2016届上海市徐汇区高三一模语文试题及答案
-
2016
年徐汇区高三语文一模（
2016.1
）
一、阅读（
80
分）
（一）阅读下文，完成<
/p>
1
—
6
题。
（
16
分）
“情人眼底出西施”
——
美与自然
朱光潜
①美不完全在外物，
也不完全在人心，美感起于形象的直觉。
形象属物，而又不完全属
于物，
因为无我即无由见出形象；
直觉属我，
却又不完全属于我，
因为无物则直觉无从活动。
美之中要有人情也要有物理，
拿欣赏古松的例子来说，
松的苍翠劲直是物理，
松的清风亮节
是人情，二者缺一都不能见
出美。
②这里要进一步研究一个浅例。
比如我们看下列六条垂直线，
往往把它们看成三个柱子，
觉得
这三个柱子所围的空间（即
A
与
B
、
C
与
D
、
E
与
F
所围的空间）离我们较近，而
B
与
< br>C
以及
D
与
E
所围的空间则看成背景，
离我们较远。
< br>还不仅此。
我们把这六条垂直线摆在一块
看，
它们仿佛自成一个谐和的整体；
至于
G
与
H
两条没有规律的线则仿佛是这整体以外的东<
/p>
西，如果勉强把它搭上前面的六条线一块看，就觉得它不和谐。
（
1
）
A
、
B
、
C
、
D
、
E
、
F
为六条平行垂直线，
G
与
H
为两条
没有规律的线。
（
2
）
A
与
B
、
C
与
D
、
E
与
F
距离
都相等。
（
3
）
_____________________________________
_______
③从这个有趣的事实，我们可以看出两个很重要的道理。
④一、
最简单的形象的直觉都带有创造性。
把六条垂直线看成三个柱子，
就是直觉到一
种形象。它们本来同
是垂直线，
我们把
A
和
B
选在一块看，却不把
B
和<
/p>
C
选在一块看；
同是
直线所围的空间，本来没有远近的分别，我们却把
A
、
B
中的空间看得近，把
B
< br>、
C
中的空间
看得远。由此可知
在外物者原来是散漫混乱，
经过知觉的综合作用，才现出形象来。形象是
心灵从混乱的自然中所创造成的整体。
⑤二、事物本
来也要有可综合为整体的可能性。
A
至
F
六条线可以看成一个整体，
G
与
H
两条线何以不能纳入这个整体里面去呢？这里我们很可以见出心和
物的关系。
我们从左看
到右时，看出
C
D
和
AB
相似，
DE
又和
BC
相似。这两种相似的感
觉便在心中形成一个有规律
的节奏，使我们预料此后都可由此例推，右边所有的线都顺着
左边诸线的节奏。视线移到
EF
两线时，
所预料的果然出现。
预料而中，自然发生一种快感。但是我们再向右看到
G
与
H
两线时，就猛觉与前
不同，不但
G
和
F
的距离猛然变大，
原来是像柱子的平行垂直线，
现在
却是两条毫无规律的线。这是预料不中，所以引起不快感，
_____
____________________
。
⑥这里所谓“预料”自然不是有意的，好比深夜下楼一样，步步都踏着一步梯，就无意
中预料以下都是如此，倘若猛然遇到较大的距离，
或是踏到平地，
才觉得这是出于意料。许
多艺术都应用规律和节奏，而规律和节奏所生的心理
影响都以这种无意的预料为基础。
⑦懂得这两层道理，
我们就可以来研究美与自然的关系了。
一般人常欢喜说
“自然美”
，
好像以为自然中已有美，纵使没有人去领
略它，美也还是在那里。其实“自然美”三个字，
从美学观点看，是自相矛盾的，是“美
”就不“自然”
，只是“自然”就还没有成为“美”
。
说“自然美”就好比说上文六条垂直线已有三个柱子的形象一样，
如果你
觉得自然美，
自然
就已经过艺术化，成为你的作品，不复是生糙
的自然了。比如你欣赏一棵古松，一座高山，
或是一湾清水，你所见到的形象已经不是松
、山、水的本色，而是经过人情化的。各人的情
趣不同，所以各人所得于松、山、水的也
不一致。
⑧美的欣赏就如
“情人眼底
出西施”
，
不过寻常恋爱都有意无意地存有
“欲得之而甘心”
的态度，
美感的态度则丝毫不似这样。<
/p>
一朵花无论是生在邻家的园子里或是插在你自己的瓶
子里，你只要
能欣赏，它都是一样美。老子所说的“为而不有，功成而不居”
，可以说是美
感态度的定义。
（选自《谈美》第七篇，有删改）
1
.
