《猫》优质教案(第一课时)
-
课题
猫
课型
讲读课文
授课
时间
2
课时
1.
自主学习字词，会认“虑、职”等
8
个
字，会写“忧、虑”等
15
个生
字，理
解字义，识记字形。会用“无忧无虑”
“生气勃勃”造句。
<
/p>
2.
了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气
可爱，
教学
激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。
目标
3.
训
练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简
洁地表达段意的能力，
促进逻辑思维的发展。
4.
能在具体
的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”
“淘气”
“绝不会”等<
/p>
词和词组所表达的感情。
教学
重点
学习用“摘句法”归纳段意。
教学
体会猫的性格有些古怪，
满月小猫的淘气可爱，
感受作者字里行间流露
难点
出来的对猫的喜爱之情。
第一课时
教学
目标
教具
准备
1.
自主学习字词，会认“虑、职”等
8
个字，会写“忧、虑”等
15
个生<
/p>
字，理解字义，识记字形。会用“无忧无虑”
、
< br>“生气勃勃”造句。
2.
默读
课文，学习用“摘句法”理清文章结构。
课件
教学设计
课件导入，揭示课题。
设计意图
1.
揭题：出示猫的图片，你喜欢图中的小动物吗？说说它
出示猫的图
的样子。同学们今天我们一起学习的课文是——《猫》
。
片，激发学
导入
2.
介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写
习兴趣。
下了许多好文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章
就是一种享受。
3.
简介作者以及写作背景。
1
/
4
“老舍
，原名舒庆春（
1899
年
2
月
3
日－
1966
年
8
月
24
日）
，字舍予，笔名老舍，满族人，生于北
京，中国现代小
了解作者，
说家、著名作家，杰出的语言大师、
人民艺术家，中华人
有助于学生
民共和国第一位获得‘人民艺术
家’称号的作家。他的长
理解课文。
篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的
文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北
京韵味。<
/p>
”
二、初读课文，解决字词
1.
学生自读课文，要求：
默读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，
多读几遍。
2.
自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适
鼓
励学生多
的方法来解决生字词。
种方法识记
尽职
抓痒
稿纸
咕噜
屏息凝视
丰富多腔
遭殃
生字、理解
彼此
任凭
逐渐
无忧无虑
贪玩
解闷
花盆
性格古怪
粗细各异
词语，可以
提高自学能
温柔可亲
变化多端
枝折花落
生气勃勃
天真可爱
力，培养学
新课
（
1
）读准字音
教学
注意读准平舌音“蹭、遭”
，翘舌音“职、折、蛇”
。
生主动理解
词
语
的
兴
其中有两个多音字“屏、折”
，
“屏”在这里读“
b
ǐ
ng
”
，还
趣，为养成
有一个读音是“
p
í
ng
”
，组词“屏风”
；
“
折”在这里读“
sh
良好的学习
é
”
，还有一个读音是“
zh
é
”
，组词“折断”
。
指导书写：重点指导“虑、遭”
。
习惯打下基
础。
“虑”
半包围结构，
注意
“虍”<
/p>
的撇写长一些，
下面的
“心”
写得小一些，藏在虎字头的下面。
“
遭”半包围结构，注意先写“曹”
，再写“辶”
。
3.
检查学习效果，相机指导。
无忧无虑：没有一点忧虑和顾虑。
枝折花
落：
枝断了，
花也落了，
“萧条”
与
“破败”
的意思。
2
/
4