说做做
i say
you do
：
show me your nose/ear
.
玩法：老师提出一个部位（新授
），幼儿指出，并说出相应英语，
看谁速度快。
【篇二：教案学前班英语】
lesson 1 transportations
第一课时
一、教学内容：
new words bike / bus
/ car
二、教学目标：
1
、知识目标：熟练掌握单词
bike /
bus / car
的英
汉意思并能相互转换。
2
、情感目标：理解单词在生活中的应用，培养学
生听说读英语的情趣和习惯。
3
、能力目标：单词英汉都达到熟练的程度，例如：
提起
“
小汽
车
”
学生能够快速回答
“car”
。我说
“car”
学生能够快速反应是
“
小汽车
”
。
三、教学重点：这三个单词
bike / bus / car
之间可以快速英汉互
译。
教学难点：
bike
和
bus
这两个单词形似，可能会混淆。
<
/p>
教学课时：
1
课时
四、学情分析：小孩子的注意力集中的时间短，这
3
个单词要在孩
子注意力集中的时间教会孩子，特别是易混淆的那
两个单词，要抓住有限的时间把教学目标达到。
五、教学过程：
1
、课前准备：小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片
2
、方法步骤：
g
t
：
hello, boys and girls.
s
：
hello, miss
wang.
（
2
）展示小汽车图画卡片
t
：
wow, it’s car.
引导学生猜想
car
是什么（小汽车）
t
领读
car
，
ss
跟读
单独找
ss
读
汉语和英语之间相互转换，采用男女生互换的形式达到熟练地程
度。
<
/p>
（
3
）出示自行车的图画卡片，引出
bike
t
领
读
bike
，
ss
跟读
单独找
ss
读
采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度
（
4
）出示
公共汽车的图画卡片，引出
bus
t
领读
bus,
ss
跟读
单独找
ss
读
采用接力赛的形式大量练习英汉转换
3
、巩固新知：采用开小火车的形式把
bike / bus
/ car
系统复习
一下，找出问题，及时纠正。
4
、小结：本节课你学到了什么，还有什么疑问，怎么解决。
5
、作业：会读背单词
bike /
bus / car
并知道汉语意思，给家长
展示。
六、板书设计：
小汽车
car
自行车
bike
公共汽车
bus
练习：
连线小汽车
bus
自行车
bike
公共汽车
car
七、教学反思：这节课虽然
达到了教学目标，但存在着不足的地方。
没有充分让孩子们把单词的组合印到他们头脑中
，而只是重视他们
的发音。所以在这个过程中，孩子们有把单词的音和形脱节的现象
出现。在以后的教学中，我一定要注意并重视这方面的问题。
第二课时
一、教学内容：掌握句型
how do you go to
school ? by bus /
bike /
car
二、教学目标：
1
、知识目标：熟练掌握句型
< br>how do you go to
school ?
by bus / bike / car
2
、情感目标：理解句子在生活中的应用，培养学生
听说读英语的情趣和习惯。
3
、能力目标：熟练掌握所学句型，能够运用所学句
型表达自己是通过什么交通工具来学校的
三、教学重点：问句
how do
you go to school ?
的熟练掌握
教学难点：能够熟练运用所学句型表达自己是通过什么交通工具
来学校的。
教学课时：
1
课时
四、学情分析：由于孩子们
接触英语的时间相对短，这个句型相对
要
长，可能孩子们学起来不是那么容易。
五、教学过程：
1
、
warm-
up
单独找
ss
回答，
car / bike / bus
英汉各一遍
2
方法步骤：
（
1
）、展示
ppt
上的骑自行车的图片