你最喜欢谁的扮相

,

3(

这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记

一记。 带着自己的感觉，美美地读一读。

4(

交流所画的词句，读出语气。

走进“童话森林”

1(

过渡

:

阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继 续走进小动物的童话城堡。

2(

学

生借 助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想

:

这

两个故事的主角是谁

,

你最喜欢哪 个故事

,

3(

交流阅读收获，教师评点小结。

三、

小结

1

、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，

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对一些小动物有了更多的 了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是

人类最好的朋友。”希望课后大家能 多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。

2

、介绍优秀儿童文学作品

:

《安徒安童话》、《笨笨 猪》杨红樱

著

《小猪唏喜呼噜》孙幼军

著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。

阅读童话《鸡妈妈的新房子》

教学内容

:

人教版实验教科书小学 二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房

子》

阅读目标

:

1.

< br>激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受

,

培养学生课外阅 读的习惯。

2.

通过指导童话《鸡 妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

3.

让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的

目的。

阅读重点

:

指导课外阅读的方法。

课前准备

:

多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。

课前预习

:

课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》

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教学过程

:

一、创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。

老师问

:

这首歌写了什么动物

,

对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、学习童话《鸡妈妈的新房子》

1.

谈话导入

:

< br>这节课，老师带大家走进童话城堡

:

出示课题

走进童话故事。

板书课题。学生齐读课题。

2.

介绍前言、目录。

:

从前言可以知 道书的大致内容。你们接着

看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们 一看就会知道。

3.

推荐童话作品

:

《鸡妈妈的新房子》

学生齐读故事的题目。

4.

投影示阅读要求

:

、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。

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B

、我知道这个故事讲什么

,

C

、我喜欢的人物是谁

,

D

、我想说的是

____________

。

E

、我要推荐的课外书是————。

师读阅读要求并讲解。

三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。

引出话题

:

师

:

,

指名学生回答，师板书

:

1.

鸡妈妈造的新房子好吗

?

2.

鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴

,

鹅大哥说了什么话

,

3.

夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是

怎样做的

,

4.

狐狸对鸡妈妈说了些什么

, < /p>

5.

狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做

,

学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。

:

《鸡妈妈的新房子》。< /p>

其他同学补充。

四、辩论

:

假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗

,

五、读了这个故事后，你收获了什么

,

或者说你知道了些什么

,

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六、小结读书方法

:

1.

刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课

外书的一种方法。

2.

我们以后读书有序、读书有法。如

:

我喜欢 的人物是谁

,

为什么

?

学生回答后师板书

:

我喜欢鹅大哥，因为他提的建议很好。除了鹅大哥外，

还喜 欢谁

,

以后把你想的整理出来或记录下来。摘抄在读书笔记里。

七、拓展阅读

:

这个故事很好看，我要推荐给朋友看。

推荐同类故事

了解阅读途径。

八、小结

:

小朋友，我们阅读课外书只是刚刚起步，希望大家能多阅读一些好

的课外书，去获取更多的知识。

我和《

365

夜故事》

活动目标

:

1

、让学生学会借助拼音来阅读《

365

夜故事》，养成良好 的阅读习惯，达到课

内向课外延伸的目的。

2

、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的< /p>

方法，激发学生课外阅读兴趣，感

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受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。活动重点

:

,

、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法 。

,

、通过表演，让学生了解故事 中的人物，使他们有所收获。

,

、 通过“介绍我最喜欢的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外

阅读收获，激发 课外阅读的兴趣。

活动过程

:

活动一

:

指导阅读《小马过河》

一、故事导入

:

1

、师

:

小朋友，喜欢听故事吗< /p>

,

今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗

< br>,

师配乐讲《小马过河》的故事。

2

、师

:

喜欢这个故事吗< /p>

,

这个故事就来自这本注音读物《

365

夜故事》，想不想

亲自读读，再次走进这个童话故事呢