浙江中考古诗鉴赏汇总
-
16
年浙江中考古诗鉴赏真题训练
<
/p>
【
2016
·浙江省杭州卷】
20
．阅读下面两首古诗，完成（
1
）（
2
）两小题。（
5
分）
月
夜
【唐】刘方平
更深月色半人家，北斗
阑干
①
南斗斜。
今夜偏知
②
春气暖，虫声新透绿窗纱。
早
行
【宋】陈与义
露侵驼褐
晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】
①阑干：
这里指横斜的样子。
②
偏知：
才知。
③驼褐：
用兽毛制成的上
衣。
（
1
）
《月夜》描写的是
时节的景象，《早行》描写的是
时节的景（
2
分）
（
2
）两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法
，请作分析。（
3
分）
【
201
6
·浙江省宁波卷】
（四）定林
①
所居（
5
分）<
/p>
宋·王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。
二月四日作
②
宋·陆游
早春风力已轻柔，瓦雪消残
玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。
【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（
1181
年），
作者落职闲居家乡。
1
．《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有
▲
、
▲
的特点；
《二月四日作》通过
▲
和消残之雪来描写早春的景
色。（
3
分）
2
．尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。（
2
分）
▲
【
201
6
·浙江省温州卷】
（一）南溪弄水
回望山园梅花（
4
分）
[
宋
]
杨万里
③
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵
朵唤人回。
（选自《给孩子的古诗词》）
12<
/p>
．从下列题目中任选一题回答。（
4
分）
A
．杨万里的小诗妙用动词。结
合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。
答：
B
．杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达
效果。
答：
【
2016
·浙江省湖州卷】
（一）阅读下面这首词，完成
13-14
题。（
4
分）<
/p>
虞美人
梳楼
[
宋<
/p>
]
蒋捷
丝丝杨
柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。
< br>天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。
（选自《宋词鉴赏辞典》）
【注释】
①溟濛（
m
í
ng m
é
ng
）：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒（
tu
ī）：太。
13
．
这首词中作者选取了绵绵的细雨、
▲
和
▲
等自然景物，
< br>描绘出江南
春天的景致。（
2
分
）
14
．
这
首词抒发了作者思归念远之情，
选取你感受最深的一处进行分析。
（
2
分）
答：
【
2016
·浙江省舟山卷】
（一）江上（
5<
/p>
分）
【明】孙蕡
①
江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。
风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲
②
阅岁华。
【注释】①孙蕡（
< br>f
é
n
）：字仲衍，号西庵先生
，广东南海人。②沧州：滨
水的地方。
12
．枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解（
< br>2
分）
答：
13
．本诗表现了作者怎样的心境请结合诗句简要分析。（
3
分）
答：
【
201
6
·浙江省金华卷】
阅读下面古诗文
，完成
14-19
题。
胡翰传
胡翰，字仲申，金华人。幼聪颖异常儿。七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。长从兰
奚谷吴师道、浦江吴莱学古文，复登同邑先达之门。同郡柳贯▲文章名天下，见翰文，称
之不容口。游元都，公卿交誉之。
或
劝之仕，不应。
既
归，遭天下大乱，避地南华山，著书
．
．
自适。文章与宋濂相上下。
太祖下金华，召见，命之会食。后侍臣复有荐翰者，召
至金陵。时
方
籍
金华民为兵，
．
翰从容进曰：
“金华人多业儒，
鲜
习兵，籍之，徒糜饷
耳。
”太祖即罢之后聘修史书书成而
．
归。爱北山泉石，筑其下，徜
徉十数年而终，年七十有五。所著有《春秋集义》
，文曰《胡
仲
子集》
，诗曰《长山先生集》
。
（选自《明史》卷二百八十五，有删改）
示顺生
胡翰
明招
山中人，高义无等伦。
恨子弗见之，一去五百春。
我学如赘疣
，未成先误身。
误身身不淑，误世心不仁。
【注释】
①籍：这里指征召。
。下同。②糜饷：浪费粮食，耗费粮饷。③顺生：人名。
④明招：武义明招山麓，晋元帝时阮孚曾在此筑屋修行。⑤赘疣：长在皮肤上的肉瘤，比喻
多余无用之物。
14
．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。