根据文意，将文中附图下面的说明补充完整。
（
2
分）
________
__________________________________________________
_____________________
2.
调整语序
并使用恰当的关联词语，
将三面下个单句组合成一个复句，
使之
成为第⑤段的结
尾句。
（
1
）
G
与
H
两线被摈于整体之外。
（
2
）
G
与
H
两线在情感上和其他六条线不能谐和。
（
3
）
G
与
H
两线在物理方面和其他六条线不同。<
/p>
____________________________
__________________________________________________
_
_____________________________________
__________________________________________
3.
文中
“情人眼里出西施”
的
“西施”
是指
__________
___________________________________
___
__________________________________________________
_______________
。（
2
分）
4.
作者认为
“美的欣赏”
与
“寻常恋爱”
不同在于
___________________________________
____
__________________________________
__________________________________
。（
2
分）
5.
下列对“美”的阐释，最符合本文文意的一项是（
）
（
3
分）
A.
荀子：不全不粹不足以谓之美。
B.
柳宗元：夫美不自美，因人而彰。
C.
休谟：美不是事物本身的属性，它只存在于观赏者的心理。
D.
狄克罗斯：不管有没有人，卢浮
宫的美不会因此而荡然无存。
6.
本
文对“美与自然”的阐释层层推进，请对此加以分析。
（
4
分）
________________
__________________________________________________
_____________
_________________________
__________________________________________________
____
__________________________________
_____________________________________________
___________________________________________
____________________________________
__
__________________________________________________
___________________________
（二）阅读下文，完成
7
—
12
题。
（
20
分）<
/p>
我所认识的约翰·纳什
沈诞琦
①我必须写写我所认识的约翰·纳什，可我难以下笔。
②我入学那年他已经八十岁了，
不常在校园里走动了。
我是在大一的尾声才第一次见到
了约翰·纳什。大一末的某天偶尔在路上走，迎
面走过来两个老人，男的高大而干枯，女的
矮胖而臃肿，他们穿着正装，大约要参加什么
仪式。我认出了男人是纳什，
很兴奋地推推边
上同行的朋友。他
说，
“早看到啦。
”我又问边上的女人是谁，
< br>“还有谁？当然是他老婆。
”我
心里又吃了一惊，
这形象与詹妮弗·
康纳利饰演的美丽妻子实在相差太大。
朋友看我怔怔的，
便半是劝慰半是嘲讽，
“年轻的时
候大约挺漂亮的，现在老了嘛。说起来，
《美丽心灵》里讲
得他
们如何神仙眷侣，其实他疯了不久后她就要求离婚，直到
2001
年拍了电影，他们才又
复婚。
”两位老人从我们身边走过，步
履蹒跚，一声不吭，他们间是那么疏离，既像是陌生
人的疏离，又像是熟识无睹太多年的
疏离。
《美丽心灵》在我心中营造的那个关于爱的奇迹
的泡沫就
这么被戳破了，我只是看到一个寻常老人的卑琐晚境。
③大二
春天我阴差阳错地当选了普林斯顿数学俱乐部的主席，
