2017年浙江中考各地市现代文阅读试题及答案
-
2017
年浙江中考各地市现代文阅读试题及答案
Llt32100
2017
年浙江省丽水市中考试题
<
/p>
现代文阅读。
（
25
分）
（一）
（
< br>15
分）
第一个告诉你下雷的人
（
1
）有没有人告诉你，下雪了？
（
2
）大片大片的雪花，像白色的羽毛从天
空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村
庄、小路都陷入白色的忧郁。
（
3
）可是对于孩子，这白色永远是快
乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把
村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得
了我们这些可爱的小精灵呢
!
（
4
）清晨
起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点
把雪挖开，
慢慢开辟出一条小路来。
我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，
戴上了帽子手套，跑
到院子里和母亲一起“扫雪”
，那是最谕悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲
添乱，母亲前脚刚扫出来
的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处
都是．可是母亲并不恼
，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”
。
（
5
）树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶
晶的银光，在与红目的交相辉映中分外
妖娆。
（
6
）妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人．我们用瓶盖做眼睛，用红辣
椒做鼻子，而
我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红
围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的
新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了
!
这时，母亲已经做好
了早饭，开个门缝对着我们高
嘁：
“吃饭啦……吃饭啦……”我
和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁
也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲
是见
证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，
母亲的微笑是甜的。
< br>
（
7
）洁白的
雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年
寒假，我和
同学们约好去县城的书店买些参考书，
早上临出门时
母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，
可
是少女的我是爱美的，怎
么能把自己变成臃肿的面包
?
没想到从县城回来时就下起了大雪
，
汽车晚点了两个多小时，
当我背着书包又冷又饿走回家时，<
/p>
看见母亲像一座白色的雕像立在
门口，
睫
毛上沾满了霜白，
节警一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。
那天我吃饱喝足就
有了精神，母亲却病例了，高烧
40
℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着
我回来的方向站了
多久。
（
8
）多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。
（
9
）春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，
哒哒的马蹄声
溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。
（
10
）年
迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站
在这里，从未离
开过。母亲这几天一直念叨着：
“要下大雪了，也不知道通不通车。
”母亲是
不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。
慢慢我才知道，
原来是母亲的老寒腿，每
次下雪前都会疼。
(11)
母亲的一生几乎都是在劳动
中度过的。夏天她忙着菜国子、庄稼地
;
冬闲时
她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻
,
上世纪七八十年代我们家住的是简阳
,
茅草房
< br>,
虽然
< br>窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘
,
但墙壁上
还是会结霜
,
四处透风。
母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，
两条腿不知不觉中就得了风湿病
。
母
亲腿疼是从来不对我
们说的
,
粗心的我们怎么会知道母亲的展病这般严重
!
（
12
）雪
花落在村庄
,
落在四野
,
也落在我隐隐作痛的心里。
（
13<
/p>
）
这个世界因为有雪
,
< br>风景如此美丽
,
空气如此清新
,
步子变得轻快
,
更魂得到了洗
涤。
雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的
心
,
让我活得简单快乐
,
就像一朵雪花吹开了
另一朵雪花的春天
。
（
14<
/p>
）传说
,
第一个告诉你下雪的人是最爱你
的人。
我相信这个美丽的传说
,
因为
母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了
,
是母亲在叮嘱我
,
要下雪了
,
记得多穿点儿衣服一母
亲的老寒展又在播送天
气预报”了。我诺诺地应着
,
却透过那场
激将到来的雪
,
看到了母亲
的
疼
痛。
.
(15)
如果可以
,
我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药
,
般在她所有疼痛的关节
。
(
选自《文苑·经典美文》
2017
年第
2
期<
/p>
,
有畑改
)
5.
本文写了母亲的哪几次“等待”
?
请简要概括。
(3
分
)
答：
6.
结合语境
,
品味下列句子
,
回答括号中的问题
。
(4
分
)
⑴可是
母亲并不恼
,
笑呵呵地看着我们
,
任凭我们在纯洁的雪里
“
胡作非为
”
。
(
句
中的加点词有什么表达效果？
< br>)
答：
⑵至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪
,
望着我回来的方向究元站了多久。
(
这句
话表现了“我此时怎样的心理
< br>?)
< br>7.
有人说第
（
11
）
段不可或缺
,
也有人说
纯属多余
,
你的看法如何
?
请说明理由
。
(3
分
)
答：
8.
文中
的“雪”意重丰富
,
请联系全文谈谈你的理解
< br>
。
(5
分
)
答：
(
二
)(1
0
分
)
职业生涯规划，你准备好了吗
随着中小学那程改车的持续推进<
/p>
,
“职业生注规划”
如今不再是新名词<
/p>
,
中学生职业生
涯规划教育已在高中大面
积推开
,
并还步向初中者普及。
职业生
注规划是指针对个人职业速择的主观和客观因素进行分析和测定
,
确定个人的
奋斗目标并努力实现这一目标的过程。
换句话说
,
职业生涯规划要来根据自身的兴趣、
特长
,
将自已定位在一个最能发挥自已
长处的位置
,
选择最适合自己能力的职业
.
【
调
查
研
究<
/p>
】
“中学生职业生
涯规划实践研究”操通组对某校高一新生
,
做了关于“职业生注
规划现状”的问卷调查
,
调查结果如下：
【学子心声】
爽爽是大四学生
,
学的是会计专业，
但是找了大半年工作，
始终没有找到合适的。
问
她到底喜欢什么，想做什么，她都说不清。
< br>“我觉得我适合当护士，可我学的是会计。
当初
換志愿的时候，我明明換的是浙
江某大学的英语专业，可是
,
等我和同学出去玩了，我爸，
偷改了我的志愿，学校和专业全改了
。
”
由于不喜欢所学专业，她学得不开心，几度灰学，
现在找工作又特别
迷茫
。
听
说有职业生
涯规划辅导后
,
她不禁感概
:
“要是我那时候能有这样的辅导多好，怎会走这些弯路
?
其是
郁问
!
”
【规划辅导】
中学生
在接受职业生注规划辅导时
,
指导师往往会对化们进行这样的<
/p>
“心理测试”
:
今天
< br>,
你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门
,
一个白胡子的神仙突然在你面前出
现
.
他告诉你
,
他可以送给你一个礼物
,
作为你旅途的坐骑
,
你
会选择可一个
?
A.
一头强壮的大象
B.
一头被视为神物的单峰白骆驼
C.<
/p>
一匹《射雕英雄传》里提到的汗血宝马
一般人的逻辑是不是这样的
?
我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我
喜欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和
大象，因为太慢了
!
但如果是去沙漠，骑大象走不出
二十公里就得渴死。
中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在
1989
年就颁布了《国家职
业发展指导方针
》
，明确规定职业生涯教育要从
6
岁开
始。日本也要求从小学开始就必须进
行职业生涯方面的教育教学活动。
< br>与发达国家相比，
我国开展高中生的职业生涯教育太迟了
!