（限断两处）
（
2
分）
太
祖
即
罢
之
后
聘
修
史
书
书
成
而
归
15
．解释下列句子中加点的词。
（
4
分）
①
或
劝之仕（
）
②
既
归（
）
．
．
③时
方
籍金华民为兵（
）
④
鲜
习兵（
）
．
．
16
．用现代汉语写出下面句子的意
思。
（
2
分）
七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。
译文：
17
．文中“
”处原有一字，请根据上下文推测，最有可能的一项是
（
2
分）
A
．于
B
．以
C
．而
D
．乃
18
．诗中“恨”字包含了作者哪些情感请简要分析。
（
2
分）
答：
⑤
④
③
②
①
19
．胡翰“避地南华山，著书自适”，
结合诗文分析其中的原因。请用自己的话回答。
（
3
分）
答：
【
201
6
·浙江省丽水卷】
（一）
(4
分
)
画堂春·寄子由
①
【宋】苏轼
柳花飞处麦摇波。晚湖
净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。
< br>
平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。
【注释】①这首词语《水调歌头·明月几时有》写于同一年，此时作者在密
州，其弟在济南。②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。
<
/p>
13.
《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲
乘风归去，又恐
琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什
么不同
请结合内容简要分析。（
4
分）
答：
【
201
6
·浙江省衢州卷】
金陵酒肆留别
【唐】李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长
1
3
．李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首用得更
好请具体分析。（
3
分）
李白《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随
平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
②
20.
(1)
春天；
秋天。
< br>(2)
《月夜》
通过描写虫声初起，
穿过窗纱传进屋内的情境，
衬托出春夜的恬静；
《早行》写
诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来
草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬
托出淸晨的寂静。
(
四）（
5
分）
19. <
/p>
蜿蜒曲折（弯曲）高轻柔之风（飞蝶鸣鸠
)
。（
3
分，每空
1
< br>分）
20
•【示例】《定林所居》中“闲”字写出了诗人
纵享山水的闲适自得之
情，而陆游《二月四日作》
中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦
闷的愁绪。（
2
分，各
1
分）
（一）（
4
分）
12
．【
A
】（<
/p>
4
分）“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人
[
事有
想象力，
赋予梅花人的情感
。
表现梅花急切过溪唤
“我”
回去的情
态，
生动活泼，
富有趣味。【
B
】（
4
分）溪水声声不停，像在热情地挽留诗
人，梅花朵朵争艳，
像是急切呼唤诗人。
两具叠词，
既突出殷切之情，
又富有音韵之美。
在诗人笔下，
溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。
【
2016
·浙江省绍兴卷】
（一）（
4
分）
I
3.
柔美的杨柳
红艳的海棠
评分标准：共
2
分，各
1
分。<
/p>
14
．示例
1:
“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的杂品娜柔美。
春雨易伤旅人，而杨柳
则更能引发别离之愁。（春雨连绵，杨梆柔展，此情此
景让远离乡关的词人触景伤情、悄
不自禁。）示例
2:
“楼儿忒小不藏愁。几度
< br>和云飞去觅归舟”。词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将
出去
寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着与痴迷。
示例
3
：“天怜客子乡关远，借与花消遣”
,
写词人远离家乡，乡愁情切。连天
帝都起怜悯之心。可见相思之苦；而借
“花”消愁，结果自然也只能是“愁更
愁”。示例
4
：“
海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓
重，以乐景衬哀
情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。示例
5:
“才卷珠帘却又晚风寒”，卷帘
之际
,
迎面而来的是寒森森的晚风
,
此句以环
境的清冷，映衬思乡之忧伤。许分
标准：共
2
< br>分。意思对即可。
【
2016
·浙江省嘉兴卷】
（一）
12.