这个俱乐部一年也就搞三
次大活动：
夏天派队去参加国际大学生数学奥林匹克、
< br>秋天组织面向高中生的普林斯顿数学
竞赛、
春天组织数学
教授和本科学生同乐的正式聚餐。
我新官上任没几天，
就要办正
式聚餐，
前任指点我说：
“你就在海报上写，‘想见见约翰·纳
什的真身吗？来参加数学俱乐部的聚
餐吧！’保准无数人跑过来看热闹。
”我照办了，果然很快就有许多同学报名。
④聚餐那
天是五月的第二个周末，
我们包下了数学楼最高层的大厅。
赴宴
的学生还一个
未到，我们正在摆放器皿和食物，就看到电梯门一开，出来三个人，正是约
翰·纳什还有他
的妻儿。
我慌慌张张地去迎接他。
“你是发邮件的沈小姐？”
“是，
是我发的邮件，<
/p>
我叫
Lily
。
”
“沈小姐，你好。约翰·康威会来吗？我听说他会来。
”
“康威教授的确回复说会来，他还说
要为聚餐致辞呢。
”
⑤聚餐开始了，康威教授没有到。我打电话去他
家，他妻子说，
“太不好意思了，他彻
底把这事忘了。
”
“沈小姐，约翰·康威会来吗？聚餐已经开始半小时了。
”纳什教授又问我。
我说，不会了，他忘记了这事。
“是吗。
”纳什有些失落，于是我也有些失落，不过同学们个
【
注】
个欢欣万分，
不少人在去拿吃食
时故意从纳什身边经过，
腼腆地打个招呼。
只是没有一个人，<
/p>
敢在纳什一家坐的一桌坐下来。
聚餐快结束了，
< br>纳什那桌剩下的七个位子仍然孤零零地空着。
他的儿子趴在桌子上，
他的妻子板着脸叉着手端坐在那里，
而纳什默默地极缓慢地吃着一片
肉。我看着这番景象，自责却无计可施。
⑥正
在这时，
一个女孩子走到纳什面前，
结结巴巴地说：
“纳什教授，
我能和你合影吗？
我真的——我觉得
——你真伟大！
”纳什愣了愣，点点头。她站在约翰·纳什身后，甜甜地
合了影，然后拿着相机，奔向自己的朋友，笑呀嚷呀，像是做了件顶了不起的事情。大家受
了感召，纷纷站起来，走向约翰·纳什，自觉排起了队。突然，我同桌的数学系毕业生也站
了起来，他平日里总一副愤世嫉俗、
据傲不羁的姿态，这时他手里竟然也有
个照相机，
他自
嘲似地辩解：
“我在数
学系混了天天被恶心的证明题虐，到头来连张纳什合影都没有，说出
去不是要笑死人了？
”
⑦我想告诉你，那个晚春的傍晚所有男生都穿着衬衫和西裤
，所有女生都穿着花裙子。
我想告诉你，
数学楼是全校最高的建
筑，
数学楼最高层的大厅
360
度都是
没有间隔的观景玻
璃。透过玻璃看出去，校园美丽如画：卡耐基湖上荡独木舟的游人正在
悠悠地往回划，
研究
生院的塔楼下几只大肥鹅笨头笨脑地在聊天
，
教堂和美术馆前还有很多人在拍照，
而布莱尔
拱门下晒日光浴的孩子们正收起毯子准备回家，
那些遍布校园角角落落的几千只
灰色和黑色
的松鼠们呢，它们恐怕又在忙活着筹备寒冬的一场盛宴，或许能从这个食堂偷
一只甜甜圈，
从那个寝室偷一块巧克力„„我们排着队等着和纳什拍照，
顺便透过观景玻璃张望着校园的
一草一木，
而夕阳也张
望着我们，
大家的脸上身上都覆盖着玫瑰色的光晕。
我想告诉你
，
《美
丽心灵》里那让人动容的授笔仪式完全是导演的杜撰，可
是，
那个傍晚，
在数学楼顶层排着
队等
着和纳什教授合影或谈话的年轻人们，
他们的结结巴巴、
推三搡
四，
难道不比那个子虚
乌有的授笔仪式更让人感慨？“纳什教授
，我真的——我觉得——你真伟大！
”
⑧纳什教授已经从疯癫康复了；或者说，自诺贝尔奖和《美丽心灵》后，不再有人觉得
他的不正常是件非纠正不可的事情。
而他还是孤独的，
学生们不
敢和他讲话，
更别提和他一
桌吃饭。但是，那个晚春时节为纳什
排起的长长队伍，还有诸多类似于这样的温暖的轶事，
大概就足够支撑着他保持淡泊平和
，度过自己的晚年。
„„
⑨上周二，约翰·纳什教授在我所选的博弈论课上做客座演讲。
“我想讲
讲纳什均衡的
历史。
”四十分钟里，
他
一直在讲他所写的几篇论文，太深奥了，恐怕学生中没一个能听懂。
可是这不妨碍整个教
室坐满了听众，不但有选这门课的学生，还有旁听者闻讯而来。
[
注
]
约翰·纳什，著名经济学家、博弈论大师。他提出的纳什均衡理论于
1994
年获得
诺贝尔经济学奖，其传记被改成电影《美丽心灵
》
。
2015
年
5
月
24
日，约翰·纳什夫妇遭
遇车祸逝世。
7.