在填报志愿时，
许多学生不但对大学的专业学什么、
将来能做什么一无所知，
就连对自己的
兴趣与适
合的东西也不够了解。
在大学阶段，
许多学生由于选择了不感兴
趣的专业而表现得
很懈怠，甚至荒废了学业。
深圳市光明新区教科研中心刘会金：
绝大多数高中生职业生涯规划意
识淡薄，
大学
生毕业时有将近
40
％的同学认为自己学错了专业，近
65
％的
同学将跨专业选择职业，就业
过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯
于“分数优先”原则，很少考虑
孩子的兴趣、志向。
温州市教育研究院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己，
以及自己和职业的匹配度。
高中阶段的生涯规划教育，
并不是让学生通过学习，
就定下具体
明确的职业方向，
而是要让学生在认识自己和社会的过程中，
逐渐认识到自己的兴趣和
能力
所在，
学会把兴趣转变成学科优势、
职业兴趣和事业追求，
在选课和选专业方面能够有的放
矢，激
发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。
(
摘自互联
网，有删改
)
< br>9
．下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是
(
▲
)
。
(3<
/p>
分
)
A
．少数家长对孩子“职业生涯规划
的帮助不大。
B
．多数学生赞同在高中阶段进行“职业生涯规划”
C
．多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。
D
．初中学校没有开设“职业生涯规
划”的指导课。
10
．阅读“规划辅导
部分，分析指导师给中学生做心理
测试的意图。
(3
分
)
答：
11<
/p>
．阅读“学子心声”
部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你
的职业生涯规划带来的
启示。
(4
分<
/p>
)
答：
答案
现代文阅读
(25
分
)
5
．
(1)
母亲做好早饭，等待“我，和妹妹吃饭；
(2)
母亲在家门口迎着风雪等候迟归的
“我”
；
(3)
年迈的母亲张望、等待春节回家的“我
。
6
．
(1)
“胡作非为
”本是贬义词．放在此处却生动地写出“我
和妹妹的淘气。以及
自
由自在、无拘无束嬉戏的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。
(2)
表现
了“我”的内疚和自责．以及对
母亲的爱心存感恩
7.
示例
1
：
我认为第
11
段不可或缺，
理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因．表现
了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为
下文进一步抒情作铺垫。
示例
2
：我认为第
11
段纯属多余，
理由：第
11
段主要表现母亲的勤劳．与全文表
现母爱的主旨关系不大，
且
“雪
贯穿全文，
第⑩段最后一句写
“雪
，
而第
12
段紧承
“雪
来写。表达更加顺畅．<
/p>
8
．略
9
．
B
10
．意
图是告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，
同样，
< br>你选择什
么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业．
11
．
(1)
职业
生涯规划要早做；
(2)
要正确认识自己，
了解自身的兴趣、
特长、
能力；
(
3)
要了解社会和专业，让所学的学科、专业与喜欢的职业匹配；
(4)
要与家长沟通．
让家长
支持自
己的选择
2017
年浙江省初中毕业升学考试（嘉兴卷）
现代文阅读（
24
分）
（一）搭车记（
15
分）
小时
候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他
觉<
/p>
得忒威风。几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当
了一名警察。
黎鸣家在两百里之外的农村。
< br>回家时，
先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，
然后再
坐通
乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。
从市内到县里，车十分钟一趟，很
方便，
但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两个小时也发不了一趟车。
黎鸣开始试着搭车，
是在上班一年之后。
这一天，<
/p>
他站在回家的路口，
学着港台片上警察的
样子，拦住一辆面包车，然后出示了警官证说，我是警察，想搭你的车。司机打量了一下
他
全身
的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上来吧。
上车后，通过交谈，
才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的，在镇政府旁边开
了一家饭馆，
每
隔几天开车去县城买
一次菜。到了镇上后，司机主动说，你离家还远，我送你吧。从镇上到
村里
三公里的路程，步行需要半个小时，而坐车，五分钟就到家门口了，省了他
以前的步
行之苦。
第一次搭车，黎鸣
觉出了搭车的好处，方便快捷，省时省力。自此，每次回家，他都在县城
搭车，而且每次都能如愿。这更使他感觉到了当警察的优越性。
后来，黎鸣又从市内开始搭车了，从市里搭到县里，再从县里搭到镇上。运气好的时候，
还
能直接从市里搭到镇上。他搭的每一辆车，几乎无一例外地
都把他送到家门口。
黎鸣对工作也很努力，几年后，被提拔为户政科副科长。
秋天的一个周六上午，黎鸣又站
到了作为交通枢纽的路边上，想搭车
回家。
一辆黑色的轿车缓缓驶过来，他招了招手，轿
车在他面前停下了。车停下后，黎鸣才看清，
这是一辆
2.8
< br>排量的“奥迪
A6
”
。他迟疑地
放下了手，因为坐这种车的，不是领导，就
是大老板，
他以前可从不搭这么高档的车。
车窗玻璃缓缓下降，
< br>司机探出头问他，
有事吗？
黎
鸣说，我……想搭个车。这是他搭车以来第一次说得这么迟疑。
去哪里？黎鸣说出了他
所在的那个县那个镇的名称。
司机说，我这车去省城，不顺路。
好
好！那你快走吧！黎鸣
竟然有了一种如释重负的感觉。
这时，从车内传出一个浑厚的男人的声音，上来吧，搭一
段也行呀。<
/p>
黎鸣一想，
去省城虽然不顺路，
但从最近的路段下车，离他所在的镇也只有十几公里了，
应
该能搭到车。就拉开车门上了车。
后排坐着一个五十多岁的男人，微胖，两个鬓角已经泛白。
男人主动问，小伙子，在哪工作呀？
黎鸣掏出警官证，递给男人说，我在市公安局，这是我的证件。
男人看了看他的证件，还给了他。
静
了片刻，男人又问，小伙子，经常回家吗？黎鸣说，每周都回。
经常搭车？黎鸣点了点头。
那，你为什么不坐客车呢？黎鸣说，要倒好几次车，不方便。
你每周都回家干什么？
看我的母亲。
你母亲一个人在家？
是的。
那为什么不接来一起住？
那得等分了房子，我现在还住着集体宿舍。
男人再也没有说话。
到了该停车的
时候，男人说，别停了，还有时间，把他送回家。
黎鸣说，这怎么好意思？
男人说，这有什么？举手之劳。
< br>
一直到了黎鸣的家门口，黎鸣下了车，对男人说，真的谢谢您了！
男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。
这句话把黎鸣扔进了雾谷。但很快，黎鸣就把这件事情忘掉了。
一天早上，刚上班，局长一个电话把黎鸣召到办公室。
局长问
，你是不是搭过省
公安厅马厅长的车？
黎鸣愣了一下后
，马上明白过来，感觉要大祸临头了。因为，根据纪律，非公务行为，是不
允许利用职务之便随便搭车的。
一瞬
间，他的汗就下来了。他胆怯地看着局长问，我……我是不是……给你惹麻烦了？
局长“哼”了一声说，瞧你这点儿胆，搭车时的胆儿哪去了？
他羞愧地低下了头。
好了，
没什么事。局长拍了拍他的肩膀说，马厅长是和我一起开会时顺便提起的，
他表扬了
你，说你孝顺，
每周两天
的休班时间都不去休闲娱乐，而跑到农村去看望你的母亲，现在的
年轻
< br>
人，很少有这样的了……
从
此
,
黎鸣再也没有搭过车。
（选自小小说集《玉米的馨香》
，有
删改。作者邢庆杰）
○小说●
情节梳理
5.