因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的
花儿。
或作者这样写，
生动形象地描绘
出初秋时节，
江枫—片青色树叶中点缀着
红叶的美景。
13
．答案示例
例
：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的
开朗宽松心境。诗人原本有思乡愁绪，尾
联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露
出作者在离家千里，
身在
旅途中的这种情感，
但江行所见之景清新幽美，
心境也
逐渐变得开朗旷达起來。
尾联写心底的忧愁巳被风吹尽，
在那滨水之处
（沧洲
）
每年也可以欣到江上的大好风光，即为明证。
三、古诗文阅读（
15
分）阅读下面古诗文，完成
14-19
题。答案：
14
．太
祖
即
罢
之
/
后
修
史
书
/
书
成
而
归
15
．①有人，有的；②已经；③正；④
少。
16
．七岁的时候，
（胡
翰）在路上拾到了金子，坐在路边等丢金子的人，把金子还给他。
17<
/p>
．
B
。
18
．表达了作者
对顺生未能见到山中人的遗憾之情，期望顺生做山中人
那样品德高尚的人，也流露出自己
对山中人的仰慕之情。
19<
/p>
．自认为学问不深，品行不高，恰逢天下大乱；热爱山水；向往
隐
居生活；好读书。善作文。
附资料：
【译文】
胡翰，字仲申，金华人。幼时聪明超常。七岁时，在路上拾金，
坐待失主来
取。长大后从兰奚谷吴师道、甫江吴莱学古文，又向同乡许谦登门求教。当时，
同郡黄晋
、柳贯以文章远近闻名，而看了胡翰的文章后，满口赞誉。漫游至元朝都城，公
卿交口称
赞。他与武威余阙、宣城贡师泰为至交。有人劝他去做官，他不去，回到家乡。
元末天下
大乱，他避乱于南华山，著书立说，自有乐趣。其文章与宋濂不相上下。
太祖攻下金华，召见他，命与许元等在中书省任职。后
来侍臣中又有人向太祖推荐胡
翰，太祖召他至金陵。当时朝廷正在金华征民为兵，翰从容
谏劝道：
“金华人多是读书人，
很少练习武艺，征他们为兵，是
徒费军饷！
”太祖立即下令停征，后聘他参与修纂《元史》
，<
/p>
书成后，受赏而归。他喜爱北山的泉石，筑屋于山下，留恋于此十数年而终，年七十五岁。
学术著作有《春秋集议》
，其文有《胡仲子集》
，其诗有《长山先生集》
。
【选诗赏析】
《示顺生》
：在招远山中隐居这一人，品德高尚无
人能比。遗憾的是你没
能见到他，这一离开不知多久才有见到的机会。我学的东西多余无
用，未能成功立业却先
耽误了自己的人生。耽误了自己使自己没有高尚的品质，耽误影响
了社会，就不仁义了。
13.
“归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年在外漂
< br>泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相聚时一段美好的回忆，是一种真实的期待；
“我<
/p>
欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意的
苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，是他的精神家园。
13.
示例
l:
《金陵酒肆留别》
更好。
诗句由饮酒留客到嘱客问水，
场景豁然拓宽，
让人由眼前喧闹热烈的饯别场面，
< br>联想到友人此去孤身一人，
水路迢迢的未来之
景。
此句运用拟人手法赋水以生命，
看似将离情与流水比较短长，
实则道出江水
不尽离情不断的挂念，
也使得离别
之情可视可量，
意象变得生动而富有新意。
而
< br>《渡荆门送别》借水抒情的句子虽然也用了拟人手法，但不如此诗新颖。
示例
2:
《渡荆门送别》
更好。借景抒情重在情景交融，意境和谐，诗句从出荆
门
到至楚国，
一路景色变化，
但相随相伴的一直是江水，
因而结句水到
“诗”
成，
借水表达对故乡的不舍之情，
顺理成章，
显得自然貼切。
且明明是自己思念家乡
却主客互換，故意说成是家乡之水深情款款，
不舍游子，显得意味悠长。
《金陵
酒肆留别》借水寄情則显得有
点突兀，与前几句所描写的景象不协调。
【
< br>2016
·浙江省台州卷】
【
2016
·浙江省义乌卷】
【
2016
·浙江省余姚卷】
< br>