第②段中作者写电影
《美丽心灵》
中的情节，
用意是
____________________
______________
________________________
_________________________________________________<
/p>
。
（
3
分）
8.
对本文④⑤两段的描写，分析错误的
一项是（
）
。
（
2
分）
< br>A.
纳什一家的最早赴宴表现出纳什的严谨性格，也隐约反映出他日常生活的寂寞
。
B.
纳什反复询问康威教授是否会
来，显示出他对同事的关心以及对康威教授的重视。
C.
写康威教授的失约是从侧面来表现纳什对聚会的重视，以及由此而产生的失落。
D.
作者用一组动作描写表现其儿子的百无聊赖、
妻子的恼怒以及纳什的落寞凄凉。
E.
餐桌场景呼应了上文，进一步表现了纳什的凄凉晚境并为下文的拍照场面蓄势。
9.
辨析文中两次出现的
“纳什教授„„我
真的——我觉得——你真伟大！
”
在表情达意上的
不同。（
4
分）
_____
__________________________________________________
________________________
______________
__________________________________________________
_______________
_______________________
__________________________________________________
______
________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
______________________________________
10.
第⑦段运用多种表现手法描绘了一幅校园美景图，任选一个角度加以赏析。
（
4
分）
___________________________________________
____________________________________
__
__________________________________________________
___________________________
___________
__________________________________________________
__________________
____________________
__________________________________________________
_________
_____________________________
__________________________________________________
11.
联系全文，简析作者“难以下笔”写约翰·纳什的原因。
（
4
分）
<
/p>
________________________________________
_______________________________________
_________________________________________________
______________________________
________
__________________________________________________
_____________________
_________________
__________________________________________________
____________
__________________________
__________________________________________________
___
12.
在《邂逅霍金》中葛剑雄否掉了自己想给霍金拍
照的念头，而本文作者却肯定了一群年
轻人与纳什合影的行为。两者是否矛盾？说说你的
理解。
（
3
分）
_____________________________________
__________________________________________
______________________________________________
_________________________________
_____
__________________________________________________
________________________
______________
__________________________________________________
_______________
（三）默写。
（
6
分）
【任选
6
空作答，超过
6
空，
按前
6
空评分
13.
（
1
）三山半落青天外，
______________________
。
（李白《登金陵凤凰台》）
（
2
）古之圣人，
________
______________
，犹且从师问焉。（韩愈《师说》）
（
3
）
______________________
，双照泪痕干。（杜甫《月夜》）
（
4
）予尝求古
仁人之心，
______________________
，
何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）
（
5
）盈盈一水间，
_____________________
_
。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）
（
6
）往者不可谏，
_______
_______________
。（《论语》）
（
7
）
________
______________
，寂寞沙洲冷。
（苏轼《卜算子
》
）
（
8<
/p>
）夜静云帆月影低，
____________________
__
。（卢挚《双调·沉醉东风·秋景》）
（四）阅读下面的作品，完成
14<
/p>
—
16
题。
（<
/p>
8
分）
次韵孔
宪蓬莱阁
【
1
】
山巅危构傍蓬莱，水阁风长此快哉。
天地涵容百川入，晨昏浮动两潮来。
遥思坐上游观远，愈觉胸中度量开。
忆我去年曾望海
【
2
】
，杭州东向亦楼台
【
3
】
。
【注释】
【
1
】次韵，
和人的诗并依原诗用韵的次序。诗人的赵姓友人登蓬莱阁时，有诗赠
赵抃，此诗为赵抃所作的和诗。孔宪：一说指孔宗翰，一说指孔延之。
宪：官名的简
称。蓬
莱阁：中国古代四大名楼，在山东省蓬莱市北丹崖山上。
【
2
】望海：此处实指望钱塘江潮。
【
3
】楼台：指望海楼。
14.