小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。
（
3
分）
第一次
第二次
搭车经过
黎鸣工作一年后，
学港台片上
警察的样子，
在县里回家路口
搭车，
面包车
司机将其送到
了家门口。
②
▲
心理变化
姑且试试－
①▲
迟疑－如释重负－疑惑不解
○小说●语言品味
6.
结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。
（
4
分）
（
1<
/p>
）司机打量了一下他全身的警服，
并没
看
他的证件，
就痛快
地说，上来吧。
（句
中加点的
词语有何表达效果？）
答：
（
2
）男人
说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。
（这句话有何意味？）
答：
○小说●写法探究
7.
小说详细描述了黎鸣第一次搭车的情景，这样写有何作用？（
3
分）
答：
○小说●内容评价
8.
文中马厅长、
公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。
你是否认同他们的做法？请
结合
文本和生活经验，陈述观点和理由。
（
5
分）
答：
（二）
300
亿件快递的背后（
9
分）
外包装塑料袋、
纸箱、填充物、
商品自带包装……当一件快递送到手上时，
网购者照例要拆
开这些“厚重”的包装，一样都不会少。
一位网店商家曾吐露心声，虽然这样的包装费钱、
费力，
但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”
。尤其是当
下生鲜、家具
等种类
的物品都已经进入了消费者的网络购物车，商家对这些易碎易坏物品
更是加倍包装，有时
包装物重量甚至远超商品本身。
而相关数据表明，
2016
年我国
快递业务量已达
313.5
亿件。
下图是
《中国快递领域绿
色包装
发展现状及趋势报告》
（国家邮政局
2016
年
10
月发布）中的统计数据。
如果按照每件快递需要
0.2
公斤包装材料估算，
2016
年全年新增的快递包装垃圾重
达
600
多
万吨。
空气囊、
塑料袋等包装物，
其主
要原料为聚氯乙烯，
这一物质埋在土里，
需要上百年才能
降解。每吨废纸能回炉生产
0.8
吨再生好纸，如果纸箱用一次就扔掉，
那么
1
吨纸箱回收后只能再
生产
0.8
吨新纸箱，产生的
0. 2
吨缺口，
只能依靠伐木来补充。同时在生产过程中，
还要消耗煤、
电等能源，对水、大气等环境造成新的污染。
然而，
面对如此天量的快递包装物，
目前除对快递运单
的保管、
存放与回收
(
销毁
)
有明确规
定外，针对
快递包装的其他部分均没有统一规定要求，任由企业或消费者自行处理。
绿色包装成本相对较高是一大掣．肘．
。
“我相信绿
色、环保的材料
,
是每一家物流公司都希
望去
做的。但是，无法回避的现实问题是成本。
”菜鸟网络
CEO
童
文红说
,
“我们做过分
析，
一只不可
降解的塑料袋是
8
分钱，
一只可降解的塑料袋价格是它的
4
至
5
倍。
谁来为这些环保材料埋单
?
”
目
前
胶
带
、
包
装
箱
、
编
织
袋
等
七
大
类
包
装
物<
/p>
的
回
收
与
再
利
用
情
况
并
不
理
想
。
2016
年
12
月
23
日，
记者在成都对消费者进行了随机采访。
“撕下来的透明胶带一
点用处也没有，
塑料包装袋也特别脏，
不赶紧扔掉，
难道还要留着？”
刚拿了快递的小张说，只要是
小件包裹，他都是上楼前就撕开包装，把包装扔掉。
另一名网
购者小李则表示，如果包装的纸箱干净完整，一般会用来装东西，
但塑料包装、
填
充物和透明胶带，就直接扔了。
“如果在家里，爸妈会把废纸箱攒起来卖掉，但我们这代人
没这
习惯，
肯定就扔了。
”
这两位受访者对快递包装的处理方式，
代表着绝大部分人的行为
习惯。
问题的解决需要消费者、电商
商家、包装企业等全产业链上各主体共同努力。
对于消费者
来说，首先，
▲
；其次，
▲
；第三，
▲
。
对于电商商家
而言，则需要在源头做好适度包装，并尽可能使用可回收、容易分解或能重复
使用的包装材料。据半月谈记者了解，有一家卖母婴产品的网店为获得买家
< br>“包装严密”的
好评，
每个月
使用近万米的胶带包装。减少快递垃圾，是电商必须履行的社会责任。
对于包装企业来说，
必须要守住诚信经营的底线。
如今
一些外包装存在有毒有害物质超标的
问题。
< br>“毒害料”用于快递包装后再进入回收，只可能导致恶性循环。
（节选自《半月谈》
2017
年第
2
期，有改动。作者张璇
吴帅帅）
9.
下列对文本的理解，正确的一项是（
▲
）
（
3
分）
A
．<
/p>
国家邮政局
2016
年
10
月发布的
“
2015
年全国快递业包装物大数据”
，
主要说明
我国快递业发
展迅猛，获利巨大。
B
．加点的“掣肘”一词，在文中是指绿色包装成本相对较高，阻碍了快递公司对绿色、环
保的
包装材料的使用。
C
．目前包装物的回收与再利用情况并不理想，是因为产业链上
各主体如政府部门、电商商
家、
包装企业等都存在问题。
D
．文章举卖母婴产品的网店这个例子，是为了说明商家虽生意繁忙，但仍为消费者着想，
诚实
经营，严密包装。
10.
依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写出来。<
/p>
（
60
字左右）
（
3
分）
11.
