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2021年2月10日发(作者：代收货款)

《

寓言故事》教学设计

【学生分析】

学生在以往的学习中接 触过简单的寓言故事，但是对于其领悟及创作只停留

在最表层，虽有丰富的创作素材和丰 富的想象力，但不敢大胆去尝试。

【设计理念】

本节课根据教学目标， 结合

“新课标”理念，注重师生互动和学生学习兴趣、

知识能力 的培养，

在学生所具有的基本能力的基础上，

充分发挥学生丰富 的想

象力，

利用他们相互评价，

相互提 问的互动气氛感知和深化，

联系生活进行实

践和创作。

【教学目标】

1< /p>

，根据以往所接触的寓言故事总结寓言故事的特征；

2

，

同学之间交流自己创作的寓言故事，< /p>

并以所总结的寓言故事的特征为依据，

评价同学创作的寓言故事；

3

，

根据生 活素材补充、

编写寓言故事，

进一步培养想象能力和发散思维能 力。

【教学重点】①交流评价自己的寓言创作

②把总结的寓言故事特征融入到自己的寓言创作中去

【教学难点】正确地将所总结的寓言特征融入自己的评价及创作中去

【教

具】

多媒体

教学过程设计：

教学

内容

一，常规

活动（成语

故事）

3-4

分钟

点评

相互评价

时间

教师活动

学生活动

课

堂

动

态设计

知

识

积

累

，

学

生

口语表达< /p>

设计意图

二，

问题情

境导入，

引入课

堂

2-3

分钟

据我所知，同学们

是伴随着童话和寓

言

故

事

长

大

的

一

代，

前段时间大家也自

读了课文上的两则

寓言，除此之外，

那么你们还记得你

们看过的其他的

寓言故事吗？能

不能列举出你所

知道的寓言故事

的名字？

回忆，

进入学习状

态

从

生

活

出

发

，

让

学

生

回

忆

，

调

动

学

< br>生

的

感

知

，

为

学

生

自

主

探

索

提

供可能

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