语文拼音应该怎么学才能学好
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语文拼音应该怎么学才能学好
1
、观图法
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼
音单元第一课中，出现的
画面为农村一角。整个画面涉及
“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的
“阿”是提示
“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的
鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课
文
提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。所
以同学们在学习中，
应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的
“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼
音字母。
2
、实物帮助法
用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”
时，“f”和“t
”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表
“f”，拐杖竖直举起可表“t
和“t”的形。又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是
否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有
意识地发出“b”“p
”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，
不送气。
3
、学动物鸣叫法
< br>有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母
ei
时，
图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来
吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，
就是“o
”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”“o”
等韵母的读音，这样学得
快，效果好。
4
、手指操练法
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手
拇指和食指一弯就成
o
。松开一点就是
c
< br>，再加上右手食指和拇指就
成
g
，两个食指交叉就是
x
，
c
中加右手食指就是
e
，等等。可以同
座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，
同学们既动
眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
5.
游戏法
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音
卡片别一个回形针
;
另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的
下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个
音节，学生就钓那
个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、
“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的
。
6
、儿歌诵读法
把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播
bbb,
爬山
坡
ppp
，
两个门洞
< br>mmm,
一根拐棍
fff
。左下
半圆
ddd
，鱼儿跃起
ttt
，一个门
洞
nnn
，一
根小棍
lll
。小鸽子
ggg
，小蝌蚪
kkk
，一把椅子
hhh
，
一只母鸡
jjj
。
7
个气球
qqq
，切西瓜
xxx
，像个
2
字
zzz
，小刺猥
ccc
。小蚕吐丝
sss
，
织毛衣
zhzhzh
，吃东西
chch
ch
。石狮子
shshsh
，一轮红日
rrr,
一个树杈
yyy
，一只乌鸦
www
。”“双门
‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍
‘lll'”……所以老
师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵
读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。
1
、学会汉语拼音，能读准声母、韵
母、声调和整体认读音节，
能准确地拼读音节，准确书写声母、韵母和音节。
2
、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
学习方法
1
、把拼音字母制成卡片，随身携带，随时看、读。另外，还可
以做“找朋友”“送信”等拼读音节的游戏呢
!
2
、要使用联想法，把拼音字母的音、形与课本中的情境图结合
起来。