文章取题为
“
300
亿件快递的背后
”
是想要告诉我们什么？请结合全文进行探究。
（
3
分）
答：
答案
现代文阅读（
24
分）
（一）
（
15
分）
5
．
（
3
分）
（
1
）感到便捷（优越感）
（
2
）黎鸣成为副科长后，在市里交通枢纽的路边搭车，搭上了公安厅长的车；他们将其送
到了家。
6
．
（
4 <
/p>
分）
（
1
）
（
2
分）答案示例
:
加点词语一方面写出了司机的热情与豪爽，另一方面
也写出
了司机对警察的信任。
（
2
）
（
2
分）答案示例
:
表现了马
厅长说话的幽默与含蓄。提醒黎鸣“为人民服务”应当是
工
作的宗旨，委婉批评了黎鸣利用警察身份搭车的违纪行为。
7
．
（
3 <
/p>
分）①意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描述，表明黎鸣以警察身份搭车非常
顺利，显
得真实可信；②为下文故事情节的发
展（写他后来一直利用警察身份搭车以至发
展到碰巧搭上了
<
/p>
马厅长的车等）
作了铺垫，使得下文情节发展
（马局长约谈黎鸣事件）
，顺
理成章。
8
．
（
5 <
/p>
分）答案示例
:
例
1
：认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年，为人诚实，懂礼
貌；
孝顺母亲，工作出色；二是黎鸣
的违规行为并不严重，通过对他的约谈、警示，黎鸣已经
认识到错误，不必再处分。事实
证明“黎
鸣从此再也没有搭过车”
。
这样人性化处理，体现
了领导者的通情达理、体察民情，起到了保护、
< br>
鞭策作用。
例
2
：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不能超越法纪。因人而异的
处理会导致
不公。
另一方面，千里之
堤溃于蚁穴，如果因为情节轻微而不加以重视，就有可能会使一
些违纪者产生
侥幸心理，进而一犯再犯，最终走到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县
城
搭车，后来逐渐发展
到从市内开始搭车即是明证。
（二）
（
9
分）
9
．
（
3
分）
B
10
．
（
3
分）不要过分追求商品“包装严密”
；不要随手乱扔包装垃圾；
自觉将包装垃圾进
行分类处
理。
11
．
（
3
分）答案示例
:
（
1
）快递过度包装带来极大的资源浪费；
（
2
）快递业高歌猛进带来
海量垃
圾和污染；
（
3
< br>）
快递包装如何
“瘦身”
和有效
回收利用，
已成为亟待解决的新问题。
题目含蓄表
达出作者的担忧，希望引起读者对上述问题的注意和思考。
2017
年浙江省初中毕业升学考试（舟山卷）
现代文阅读（
27
分）
（一）搭车
记（
17
分）
小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉
得忒威风。几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。
黎鸣家在两百里之外的农村。
回家时，
先从
市长途汽车站坐车到县长途汽车站，
然
后再坐通
乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。从市内到县里，车十
分
钟一趟，很方便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两个小时也发不了一趟车。
黎鸣开始试着搭车，
是在上班一年之
后。
这一天，
他站在回家的路口，
学着
港台片上警察的
样子，拦住一辆面包车，然后出示了警官证说，我是警察，想搭你的车。
司机打量了一下他
全身的警服，并没看他的证件，就痛快
地说，上来吧。
上车后，通过交谈，
才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的，在镇政府旁边开了一家饭馆，每
< br>隔几天开车去县城买一次菜。到了镇上后，司机主动说，你离家还远，我送你吧。从镇上到
村里三公里的路程，
步行需要半个小时，
而坐车，
五分钟就到家门口了，省了他以前的步行
之苦。
第一次搭车，黎鸣觉出了搭车的好处，方便快捷，省时省力。自此，每次回家，他
都在县城
搭车，而且每次都能如愿。这更使他感觉到了当警察的优越性。
后来，黎鸣又从市内开始搭车了，从市里搭到县里，再从县里搭到镇上。运气
好的时候，还
能直接从市里搭到镇上。他搭的每一辆车，几乎
无一例外地都把他送到家门口。
黎鸣对工作也很努力，几年后
，
被提拔为户政科副科长。
秋天的一个周六上午，黎鸣又站到<
/p>
了作为交通枢纽的路边上，想搭车回家。
一辆黑色的轿车缓缓驶过
来，
他招了招手，轿车在
他面前停下了。车停下后，黎鸣才看清
，
这是一辆
2.8
排量的“奥迪
A6
”
。他迟疑地放下了手，因为坐这种车的，不是领导，就
< br>是大老板，
他以前可从不搭这么高档的车。
车窗玻璃缓缓下降，
司机探出头问他，
有事吗？<
/p>
黎鸣说，我……想搭个车。这是他搭车以来第一次说得这么迟疑
。
去哪里？黎鸣说出了他
所在的那个
县那个镇的名称。
司机说，我这车去省城，不顺路。
好
好！那你快走吧！黎鸣
竟然有了一种如释重负的感觉。
这时，从车内传出一个浑厚的男人的声音，上来吧，搭一
段也行呀。<
/p>
黎鸣一想，
去省城虽然不顺路，
但从最近的路段下车，离他所在的镇也只有十几公里了，应
该能搭到车
。就拉开车门上了车。
后排坐着一个五十多岁的男人，微胖，两个鬓角已经泛白。
男人主动问，小伙子，在哪工作呀？
黎鸣掏出警官证，递给男人说，我在市公安局，这是我的证件。
男人看了看他的证件，还给了他。
静
了片刻，男人又问，小伙子，经常回家吗？黎鸣说，每周都回。
经常搭车？黎鸣点了点头。
那，你为什么不坐客车呢？黎鸣说，要倒好几次车，不方便。
你每周都回家干什么？
看我的母亲。
你母亲一个人在家？
是的。
那为什么不接来一起住？
那得等分了房子，我现在还住着集体宿舍。
男人再也没有说话。
到了该停车的时候，男人说，别停了，还有时间，把他送回家。
黎鸣说，这怎么好意思？
男人说，这有什么？举手之劳
一直到了黎鸣的家门口，黎鸣下了车，对男人说，真的谢谢您了！
男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。
这句话把黎鸣扔进了雾谷。但很快，黎鸣就把这件事情忘掉了。
一天早上，刚上班，局长一个电话把黎鸣召到办公室。
局长问，你是不是搭过省公安厅马厅长的车？
黎鸣愣了一下后，马上明白过来，感觉要大祸临头了。因为，根据纪律，非公务行为，是不
允许利用职务之便随便搭车的。
一瞬间，他的汗就
下来了。他胆怯地看着局长问，我……我是不是……给你惹麻烦了？
局长“哼”了一声说，瞧你这点儿胆，搭车时的胆儿哪去了？
他羞愧地低下了头。
好了，没什么事。局长拍了拍他的
肩
膀说，马厅长是和我一起开会时顺便提起的，他表扬
了你，
说你
孝顺，每周两天的休班时间都不去休闲娱乐，
而跑到农村去看望你的母亲，
现在
的年轻
人，很少有这样的了……
从此
,
黎鸣再也没有搭过车。
< br>（选自小小说集《玉米的馨香》
，有删改。作者邢庆杰）
○小说●情节梳理
5.
