myday第一课时教学设计
-
M
y
d
a
y
第
一
课
时
教
学
设
计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-
YICAI)_JINGBIAN
The first lesson
教学目标：
1
、知识目标：
My day
教学内容：
Unit
7 My day look and learn Ask and answer
够听、说、认读本课时的主要动词词组：
get up
，
brush my
teeth
，
wash my
face
，
have breakfast,
havelunch, have dinner.
2
、能力目标：
（
1
）能认读句型：
What
time is it
能运用
What time is
it?
句型询问时间，并用
It’s……
o
’
clock
；
< br> half
past
…
；
a quarter
past
…
；
a quarter
to
…
；做出相应的回答：
（
2
）通过
Ask and
answer
的问答练习，帮助学生用
What time
do
you
…
I
< br>…
at
…
（
time
）描述一天中不同时间段所做的事情，操练所学词
组。
3
、
情
感态度与价值观目标
：
1
、在教学中激发学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心。
2
、使学生对自己的作息习惯有一个新的认识，
教育学生养成良好的
作息习惯。
4<
/p>
、
学习策略目标：
1
、培养学生的注意力。
2
、培养学生积极与他人合作、参与活动的意识。
3
、促使学生积极运用所学英语知识进行表达与交流
，
2
教学重点：
听、说、认读本课时的动词词组。
教学难点：
时间表达的正确运用，尤
其是
to
与
past
< br>的用法。
课前准备：
单词卡片、教学课件
、图卡
教学过程：
一、
Warm up
1
、
Greetings
：<
/p>
Hello
，
boys and
girls
。
2
、
first
，
let
’
s sing an English
song
《
round the
clock
》
二、
Presentation
1
、
Next
let
’
s guess a
riddle
。
It has a face
，
but no
eyes
，
It has two
hands
，
One hand is
long
，
the other hand is
short
。
It has no
legs or feet .It can walk all day and all night.
It goes
“
tick-
tock
”
. It tells us the
time
（时间）
What is it
学生回答后点击出现答案，领读
clock
。
2
、
Introduce the
clock
。
Look at the
clock
，
we can see two
hands
，
the
short
hand is hour hand
，
the long
hand is minute hand
，
except
these
，
we can see
some numbers
，
next
，
let
’
s try to
count the
numbers
。点击出现
1
到
12
的英文单词，师与生一起读
，为时间表
达做好准备。
3
、出示
6
，问：
how to say
？生很容易就会读出，这时点击出现
6:00
，师
Look
，
how to say
？用手指着，引导学生读出
six
，建立数字
3
<
/p>
和时间英文表达的联系。接着再给出
7:10,,10:30
，
9:15
，让学生试着
< br>读出来，对于
30,15
如果学生忘了，师可以范读一下
。总结：时间表
达很简单，是几点就读几点，是几分就读几分，点分表达是一般表
达。
4
、点击出现
钟（
1:00
）点击出现
what
time is it
？师读问题，引导学
生说出
it
’
s one
，点击出
现
it
’
s
one
，
but sometimes we add o
’
clock
，
点
击出现
o
’
clock
，同时给出汉语意思点钟。领读两边。让学生拼读
并板书
o
’
clock
。
< br>
5
、接着给出俩个钟面，问：
what
time is it
？然后给出
It
’
s..
。
o
’
clock
。让学生观察后运用句式回答出
< br>It
’
s five o
’
clock
，
next
，
what
time is it
< br>引导学生也用句式回答出
It
’
s ten o
’
clock
。
6
、练习。接着给出五个钟面。依次问
what time is it
？但不给句式，
< br>学生试着用
…
o
’
clock
回答。
7
、小结：整点表达很简单，点钟
o
’
clock
加后边。
8
、出示幻灯片
12
，点击
分针指向
12
，问：
what time is it
？
学生可以回答出
It
’
s seven o
’
clock
，再点击，分针指向
6
，问：
wh
at
time is it Look
，
from 12 to
6
，
How to say Look at the
apple
，动画演
示变成一半，
we
can say half
，领读一遍，接着再出示
7:30<
/p>
钟面，点
击出现
half past
seven
，解读
half
past
点击出现点半，师：
half past
means
…
,
用手指着
汉语意思，让学生说出意思，再点击出现
8:30
，让
学生用
half past
表达，回答正确后给出答案
eight
。
4