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小学语文作业设计案例

《新课 程标准》提出:“要充分利用现实生活中的语文

教育资源

,

优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟

通、学科间融合 的语文教育体系。”这就告诉我们，要提高学生

的语文综合素质

,

除了在教学理念上下功夫，也就是改进教学方

法之外

,

在设计语文作业时

,

也要树立“大语文”的新观念，可以

把作业设计的贴近孩子的家庭生活、

社会生活和课余活动，

并与

其他各科学习结合起来

,

构成一个和谐的学习整体。在语文练习

中 开展趣味语文活动，

将字词句段篇的知识和听说读写的能力统

整 起来。

鼓励学生个性化的发表见解，

让作业闪烁学生智慧的火< /p>

花

,

突现各自的特性。

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《我们的民族小学》

是人教新课标版小学三年级上学期 第一

组第一篇课文。

通过描写西南边疆的一所民族小学，

反映了孩子

们幸福的学习生活，

体现了祖国各 民族之间的友爱和团结在教学

时，让学生充分读书，谈读书感受，充分来唤起学生的想象 ，以

激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。

例如对于边疆的民族小学学生上课的情况，课文中并没有写具

体，只写了他们动听的 读书声，给我们留下了想象的空间。我抓

住这一空白点，

让学生 来说说民族小学的同学们上课读书时的情

景。有的说：“他们读得很流利。”有的说：“ 他们读得津津有

味。”有的说：“他们读的绘声绘色。”……

又如在学习窗外十分安静一句时，为学生创设了一个情境，

“如 果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想

呢？”

这个情境的创设，

让学生更加深刻地体会到了文章的思想

感情 ，有助于学生理解课文。