小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。
（<
/p>
3
分）
第一次
第二次
搭车经过
黎鸣工作一年后，
学港台片上
警察的样子，
在县里回家路口
搭车，
面包车
司机将其送到
了家门口。
②
▲
心理变化
姑且试试－
①▲
迟疑－如释重负－疑惑不解
○小说●语言品味
6.
结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。
（
5
分）
（
1
）回家时，
先
从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，
然后再
坐通乡镇的公共
汽车，到镇
上下了车，再步行三公里
才
到家。
（结合加点词语分析句子在文中的表达作用）
答：
（
2
）男人
说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。
（这句话有何意味？）
○小说●写法探究
答：
7.
小说详细描述了黎鸣第一次搭车
的情景，这样写有何作用？（
3
分）
答：
○小说●内容评价
8.
文中马厅长、
公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行
严肃处理。
你是否认同他们的做法？请
结合
文本和生活经验，陈述观点和理由。
（
< br>6
分）
答：
（二）
300
亿件快递的背后（
10
分）
外包装塑料袋、
纸箱、填充物、
商品自带包装……当一件快递送到手上时，
网购者照例要拆
开这些“厚重”的包装，一样都不会少。
一位网店商家曾吐露心声，虽然这样的包装费钱、
费力，
但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”
。尤其是当
下生鲜、家具
等种类
的物品都已经进入了消费者的网络购物车，商家对这些易碎易坏物品
更是加倍包装，有时
包装物重量甚至远超商品本身。
而相关数据表明，
2016
年我国快递业务量已达
313.5
亿件。下图是《中国快递领域绿
色包装
发展现状及趋势报告》
（国家邮政局
2
016
年
10
月发布）中的统计数据。
如果按照每件快递需要
0.2
公斤包装材料估算，
2016
年全年新增的快递包装垃
圾重达
600
多
万吨。
空气囊、塑料袋等包装物，其主要原料为聚氯乙烯，这一物质埋在
土里，
需要上百年才能
降解。
每吨废纸能回炉生产
0.8
吨再生好纸，
如果纸箱用一次
就
扔掉，那么
1
吨纸箱回收后只能再生产
0.8
吨新纸箱，产生的
0.2
吨缺口，只
能依
靠伐木来补充。同时在生产过程中，还要消耗煤、
电等能源，对水、大气等环境造成新的
污
染。
然而，
面对如此天量的快递包装物，
目前除对快递运单的保管、存放与回收
(
销毁
)
有明确规
定外，针对快递包装的其他部分均没有统一规定要求，任由企业或消费者自行
处
理
。绿色包装成本相对较高是一大
掣肘。
“我相信绿色、环保的材料
,
是
每一家物流公司都
希望去做的。但是，无法回避的现实问题是成本。
”菜鸟网络
CEO
童文红说<
/p>
,
“我们做过
分
析
，
一
只
不<
/p>
可
降
解
的
塑
料
袋
是
8
分
钱
，
一
只
< br>可
降
解
的
塑
料
袋
价
格
是
它
的
4
至
5
倍。谁来为这些环保材料埋单
?
”目前
胶带、包装箱、编织袋等七大类包装
物的回收与再利用情况并不理想。
< br>
2016
年
12
月
2
3
日，记者在成都对消费者进行了随机采访。
“撕下来的透明胶带一
点用处也没有，塑料包装袋也特别脏，不赶紧扔掉，难道
还要留着？”
刚拿了快递的小张
说，
只要是小件包裹，他都是上楼前就撕开包装，把包装扔掉。另一名网购者小李则表示，
如
果包装的纸箱干净完整，一般会用来装东西，但塑料包装、填
充物和透明胶带，就直接
扔了。
“如果在家里，
爸妈会把废纸箱攒起来卖掉，
但我们这代人没这
习惯，
肯定就扔了。
”
这两位受访者对快递包
装的处理方式，问题的解决需要消
费者、电商商家、包装企业等全
产业链上各主体共同努力。
对于消费者来说，首先，
▲
；其次，
▲
；
第三，
▲
。
对于电
商商家而言，则需要在源头做好适度包装，并尽可能使用
可回收、
容易分解或能重复使用的包装材料。
据半月谈记者了解，
有一
家卖母婴产品的网店
为获得买家“包装严密”的好评，
每个月使用近万米的胶带包装。减少快递垃圾，是电商
必须履行的社会
责任。
对于包装企业来说，
必须要守
住诚信经营的底线。
如今一些外包装存在有毒有害物质超标的
问题。
“毒害料”用于快递包装后再进入回收，只可能导致恶性
循环。
（节选自《半月谈》
2017
年第
2
期，有改动。作者张璇
吴帅帅）
9.
下列对文本的理解，正确的一项是（
▲
）
（
3
分）
A
．<
/p>
国家邮政局
2016
年
10
月发布的
“
2015
年全国快递业包装物大数据”
，
主要说明
我国快递业发
展迅猛，获利巨大。
B
．加点的“掣肘”一词，在文中是指绿色包装成本相对较高，阻碍了快递公司对绿色、环
保的
包装材料的使用。
C
．目前包装物的回收与再利用情况并不理想，是因为产业链上
各主体如政府部门、电商商
家、
包装企业等都存在问题。
D
．文章举卖母婴产品的网店这个例子，是为了说明商家虽生意繁忙，但仍为消费
< br>
者着想，
诚实
经营，严密包装。
10.
依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写出来。<
/p>
（
60
字左右）
（
3
分）
11.
