观潮教案(第一课时)
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观潮教案（
第一课时）
教学目标
1
．使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大
好河山的思
想感情。
2
．学会本课生字、新词。
3
．使学生初步了解钱塘江大潮的形成原因及有关知识。
4
．继续练习给课文分段，深入理解课文内容。
5
．学习作者按一定顺序、抓住事物特点
的观察方法，培养留心周围事物的
习惯。
6
．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学重点
1
．理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
2
< br>．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。
3
．继续练习给课文分段。
教学难点
通过重点语句体会
“
潮来之时
”
的壮观景
象。
教具准备
录像机、录像带、电视、录音机、录音带
教学时间
三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）初读课文，运用
查字典、联系上下文等方法自学生字、理解新词。
（二）继续练习给课文分段，概括段落大意。
二、教学重点
（一）指导课文分段。
（二）解释重
点词语：屹立、横贯、恢复、奇观、浩浩荡荡、若隐若现、山
崩地裂、风号浪吼、人声鼎
沸、漫天卷地、齐头并进、辨析沸腾、奔腾的词义。
三、教学难点
点拨学生理解
“
观潮
”
与
“
天下奇观
”
中的
“
观
”
字。
四、教具准备
投景仪、投影片、录像带、录相机
五、教学过程
（一）学生自学生字、新词。
1
．学生初读课文，划出生字、新词。
2
．查字典，自学生字词。
（
1
）指导学生读准字音
①易混、易错音的学习。
投影片：给字选择正确读音。
涨潮（
）
踮着脚（
）
薄雾（
）
往东（
）
薄（
）多用于口语。
薄（
）厚度小的。
涨（
）水量增加。
涨（
）体积增大。
②多音字辨析、组词，使学生掌握据词定音的方法。
提示：
[
多音字指字形相同，读音不同的字。一
是读音不同，意义也不同如
“强”读
qi3ng
（强壮）；读
qi4ng
（强词夺理）；读
ji4ng
（倔强）
二
是读音不同，意义相同，用法稍有差别的。如：
“
薄
”
读
b2o
（单用，穿得
真薄）
b%
（合用，薄雾义薄云）
]
（对于多音字，了解了字义，又了解了普通话的读音习惯，就不
会读错。）
“
观
”
：
①看
（坐井观天）
< br>②景象、
样子
（奇观，
壮观）<
/p>
③对事物的认识或看法
（乐
观，世界观）
①道教的庙宇（白云观：道观）
②姓“闷”：
①气压低或空气不流通
而引起不舒畅的感觉（闷热）②使不透气（闷茶）③
不吭声，不声张（闷头儿）④声音不
响亮（闷气）⑤在屋里躲着不到外面去（闷
在屋里）
①心情不舒畅（闷闷不乐、愁闷）②密闭、不透气（闷雷、闷气）
“
相
”
①互相（相识、相象）②表示一方对另一方的动作（实不相瞒）③亲自观看
< br>（是不是合心意相称）（相持）
①辅助（相机、相声）
②宰相（丞相）③某些国家的官名（首相）④旧时指
帮助主人接待宾客的人（傧相）
“
奔
”
①奔走，急跑（狂奔、奔驰）②紧赶、赶忙（奔命、奔丧）③逃跑（东奔西
< br>窜）
①直向目的地走去（投奔、直奔）②朝向（奔东）
③年纪接近（奔四十了）
④为某事奔走（有事我去奔）。
“
卷
”
①把东西弯转裹成圆筒形
（卷帘）
②一种大
的力量把东西撮起或裹住
（卷起
尘土）③裹成圆筒形的东西（铺
盖卷儿）④量词（一卷纸）
①书本（手不释卷）②用来指全书
的一部分（上卷、下卷）③卷子（试卷）
④机关里保存的文件（卷宗）
< br>
“
号
”
①拖长声音大声叫唤（呼号、狂风怒号）②大声哭（哀号）
<
/p>
①名称（国号、年号）②商店（银号、商号）③标志（记号、问号）④排定
的次第（挂号）⑤表示等级（大号鞋）⑥表示次序（门牌号）⑦切脉搏（号脉）
①号令（发号施令）②军队或乐队里所用的西式喇叭（小号）③用号吹出表
示一定意义的时间（冲锋号）
（
< br>2
）指导学生巩固生字词
①形
声字：（左形右声或上形下声）如
“
崩
”
上
“
山
”<
/p>
表示义，下
“
朋
”
与
“
崩
”<
/p>
同
韵母，音相近。此类字还有
“
恢
”
、
“
涨
”
、
“
< br>镇
”
。