小学一年级语文阳光优秀教学案例
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小学一年级语文《阳光》优秀教学案
例
本篇短
文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带
来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。
案例描述：
这是一篇一册的阅读课文，
全文以抒
情的笔调，
诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美
丽
。教学中，为了让学生感受阳光的美好，深入理
解阳光的作用，我在教完第一自然段后，
用彩色粉
笔在黑板上板画了山上的小树、田里的禾苗和长长
的小
河，而后进行了以下教学活动：
师：小朋友们想不想快点去看看阳光到过的这
些地方？
生：想！
师：
那就请小朋友们自己去读一读第二自然段，
一边读，
一边想像，
看看自己的头脑中会出现什么？<
/p>
（各自朗读想像）
生：我好像看到山上的小树长高了许多，还长
出了许多叶子。
生：我好像看到田里的禾苗变得更加绿了，后
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来又长出了许多稻穗。
生：我好像看到小河了，小河上洒满了阳光，
闪闪发亮可漂亮了。
（学生尽情地说，学生说到哪，
教
师就相机出示有关的句子进行教学。同时指名学
生根据课文内容和自己的理解在原有的板
画上进行
创造性地画，并让学生多次进行朗读，读出自己的
感受
。
）
<
/p>
师：小朋友们的想像力可真丰富。那么，阳光
到过的地方是不是真
的发生了这样的变化了呢？
（课件展示小树、小河、禾苗发生变化的过程，教
师配上音乐伴以深情地朗读）
师：小朋友们，你觉得阳光怎么样？
生：我觉得阳光的本领很大。它能
使这么多的
东西发生变化。
生：我觉得阳光很厉害，我很佩服它。
生：阳光的作用是任何东西都不能
代替的，世
间万物的生长离不开阳光，而且阳光还能给我们带
来
温暖，
如果没有阳光，
我们就不能生活了。
（教师
带领学生给予这位同学最热烈的掌声）
师：是啊，阳光的本领很大。想想
看，阳光除
了让小树、禾苗、小河发生了变化，他还使那些东
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西也发生了变化？（出示句式“因为有了阳光，
更……”学生联系自己的生活经
验说一说，当学生
有困难时，教师课件展示图片加以帮助。
）<
/p>
生：花坛里的花，因为有了阳光，更红了。
生：竹竿上的衣服，因为有了阳光，更干了。
生：天空中的小鸟，因为有了阳光
，飞得更高
了。
师：这些，都是谁的功劳？你想对阳光说些什
么？
< br>师：阳光给我们带来了这么多的好处，我们能
不能再美美地读一读这一段？
生：能（让学
生带着对阳光的喜爱、感谢和佩
服的情感，齐读——互读）
本篇短
文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带
来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。
案例描述：
这是一篇一册的阅读课文，
全文以抒
情的笔调，
诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美
丽
。教学中，为了让学生感受阳光的美好，深入理
解阳光的作用，我在教完第一自然段后，
用彩色粉
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笔在黑板上板画了山上的小树、田里的禾苗和长长
< br>的小河，而后进行了以下教学活动：
师：小朋友们想不想快点去看看阳光到过的这
些地方？
生：想！
师：
那就请小朋友们自己去读一读第二自然段，
一边读，
一边想像，
看看自己的头脑中会出现什么？<
/p>
（各自朗读想像）
生：我好像看到山上的小树长高了许多，还长
出了许多叶子。
生：我好像看到田里的禾苗变得更加绿了，后
来又长出了许多稻穗。<
/p>
生：我好
像看到小河了，小河上洒满了阳光，
闪闪发亮可漂亮了。
（学生
尽情地说，学生说到哪，
教师就相机出示有关的句子进行教学。同时指名学
生根据课文内容和自己的理解在原有的板画上进行
创造性地画，并让学生多次
进行朗读，读出自己的
感受。
）
师：小朋友们的想像力可真丰富。
那么，阳光
到过的地方是不是真的发生了这样的变化了呢？
（课
件展示小树、小河、禾苗发生变化的过程，教