文章取题为
“
300
亿件快递的背后
”
是想要告诉我们什么？请结合全文进行探究。
（
4
分）
答：
答案
现代文阅读（
< br>27
分）
（一）
（
17
分）
5
．
（
3 <
/p>
分）
（
1
）感到
便捷（优越感）
（
2
）黎鸣成为副科长后，在市里交通枢纽的路边搭车，搭上了公安厅长的车；他们将其送
< br>到了家。
6
．
（
5
分）
（
< br>1
）
（
2.5
< br>分）答案示例
:
加点词语一方面写出了黎鸣回家路途
遥远，
另一方面也是为后文作铺垫。
（
2
）
（
2.5
分）答案示例
:
< br>表现了马厅长说话的幽默与含蓄。提醒黎鸣“为人民服务”应当
是工
作的宗旨，委婉批评了黎鸣利用警察身
份搭车的违纪行为。
7
．
（
3
分）①意在通过
对黎鸣第一次
搭车过程的具体描述，表明黎鸣以警察身份搭
车非常顺利，显
得真实可信；
②为下文故事情节的发展（写他后来一直利用警察身份搭车以至发展到碰巧搭上了
马厅长
的车等）作了铺垫，使得下文情节发展（马
局长约谈黎鸣事件）
，顺理成章。
8
．
（
6
分）答
案示例
:
例
1
：认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年，为人诚实，懂礼貌；孝顺母亲，工作出色；二
是黎鸣
的违规行为并不严重，
通过对
他的约谈、
警示，
黎鸣已经认识到错误，
不必再处分。
事实证明“黎
鸣从此
再也没有搭过车”
。这样人性化处理，
体现了领导者的通情达理
、体察
民情，起到了保护、
鞭策作用。
例
2
：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不能超越法纪。因人而异的处理会导
致
不公。
另一方面，千里之堤溃于蚁
穴，如果因为情节轻微而不加以重视，就有可能会使
一
些违纪者产生
侥幸心理，进而一犯再犯，最终走到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城
搭车，后
来逐渐发展
到从市内开始搭
车即是明证。
（二）
（
10
分）
9
．
（
3
分）
B
10
．
（
3
分）不要过分追求商品“包装严密”
；不要随手乱扔包装垃圾；
自觉将包装垃圾
进行分类处
理。
11
．
（
4
分）答案示例
:
（
1
）快递过度包装带来极大的资源浪费；
（
2
）快递业高歌猛进带来
海量垃
圾和污染；
（
3
< br>）
快递包装如何
“瘦身”
和有效
回收利用，
已成为亟待解决的新问题。
题目含蓄表
达出作者的担忧，希望引起读者对上述问题的注意和思考。
2017
年浙江省金华市中考语文试卷
现代文阅读（
22
分）
5
．阅读下面小说《偷书贼》一书的相关内容。完成
5-11
题。
偷书贼
[
澳
]
马克斯•苏萨克
/
< br>著
孙张静
/
译
内容提要：
1939
年的德国，
9
岁小女孩莉赛尔和弟弟被帕送往慕尼黑远
郊的寄养家庭。
6
岁的弟弟不幸
死在了
路途中。在冷清的葬礼后，莉赛尔意外得到她的第一本书《掘墓人手册》
。
这将是
14
本给她带来无限安慰的书之一。
在养父汉斯•休伯曼的帮助下，
她学会了
阅读。尽管生活艰苦，她却发现了一个比食物更难以抗拒的东西﹣书。她忍不住
开始偷书。
莉赛尔，这个被称为“偷书贼”的可怜女孩，在战乱的德国努力地生存着，并
不可思议地帮
助了周围同样承受苦难的人们。
这是个讲述书是如何振奋灵魂的令人难忘的故事。
全体犹太人都到达后，
他们的脚步声震动了地面。
< br>他们瘦削憔悴的面容上的那双眼
睛尤为显眼。还有尘土，
他们都被尘土包围，
在士兵的推搡下，他们的脚步踉踉跄跄﹣落在
后面的囚犯要被迫跑上几步才能赶上这支营养不良的队伍。
莉赛尔
注视着这一切，
她相信这些人是活着的人里面最可怜的灵魂。
他
们因为所受
的非人折磨而拉长了憔悴的脸。
他们一路受尽饥饿之
苦。
一些人只顾低头看着脚下的路，
好
避开围观者的目光；
有些人哀求地看着赶来欣赏他们受辱的人们，
这是他们死亡的前奏；
还
有人渴望着能有人，随便什么人，能
走上来抱住他们。
不管围观者是带着骄傲、
鲁莽还是耻辱来看这场游街，
都没有人走上前打断它，
< br>目
前还没有。
有时，
一个男人或女人﹣﹣不，
他们不是男人和女人，
他们只是犹太人﹣﹣会在人
群中看到莉赛尔的脸。
他们
会回避她的目光。
偷书贼只能无助地望着他们走远。
她只能希望
他们能够读懂她脸上深藏的怜悯，并且能意识到这是真切的悲伤，不会消失的无影无踪。
前进的队伍里，有个人的年纪比其他人都大。
他留着胡子，衣衫褴褛。
他的眼
睛里流露出极度的痛苦。
虽然他的身体轻飘飘的，
但他的双腿还
是承担不了
这一点点重量。
有好几次，他都倒了下去。
她的半边脸贴在地面上。
每次都
有一个士兵站在他身边。
“站起来，
”他冲着老人吼道，
“站起来。
”
老人跪着站起身，艰难地向前走去。
每次，
他刚刚赶上队伍的尾巴，
就会失去动力，
再次摔倒在地。他后面还有很多人
﹣﹣足足有一卡车的人﹣﹣威胁着要超过他，把他踏
平。
他的手臂颤抖着想支撑起身体，
那痛
苦的样子惨不忍睹。
他们又一次让开，
然后他
< br>站起来，又走了几步。
只要再给他五分钟，
他一定会掉进德国人的阴沟里死去，
他们对此听之任之，
< br>眼看这一切即
将发生。
这时，有一个人。
汉斯•休伯曼走过来。
一切在瞬间发生。
老人挣
扎着前进时，
那只紧握着莉赛尔的手松开了，
她感到自己的手一
下子打在屁
股上。
爸爸走
到校车胖，拿出一样东西。他推开围观的人群，走到路中间。
那个犹
太人站在他面前，准备接受另一番羞辱，可是他和旁人一样，看到汉斯•休
伯曼像变魔术
似的递过来一片面包。
犹太人刚接过面包就倒在地上，<
/p>
他双膝跪地，抱着爸爸的小腿，把脸埋在中间，感
谢爸爸。
莉赛尔注视着眼前的这一幕。
她的眼里满含着泪水，
她看到老人又向前滑了一点，
把爸爸向后推，
伏在爸爸的脚
踝边哭起来。
其他犹太人从他们身边走时，
看着这
桩不可思议的小事。
他们鱼贯而行，
如同一片
< br>人潮。
一个士兵走过来，
发现了这起罪行。
他审视了跪着的老人和爸爸一番，
又
把目光投
向围观的人群，然后稍加思索，就从腰间取下鞭子，开始鞭打。
犹太老人被打了六下，鞭子落在他的背上、头上、还有腿上。
“你这头肮脏的猪！
”
鲜血从他耳边滴
下来。
接着，轮到了爸爸。
又有一只手握紧了莉赛尔的手。她惊怒地朝旁边看去，鲁迪•斯丹娜（莉赛尔的伙
伴）紧张地咽着唾沫，目瞪口呆地看着汉斯•休伯曼被当众鞭打。鞭子的声音让莉赛尔头晕
目眩，她估计爸爸身上肯定被打得皮开肉绽了。他被打了四鞭子，随后倒在地上。
那个犹太人最后一次爬起来，
继续向
前走。
他飞快地回头看了一眼，
朝独自跪在那
< br>里的人最后投去悲哀的一瞥。
因为挨了四鞭，
那人的背还
在火辣辣的痛，
他的膝盖也跪疼了。
不过，这个老人会带着尊严
死去，或至少是抱着这样的想法死去。
（节选自《偷书贼》第
七章
P265
～
267
，略有删改）
致中国读者的信
亲爱的中国读者：