“
山巅危构傍蓬莱
”
是倒装语序，这句诗的正常语序是
。（
1
分）
15.
对此诗理解不恰当的一项是（
）。（
3
分）
A.
“快哉”表现了水阁临风的快感，为全诗奠定基调。
B.
“两潮来”描写了晨昏两次起潮时大海
的动荡不息。
C.
“逾觉”直接抒情
，表达诗人临海观潮的心境感受。
D.
“忆我”由对方转而联想到自己，
“忆”字引人回味。
16.
从结构角度，赏析本诗颈联的妙处。（
4
分）
____________
__________________________________________________
_________________
_____________________
__________________________________________________
________
______________________________
_________________________________________________
_______________________________________
________________________________________
（五）阅读下文，完成第
17
—
21
题。（
17<
/p>
分）
①汉光武讨王郎时，河北皆叛，独
巨鹿、信都坚守，议者谓可因二郡兵自送，还长
安。
惟邳彤不可
，
以为若行此策，
岂徒空失河北，
必更
惊动三辅。公既西，
则邯郸之兵，
不肯背城主而千里送公，其离
散逃亡可必也。光武感其言而止。东坡曰：“此东汉兴亡
之决，邳彤亦可谓汉之元臣也。
”彤在云台诸将之中，不为人所标异，至此论出，识者
始
知其然
。
．
②汉高祖没，
< br>吕后与审食其谋曰：
“诸将故与帝为编户民，
今乃事少主
，
非尽族
是，
．
天下不安。”以故不发丧。郦商见食其曰：“诚如此，天下危矣。陈平、灌婴将十万守
荥阳，樊哙、周勃将二十万定燕、代，比
闻帝崩，诸将皆诛，必连兵还向以攻关中，亡<
/p>
．
可翘足待也。”食其入言之，乃发丧。然则是时汉室之危，几于
不保，郦商笑谈间，廓
廓无事，其功岂不大哉？然无有表而出之者！迨吕后之亡，吕禄据
北军，商子寄绐
之出
．
游，使周勃得入
。则郦氏父子之于汉，谓之社稷臣可也。寄与刘揭同说吕禄解将印，及
文帝论功，揭封侯
赐金，而寄不录，平、勃亦不为之一言，此又不可晓者。其后寄嗣父
为侯，又以罪免，惜
哉！
（《容斋随笔·邳彤郦商》）
17.
写出下列加点词在句中的意思。
（
4
分）
（
1
）识者始
知其然
____________
（
2<
/p>
）非尽族
是
____________
．
．
（<
/p>
3
）比
闻帝崩
____________
（
4
）商子寄绐
之出游
____________
．
．
18.
下
列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（
）
。
（
2
分）
A.
（
1
）公既西，则
邯郸之兵
（
2
）非死则
徙尔（
《捕蛇者说》
）
．<
/p>
．
B.
（
1
）以
故不发丧
（
2
）必连兵还向以
< br>攻关中
．
．
< br>C.
（
1
）迨吕后之
亡
（
2
）师道之
不传也久矣（
《师
说》
）
．
．
D.
（
1
）不
为
人所标异
（
2
）平、勃亦不为
之一言
．
．
19.
把文中划线句译成现代汉语。
（
5
< br>分）
（
1
）然无有表而出之者！
_______________
__________________________________________________
______________
（
2
）其后寄嗣父为侯，又以罪免，惜哉！
__________
__________________________________________________
___________________
20.
邳彤阻止光武帝西撤的理由是
_________________________
_____________
___________________________________
。
（用自己的话表达）（
2
分）
21.
根据文意，概括邳彤、郦商的共同点。（
4
分）
____
__________________________________________________
_________________________
_____________
__________________________________________________
________________
______________________
__________________________________________________
_______
（六）阅读下文，完成第
< br>22
——
26
题（
13
分）
与孙季逑书
（清）洪亮吉