祝福第一课时教案
-
.
《祝福》第一课时教学设计
成都市华阳中学
李
涛
教学目标
1
、
初读文本，梳理小说的情节，掌握倒叙的情节结构及理解
倒叙的作用。
2
、
< br>初读文本，结合情节，分析人物命运，感知人物形象。
一：导入
北大中文系教授温儒敏有一
篇著名的演讲——今天我们为什么需要鲁迅。我
觉得对今天的青年学子来说很有意义，<
/p>
接下来让我们一起来朗读温教授演讲中的
一些句子，来开始今天的
《祝福》之旅。
鲁迅是有超越性的思想家，尽管去世几十年，
但他当年所思考、所焦虑的问题，
到今天恐怕还是新鲜的。
近百
年来，
有那么多知识分子，
但对中国文化了解最深
入的，
鲁迅可能是第一人，
是鲁迅发现了中国和中国
人。
中国人还要发现？是要
发现的。
鲁
迅的眼光不一样，
他发现了中国和中国人，
特别是中国传统文化
中形
成的一些问题、弊病，现在还大量存在于社会中。
鲁迅的出现是个艺术，
鲁迅是我们民
族精神普遍溃败时的中流砥柱。
鲁迅和陀思
妥耶夫斯基、
克尔凯郭尔、
帕斯捷尔纳克、
布罗斯基这些思
想家，
是同一水准的。
把中国的病根看出来了，这是鲁迅的伟大。
希望同学们今后有意识地多看一些富含哲思的书，
让自己成为有思想
的高中
生。
二：作家作品介绍
1
、
鲁迅
(
1881
～
1936)
，原名周树人，
中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，
新文学的奠基人。
整理范本
.
鲁迅的小说集有《呐喊》
、
《彷徨》
。
《呐喊》收入
1918
～
1922
年间所写的<
/p>
14
篇作品，
保留着
“五四”
前后奋起呼喊的时代特色，
我们在初中阶段所学过
的
《故
乡》
、
《社戏》
、
《孔乙己》以及今后我们将要学到的《药》
、
《阿
Q
正传》等都选
自《呐喊》
。
《彷徨》收入
1924
～
1925<
/p>
年所写的《祝福》
、
《在酒楼上》
、
《伤逝》
、
《离婚
》等共
11
篇小说，反映了鲁迅在
20
年代中期的思想苦闷，表现了他不断
探索真理、寻找出路的可贵
精神。
《祝福》是我们在中学阶段所学鲁迅小说中唯
一一篇选自
《彷徨》的。
鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神
；他学习西
方小说结构经济、灵便、多样的优点，打破中国传统的章回小说单一的形式，
创
造了中国现代小说的新形态。
鲁迅是塑造典型人物形象的文学
大家，
为中国现代
文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象
，
如阿
Q
、
闰
土、
祥林嫂、
吕纬甫、
子君、孔乙己、
四铭等。
2
、鲁迅作品
小说集
呐喊
野草
彷徨
散文集
朝花夕拾
杂文集
华盖
集
华盖集续编
南腔北调集
且介亭杂文
而已集
二
心
集
坟
热风
1<
/p>
、
鲁迅：由《呐喊》而到《彷徨》
（
1
）
复习：
《呐喊》命名的原因以及其中重要的作品
题《呐喊》
：弄文
罹文网，抗世违世情。积毁可销骨，空留纸上声。
《呐喊》命名的原因：一，为唤醒沉睡的民众而呐喊；二，为革命前驱者呐喊助
< br>威。
“有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那再寂寞里奔
驰的猛士，使他不惮于
前驱。
”
（
2
）
重要作品：
《狂人日记》
、
《阿
Q
正传》
、
《故乡》
、
《孔乙己》
、<
/p>
《一件小事》
整理范本
.
等。
（
3
）
《彷徨》简介：
< br>初版封面：
《彷徨》的封面，陶元庆用橙红色为底色，配以黑色的装饰人物，画<
/p>
着一个正在下山的太阳，
不规则形状的太阳带来微微的光亮，
但又让人感到些许
不安，
三个人在比自己的
帽子还高的凳子上，
似坐又似行。
满幅画面被紧张的情
绪所包围，将“彷徨”表现得恰到好处，又耐人寻味。
题《彷徨》
：寂寞新文苑，平安旧战
场。两间余一卒，荷戟独彷徨。
主要作品：
< br>《祝福》
、
、
《在酒楼上》
、
《伤逝》
、
《离
婚》
、
《示众》
、
《长明灯》等。
参考资料：
公冶
《孤独的彷徨者》
：‚人都有彷徨的时候。孤独无依，进退失据，谓之彷徨。
鲁迅曾经是彷徨的，
至少在写
《彷徨》
的时候。
写
《彷徨》
时，
他才四十四五岁，
还不是大智者。因此他彷徨。那时，他满怀希
望，或者说曾经满怀希望，然而这
希望，最终是破灭了。他看不到有更好的出路，出路似
乎总是在未来，而不是现
在。于是，他就彷徨。于是，他就写了关于‚彷徨‛的小说。与
其说是彷徨，不如
说是无奈。生的无奈。‛
张宗刚在《伟大的灵魂探秘——解读鲁迅》
< br>（
《名作欣赏》
2001
年
5
期，总第
126
期）一文中对《彷徨》的评价是‚色貌如冰，肝肠似火‛。他还说：‚所属望者殷，
所挟
持者远，这是鲁迅的深刻。……他（指鲁迅）像一只失群的飞鸿，在浩渺的
天空飘飘荡荡
，
无所归依；
孤独寂寞的内心体验，
遂
外化和升华为一种巨大的创
造欲：
他用手中的勾魂摄魄之笔，<
/p>
绘出无数旧时代的图景，
意态生动，
悲壮
无匹。
其中，对自由的探讨，对人性的扫描，对弱者的关注，对时俗的思考……无不忧<
/p>
愤深广，启人心扉，以其‘智慧的痛苦’
，达到和进入了史诗的层
次，从而冠绝
一代，独步千秋。‛
整理范本