谢谢您阅读了这本《偷书贼》
。
我小时候长听故事。
我的爸爸妈妈经常在厨房里，
< br>把他们小时候的故事告诉我的哥
哥、
两个姐姐和我，
我听了非常着迷，
坐在椅子上动都不动。
他
们提到整个城市被大火笼罩，
炸弹掉在他们家附近，
还有童年时
期建立的坚强友谊，
连战火、
时间都无法摧毁的坚强友谊。
其中有个故事，一直留在我心里……
我妈妈小时候住在慕尼黑近郊。
她说她六岁的时候，
有一天听见大街上传来一阵嘈
杂的声音。
她跑到外面一看，
发现有一群犹太人
正被押解到附近的达豪集中营。
队伍的最后
是一位精疲力竭的老
人，
他已经快跟不上队伍的脚步了。
有个男孩子看到老人的惨状
后，
飞
奔回家拿了一片面包给这位老人。
老人感激地跪下来亲吻这位少年的脚踝。
结果有个士兵发
现了
，
走过来抢走了老人手上的面包，并用力鞭打了老人。随后士兵转身追赶那个男孩，把<
/p>
男孩也打了一顿。
在同一时刻里，
伟大的
人性尊贵与残酷的人类暴力并存。
我认为这恰好可
以阐释人性的
本质。
听了这些故事之后，我一直想把它们写成一本小书。结果就是
《偷书贼》的诞生。
而《偷书贼》这本书对我的意义，远远超过我当初的想象。对我来讲
，
《偷书贼》就是我生
命的全部。
不管
别人怎么看这本书，
不管评价是好是坏，
我内心明白，
这是我最好的一次创
作。身为作者，当然会为自己“最好的一次创作”深
感满意。
再次感谢您，并致以诚挚的祝福！
马克斯
/
苏
萨克
2007
年
7
月
27
日
【背景概览】
5
．
《致中国读者的信》放在《偷书贼》
（孙张静
/
译，北京联合出版公司
2014
年版）正文之
前。你认为作者写这封信有哪些用意？（
3
分）
答：
6
．阅读《致中国读者的信》
，从下列选项
中，选出最符合作者本意的一项（
）
（
2
分）<
/p>
A
．作者
使用客观公正的态度来评价自己这部小说的。
B
．
《偷书贼》这本书对作者与读者的意义，已经远远超过了作者当初的想象。
C
．作者十分在乎别人对《偷书贼》
这本书的评价。
D
．作者认为《偷书
贼》是他生命的全部，是自己最好的一次创作。
【文本细读】
7
．
《致中国读者的信》写道“在同一时刻里，伟大的人性尊贵与残酷的人类暴力并存
。
”小
说中莉赛尔、汉斯•休伯曼和纳粹士兵的行为充分印证了
这一点。请概括小说节选内容的相
关情节，将下面表格补充完整。
（
2
分）
伟大的人性尊贵
莉赛尔真切怜悯那些
犹太人，并希望他们能
读懂她的悲伤。
①
残酷的人类暴力
②
8
．联系
上下文，回答括号里的问题。
（
4
分）
①她的眼里
满含
泪水，
她看到老人又向前滑了一点，
把爸爸向后推，
伏在爸爸的脚踝边哭起
来。
（
“满含”一词足见莉赛尔情感的强烈，请分析她满含泪水的原因。
）
答：
②其他犹太人从他们身边走过，看
着这桩
不可思议
的小事，
（其他犹太人
为什么会觉得这是
一件“不可思议”的小事？）
答：
9
．汉斯•休伯曼给犹太老人递面包
，并不能改变老人的命运，可他为什么还要这样做？
【文学聚焦】
10
< br>．下面是两位文学爱好者阅读《偷书贼》节选内容和《致中国读者的信》后的对话。请根
< br>据语境，将对话补充完整。
（
3
分）
同学甲：小说创作的灵感往往来自现实生活。读了《致中
国读者的信》
，我发现选文情节就
是在信中故事的基础上加工而
成的，很多内容是虚构的。
同学乙：没错，
< br>这样的加工是小说创作的重要手段，往往使人物形象更丰满，情节更曲折生
动，主
题更鲜明深刻。就拿《偷书贼》节选内容来说吧，
。
【文本勾连】
11
< br>．
《偷书贼》讲述了“一个文字喂养人类灵魂的故事”
（
封面语）
，节选内容表现了汉斯•
休伯曼妇女善良品质。
那么，
他们的善良和文字的力量是否存在关联呢？请联系一下其他章<
/p>
节的节选内容，表明你的观点，并阐述理由。
（
< br>5
分）
【内容一】
莉赛尔
首先庆幸的是爸爸发现了那本书
（
《掘墓人手册》
）
，
其次，
她为汉斯•休伯
曼
在她的教育中所起作用而感到无比骄傲。她写道：
“但不久我
就了解到，文字和写作正将拯
救过他（指汉斯•休伯曼）的生命”
（节选自《偷书贼》第一章
P40
，有删改）
【内容二】
纳粹兵头目决定要用文字来统治世界。
……德国成为了一片被
“思想”
统治的土地。
接下来，他的人民被文字武装起来，人人都兴高采烈。
……
但是，
最
优秀的撷取文字的真正力量的人。有一个瘦瘦小小的女孩
（指莉赛尔）就
是这样的人。
她被誉为那个地方最优秀的撷取文字的人，
因为她知道如果没有文字，
一个人
该是何等脆弱。
（节选自《偷书贼》第八章
P301
～
302
，有删改）
答：
答案
现代文阅读（
< br>22
分）
5
< br>．
（
3
分）向中国读者表达善意
；介绍《偷书贼》创作缘由，吸引读者；高度评价本书，有
推介之意．
< br>
6
．
（
2
分）
D
7
．
（
2
分
）
①父亲冒险给受尽屈辱，
垂死的犹太人送面包．
②纳粹士兵鞭打犹太老人和汉斯·
休
伯曼。
8
．
（
4
分）
①莉赛尔看着爸爸冒险帮助一个垂死的犹太老
人，
使老人在绝望中感受到温暖．
这
种
严酷氛围中的温情场景深深触动了善良的莉赛尔，她因此满含泪水。
< br>②犹太人一路遭受非人的折磨，
内心早已绝望，难以相信会有人帮助自己；
在他们看来，送
面包是件毫无意义的事情，
不
值得冒险去做，
因此他们对汉斯﹣休伯曼的善举感到不可思议。
9
．
（
3
分）
汉斯这样做虽然无法改变老人的命运，
但至少可以用小小的善举温暖老人的心灵，
让老人带着最严死去。
10
．
（
3
分）示例：小说增加了大量对犹太囚犯的描写．写出了他们麻木、绝望和极度悲苦
的心境，让读者深深感受到纳粹暴行带给犹太人身心的伤害。
11
．
（
5
分）该题分层赋分
（
1
）不存在关联。
第一层：理解肤浅，只是笼统地说二者无关系。
示例一：父女的善良和文字的力量是两回事。
实例二：父女的善良和文字的力量两者之间没有什么关系。
第二层：有一定的理解，能简单分析两者无关联的原因。
示例三：父女的善举只是出于他们善良的本性，阅读则是他们的爱好，两者并无关联。
示例四：父女帮助老人是因为他们有爱心，阅读则是他们的一种生活
方式，两者并无关联。
第三层：理解较深刻，能较深刻的分析两者无关联的原因。
<
/p>
示例五：纳粹头目用文字统治世界，
纳粹士兵因此变得残暴，
灭绝了人性，
但是父女的举动
充分展现了他
们的人性之美，这说明文字的力量在他们身上并未产生影响。
示例六：文字有善恶两种力量，
文字之恶会毒害心灵，文字的善能够喂养人的灵魂．父女
非
人灵魂受着文字之善的滋养，但这种善还不足以让他们冒着巨大的风险去帮助犹太老人
。
（
2
）存
在关联。
第一层：理解肤浅，只是笼统地说二者之间存在关系．
示例一：文字阅读使父女保持善良品行。
实例二：文字的力量影响了父女的善举。
第二层：有一定的理解，能简单分析两者的关系。
示例三：
文字的力量曾经拯救过汉斯的生命，
这就
使汉斯也能冒着巨大的风险去帮助犹太老
人。
示例四：
