三年级英语下册第五单元
-
Unit 5 Do you like
pears?
第一课时教学设计
学习内容
：
Let's talk
教材分析：
学习目标
：
1.
熟练掌握本课句型：
Do you like
…
?
Yes, I do. No, I don
’
t.
2.
水果单词：
pear, orange, apple
学习重点
：句型
Do you like
…
?
Yes, I do. No, I don
’
t.
学习难点
：单词和句型的掌握
学习准备
：
录音带、单词卡片
学习过程
1
．热身、复习
(Warm-up/Revision)
< br>（
1
）学生自编日常对话及口语练习。
< br>
（
2
）教师播放歌曲，师生共同演唱。
2
．呈现新课
(Presentation)
（
1
）教师出示果篮，果篮里装有实物
pears,
oranges,
apples
注意
：教师果篮中
的每种水果应为
2
个以上
，以便学生理解并运用单词的复数形式。
（
< br>2
）教师手举“梨”讲述单词
pear
，手举“
2
个或
2
个以上梨”讲述
pears
。
以次类推学习
oranges,
apples,
（
3
）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己<
/p>
喜爱的水果，再询问对方是否爱吃
I
like
…
Do you
like
…
?
回答语为：
Yes, I
do. / No, I
don
’
t.
（
4
）教师播放
Let
’
s talk
部分的教学磁带学生跟读
Let
’
s
talk
部分的内容。特
别强调
Do
you like peaches? Yes, I do. No, I
don
’
t.
3
．趣味操练
(Practice)
（
1
）按照
Let
’
s
talk
部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（
2
）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做
Let
’
s
Practice
部分的
操练。
A: Do you
like apples?
B: Yes, I do./ No, I don’t
4
课堂评价
(Assessment)
游戏：
Guessing the
word
5.
作业设计
（
1
）听磁
带，读书。
（
2
）抄写单词和句子。
板书设计
Unit 5
Do you like pears?
Do you
like…..?
Yes, I do.
No, I don’t.
Unit 5 Do you
like pears?
第二课时教学设计
主备课人：骆道凤
学习内容
：
Let's learn
教材分析：
学习目标
：
能够熟练掌握水果类单词
pear, orange
,apple ,banana
学习重难点
：掌握水果类单词。
学习准备
：录音带、单词卡片
学习过程
1
．热身、复习
(Warm-up/Revision)
< br>（
1
）学生日常口语练习。
（
2
）教师
播放
Let
’
s chant
“
I can see a
rainbow
”
的录音，学生边听
边拍手
有节奏地吟唱。
2
．呈现新课
(Presentation)
（
1
）教师展示实物
< br>----
水果，包括：
pear, , grapes,
oranges, apple, banana
。教
师询问：
What can
you see?
（你们都能看到些什么？）
鼓励学生用完整
句子来回
答，
“
I can see pears.
”
“
I
can see
peaches.
”
“
I can
see oranges.
”
“
…
”
（如果
没有实物也可用图片代替）
（
2
）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品
尝，
问：
Do you like pears?
学生会回答：
Good.
此时，教师
也给自己切一小块，品尝
后说：
Hmm
…
It
tastes
good.
．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：<
/p>
Hmm
…
Yes, I do
此时，
教师可让大多数学生品尝水果，
让学生说句子
Y
es, I do
（
3
）认读单词<
/p>
pear, peach, orange, apple
<
/p>
（
4
）教师播放录音，学生边听边指单词
跟读。
3.
趣味操练
(Practice)
游戏：
Do it quickly!
（快速做一做）
教师给学生下指令
Run to the pear.
，各队的选手要快速跑到
pear
的
图片或卡
片处，用手取下图片或卡片并大声读出。
4
．课堂评价
(Assessment)
做活动手册本单元
Let
’
s learn
部分的练习，方法和步骤同以前。
5.
作业设计
（
1
）听磁
带，读书。
（
2
）抄写单词和句子。
板书设计
Unit 5 Do you like pears?
（
A
）
Let's learn
pear, orange
,apple ,banana
Unit 5 Do you
like pears?
第三课时教学设计
主备课人：骆道凤
学习内容
：
Let's spell
教材分析：
学习目标
：
1
．
Let
’
s spell
本部分通过
listen, repeat and
chant
达到对单词拼写的练习
2. Circle
圈出听到的单词
3.
write,
练习书写四个简单单词
学习重点
：
write,
练习书写四个简单单词
学习难点
：
Circle
圈出听到的单词
学习准备
：
录音带、单词卡片
学习过程
：
（一）热身、复习（
Warm-
up/Revision
）
1
．师生做日常口语练习
:
A: Do you
like
…
?
B: Yes, I do. No, I
don
’
t. What
about
…
?
A:
I like
…
very much
B: Let
’
s have
some
…
2
．请学生表演
A
部分
Let
’
< br>s talk
的对话。
（二）
呈现新课（
Presentation
）
1
．播放
Let
’
s spell
的录音，让学生听歌谣。
2
．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.
播放
Let
’
s circle
的录音
,
让学生圈出正确的单词
4.
听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
(
三）趣味操练（
< br>Practice
）
游戏
1
：看
谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖
励。
（四）作业设计
1.
听磁带，读书。
2.
抄写单词和句子。
板
书
设
计
Unit5 Do you like pears?
（
A
）
Let's spell
四线格
fun
run
duck
under
Unit 5 Do you like
pears?
第四课时教学设计