五年级下册数学试题长方体与正方体的展开与折叠与练习北师大版

玛丽莲梦兔
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2021年02月10日 17:26
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2021年2月10日发(作者:道歉信息)


长方体与正方体的展开与折叠



【


要点梳理】



知识点一、长方体、正方体展开图的特点



1


、长方体、正方体展开图的特点。




长方体的展开图是由


6


个长方形


(特殊情况下有


2


个正方形)


组成的组


合图形,


且相对的 面的面积相等;


正方体的展开图是由


6


个相等的正方


形组成的组合图形。



2


、判断哪些图形折叠后能围成长方体或正方体的方法。



【典型例题】



类型一、长方体、正方体展开图的特点



例


1


、


长方体的展开图



举一反三:



1


、下面的图形经过折叠不能围成一个长方体的是(






)



例


2


、


正方体的折叠



(


1


)


、四“


1


—


4


—


1< /p>


”组合










(


1


)

















(


2


)
















(


3


)















(


4


)



第


1


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(


5


)



















(


6


)



(


2


)


、


“


2


—


3


—


1


”组合












(


1


)











(


2


)
















(


3


)


















(


3


)


、


“


2


—


2


—


2


”组合















(


4


)


、


“


3


—


3


”组合



举一反三:



2


、在下面的图形中,


(





)是正方体的表面展开图


.



【巩固练习】



一、认真作答。



1

< br>、如图


,


共有


12


个大小相同的小正方形


,


其中阴影部分的

< p>
5


个小正方形是


一个正方体的表面展开图的一部分


,


现从其余的小正方形中任取一个


涂上 阴影


,


能构成这个正方体的表面展开图有(





)种。



2


、 如图,是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图,那么在原


正方体的表面上,与“ 看”相对的面上的汉字是


(




)





A.


南

















B.


世



















C.


界















D.


杯



3< /p>


、小军将一个直角三角板(如图


1


)绕它 的一条直角边所在的直线旋转


一周形成一个几何体,将这个几何体的侧面展开得到的大致 图形是


(







)



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图


1


A.











B


.














C


.















D


.



4


、下列四个图中,是三棱锥的表面展开图的是(







)



5


、如图 是正方体的展开图,则原正方体相对两个面上的数字和最小的是


(



).



A. 4












B. 6












C. 7











D.8



6


、一个正方体的表面展开图如图所示,则原正方体中的“★”所在面的


对面所标的字是()



A


.上










B


.海











C


.世












D


.博



7< /p>


、


下面哪些图形能围成正方体?


(在能围 成正方体图形的序号下画


“√”


)


< /p>


8


、下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体?(在能围成长方体 图形的


序号下画“√”


)



9


、



下列图形中,不是立方体表面展开图的是(





)



10


、



下面图形不能围成一个长方体的是(






)



这个工作可让学生分组负责收集整理


,


登在 小黑板上


,


每周一换。要求学


生抽空抄 录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面


,


引导学生


关注社会


,


热爱生活


,


所以内容要尽量广泛一些


,


可以分 为人生、价值、


理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此


下去


,


除假期外


,


一年便可以积累


40


多则材料。


如果学生的脑海里有了


第


3

< br>页


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