文字的力量曾经拯救过汉斯的生命，
汉斯教莉
赛尔阅读，
用文字的力量影响莉赛尔，
因此汉斯父女的善举跟文
字的力量有着必然的联系。
第三层：理解较深刻，能较深入分析两者的关系。
示例五：
文字的力量曾经拯救过汉斯的生命，
也深
深影响着女儿莉赛尔，
给予父女俩正面的
力量．
文字对人的影响虽然也有恶的一面，
但莉赛尔作为最优秀的撷取文字的人，
是真正懂
得文字力量的人．在残酷的战争环境下，
< br>汉斯父女从文字里汲取力量，
永葆人性的美好，让
自己变
得强大和勇敢，
敢于不顾一切地去拯救那些可怜的灵魂．
因此，
两者之间存在必然的
关联。
浙江省
2
017
年初中毕业学业考试（湖州市）
现代文阅读（
24
）
（一）阅读小说，完成
5-8
题。
< br>（
14
分）
我为什么没有翅膀
袁省梅
①小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。
②这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、
滞重。
机器前的
人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是
，一片宽大的衣襟。右边是布料，红红蓝蓝的
堆了很多。布料边是缝好的衣服，胡乱地堆
在地上。小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师，
工作台就在布料和衣服中间。
妈妈把小迪从幼儿园接回来，
就让他在这里玩，
直
到她下班回
出租屋。
③小迪三岁时，
妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里幼园。妈妈说：
“咋说城里幼儿
园也要比农
村的一个房间，小迪能高兴吗？强。<
/p>
”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼
儿园到这里，从这里再到出租
屋，对小迪来说，不过是从一个房间到另
④没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。
⑤小迪就自己玩。小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的。
⑥小迪爬到布料的最上面，
把布料当
滑滑梯从上面蹦跳
着往下滑。
滑累了，
他就坐在一大堆的碎布头里，
把碎布头当树叶当彩纸抛
撒在自己
头上；或
者在碎布头里挖个坑，把自己藏在里面喊妈妈找。
妈妈
顾不上，听他叫的烦了，就抬眼看他
一下。有时，妈妈手头的活儿刚好能放一下，就过来
陪他玩一会儿。这时，小迪最开心。他
扑在妈妈的怀里，趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个
不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。
小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车，还有气球皮
球彩球，都在阳台上放着。
⑦小迪今天不高兴，一进门，就跑
到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒
地扫射，嚷：
< br>“妈妈说话不算数！
”
⑧前几
天，
妈妈说小迪生日时，
带小迪去公园玩。
小迪去过一次公园，
是妈妈刚把他接到城
里时。小迪说：<
/p>
“我要坐转椅。
”妈妈说好。小迪说：
“
我要玩碰碰车。
”妈妈说好。今天是小
迪的生日，
妈妈却说厂子的活儿催得紧。
妈妈说：
“改天去。<
/p>
”
等妈妈骑着车子驮着他到了公
司楼前，
把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼里一颗一颗砸在地上。妈妈扯着他的手，叫
他快上
楼。小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。一上来，妈妈手里就抓了电剪刀，嗖嗖
地裁
剪，不理小迪了。
⑨小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着
嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球皮球被
他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯
咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身边，向妈
妈要饼干吃。
妈妈手上抓着电剪刀，
盯着台子上的布，
叫他自己去包里拿。<
/p>
妈妈提醒他洗手。
小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会
去洗
手，科妈妈一下也没看他。小
迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，
嗵地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。<
/p>
⑩“咦，小迪放学了？”
⑪
是老板。
小迪倏地站了起来，
< br>抓着饼干的手藏到了身后，
叫了声
“叔叔”
。
⑫
老板在小迪头上摸了
摸，说：
“可不能淘气，这么多机器。
”
⑬
小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈工作台上抓
起小剪刀，对老板说：
“叔叔我
不淘气，我帮妈妈剪线头。
”说着，就蹲在衣服边，拎起一件衣服，找寻线头，找到了，就
噌地
剪掉，是又小心又认真的样子。老板笑笑，走了。
⑭
小迪剪着线头，
听见楼下小孩子玩游戏的声音。
小迪说：
“他们在玩捉迷藏。
”
小迪说
：
“我
也玩过捉
迷藏。
”小迪说：
< br>“我们老师带我们玩的呢。
”小迪说着，就扔下剪刀，跑到
阳台上，趴在窗户上看。楼下的草地里，果然有几个小孩在玩耍。楼房太
高了，小迪看
不清楚。窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪倒看得分明。小
迪看着喜鹊，伸出手“一、二
、三”地数。还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走
了。小迪看着越飞越远的喜
鹊，看着自己的胳膊，说：
“我为什么没有翅膀呢？”
⑮
小迪哇地哭了起来。
⑯
小迪的哭声响亮。
⑰
小迪响亮的哭声在工作间里一点也
听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩子在
哭还是笑呢？
⑱
突然，小迪伸开双臂，咯咯笑着喊
：
“妈妈，你看我长翅膀了……”
（
选自《
2016
年中国微型小说排行榜》
5
．请分析第②段场景描写的作用。
答：
6
．通读全文，完成下面的对话。